執(zhí)教 勤勤懇懇27年
9月7日,伴著朗朗的讀書聲,我們來(lái)到了王老師所在的高二(1)班。一位穿著紫色連衣裙、扎著小馬尾的中年女人正是我們要找的王金花老師。面對(duì)我們的造訪,王老師熱心一笑。王老師站在講臺(tái),記者變成了課堂上的一名學(xué)生。課堂上的王老師隨和幽默,逗得學(xué)生們哈哈大笑,全班同學(xué)都在認(rèn)真地聽講,沒有一人打瞌睡或搞小動(dòng)作。
11點(diǎn)30分,結(jié)束了上午的課程,王老師與記者進(jìn)行了短暫交談。1985年,18歲的她畢業(yè)后分配到屯昌坡心中學(xué),從事地理教學(xué)工作。1990年,調(diào)到了現(xiàn)在的??谑虚L(zhǎng)流中學(xué)?!爱?dāng)了27年的老師,我把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù),看著他們健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),我的心里感到由衷高興?!?/p>
堅(jiān)守 平凡崗位平凡工作
王金花老師家的套房,每一個(gè)房間都帶著一扇窗戶,別樣的明亮。猶如她的為人,臉上總是掛著燦爛的笑容。在記者的要求下,她展示了她的部分榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀,從2003年以來(lái),她連續(xù)九年獲得了“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),她的教學(xué)設(shè)計(jì)如《常見天氣系統(tǒng)》等多篇論文獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)。
同事王清利說(shuō):忙,是王老師的專有名詞,要照顧臥床四年的婆婆、要上三個(gè)班的地理課、還是地理教研組的組長(zhǎng)……下了課要趕著回家做飯,有時(shí)甚至連晚飯都顧不上吃,又要趕著去給學(xué)生們上晚自習(xí),晚自習(xí)后,她還要備課和批改作業(yè)……
“她是我學(xué)習(xí)的榜樣,也是我心目中的偶像”,王清利表示,王老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),但學(xué)生們都很愛她。
期待 全社會(huì)都關(guān)注農(nóng)村教育
為什么愿意當(dāng)老師?王老師告訴記者,年輕時(shí)沒思考那么長(zhǎng)遠(yuǎn),只是覺得教師是份比較穩(wěn)定的工作。隨著時(shí)間的累積,慢慢愛上了這份工作,深刻明白農(nóng)村孩子讀書的艱辛,所以心甘情愿花更多的時(shí)間去培養(yǎng)這些可愛淳樸的孩子。她說(shuō),教育是國(guó)家大計(jì),農(nóng)村是“普九”的基礎(chǔ),不管是教學(xué)設(shè)備還是師資力量,農(nóng)村與城市還是有一定的差距。因此,她希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)注農(nóng)村教育,關(guān)心農(nóng)村教師,加大投入,改善農(nóng)村辦學(xué)條件。
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