就在北京大學(xué)“中學(xué)校長實名推薦制”引起社會熱議之際，北京大學(xué)官方網(wǎng)站于11月8日刊出《北大11位教授就本科招生致周其鳳校長的一封信》。在這封信里，11位北大教授建議，北京大學(xué)應(yīng)當(dāng)進一步加大招生改革力度，嘗試采用“高考成績與本校專家面試相結(jié)合”的招生選拔方式。北大校長周其鳳表示，“本人完全同意這個建議。但是，招生改革事關(guān)重大，牽一發(fā)而動全身，生怕考慮不周，因此決定將該建議周知各位，聽取意見，以求完善?！?/span>

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　　自主招生改革的方向，應(yīng)該是“學(xué)業(yè)水平測試+高校自主招生”，在學(xué)業(yè)水平測試尚未推出之前，自主招生最好的方式有二，一是“高校聯(lián)考+自主招生”，二是“高考成績+自主招生”。

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　　其中，“高考成績+自主招生”是指借鑒香港地區(qū)高校在內(nèi)地的自主招生辦法，將高考成績作為一種評價成績。在這一過程中，一名考生可以申請多所學(xué)校，可以同時獲得多所大學(xué)的錄取通知書，然后再進行挑選確認。

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　　“高校聯(lián)考+自主招生”這一方式，已經(jīng)被國家《教育規(guī)劃綱要》采納，并寫進文本，目前已有清華等六所高校推出聯(lián)考。而對于“高考成績+自主招生”方式，此前尚未有高?？紤]，原因是，很多人認為只要和高考結(jié)合在一起，就不是自主招生。但其實，我國高考制度的核心問題不在于統(tǒng)一高考，而在于集中錄取。

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　　如果把現(xiàn)在的高考只視為對學(xué)生的一種評價，在此基礎(chǔ)上進行自主招生，就會發(fā)現(xiàn)，此舉有諸多好處：其一，用統(tǒng)一高考成績保障基本公平；其二，學(xué)校由過去被動地按照劃分的分數(shù)線和被動的投檔結(jié)果錄取學(xué)生，變?yōu)橹鲃犹岢龇謹?shù)要求，體現(xiàn)自主性；其三，高校在評價學(xué)生時，建立起統(tǒng)一測試成績、中學(xué)學(xué)科成績、中學(xué)綜合表現(xiàn)和大學(xué)面試考察的多元評價體系，不再有所謂“偏才”、“怪才”說，各種個性、特長的學(xué)生都可以在此評價體系中得到關(guān)注；其四，賦予學(xué)生選擇學(xué)校的權(quán)利，自主招生的真諦應(yīng)是學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，而此前的自主招生，學(xué)生不管參加多少高校的自主招生測試，都只能在高考志愿表上選擇一所作為第一志愿或者A志愿。

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　　雖然公開信沒有介紹具體操作流程，但北大11位教授提出的“高考成績與本校專家面試相結(jié)合”的思路，應(yīng)當(dāng)大致不差。這一改革若成功推進，將打破集中錄取，從而也打破一考定終身，這是比校長實名推薦制更有價值的改革。但要取得成功，必須注意兩點：

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　　首先，“高考成績+本校專家面試（自主招生）”的推進，必然打破現(xiàn)在的集中錄取制度，不能再設(shè)計一個學(xué)生只能拿到一張錄取通知書的方式，而應(yīng)該允許他們選擇多所學(xué)校。

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　　其次，正如11位教授所稱，“學(xué)校應(yīng)該采取有效措施，通過科學(xué)嚴謹?shù)某绦蛟O(shè)計和制度安排，以確保公開公正公平的選拔原則，防止腐敗行為的發(fā)生?！蹦鼙Ｕ献灾髡猩焦淖钪匾贫?，是現(xiàn)代大學(xué)制度，只有推進大學(xué)的民主管理、學(xué)術(shù)自治、教授治校，才能讓自主招生免遭行政因素干擾，多元評價的標準才會清晰、操作才會客觀、公正。

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　　高考招生制度以及高等教育的改革，其實非常需要教授們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。有11名北大教授的聯(lián)名信，才會有教授治校。值得欣賞的是，周其鳳校長的回應(yīng)也非常有風(fēng)度。而將聯(lián)名信內(nèi)容在北大官網(wǎng)公開，讓議題在公共輿論空間中進行討論，更是對于推動北大乃至全國的高考招生改革有很大的作用。無論是北大還是其他高校，最終能夠獲得更合理的高考招生機制，固然重要，而更重要的是，大家不要忘了推動這一切的過程。從11名北大教授的聯(lián)名信，到北大官方的表態(tài)，這是一個教育改革良性互動的開始，未來或許值得期待。