59人班級(jí)設(shè)置59個(gè)班干部 班長(zhǎng)一職輪流擔(dān)任

　　9月23日，青園小學(xué)一年級(jí)（1）班家委會(huì)召開了第一次聯(lián)席會(huì)議。圖/記者邵驍歆

　　白托用餐管理員、走讀生路隊(duì)長(zhǎng)、花卉管理員……這些聽上去奇奇怪怪的職務(wù)，全是長(zhǎng)沙青園小學(xué)一(1)班的班干部崗位。這個(gè)班一共59個(gè)孩子，班干部崗位也有59個(gè)，通過孩子們填意向表、召開家委會(huì)討論候選人、再由學(xué)生競(jìng)聘演講，最終確定職位人選。至于班長(zhǎng)一職，則由全班學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任。

　　有人擔(dān)心，這樣做會(huì)讓孩子從小受到權(quán)力、官本位等思想的侵蝕。校方對(duì)此表示，59個(gè)崗位全部是服務(wù)性崗位，與其說是59個(gè)“官”，不如說是59名“服務(wù)員”。

　　本報(bào)記者李柯夫 實(shí)習(xí)生姚一琳 長(zhǎng)沙報(bào)道

　　“我好話說盡了，孩子硬是看中了‘圖書管理員’這個(gè)崗位?！笨吹胶⒆犹顚懙摹皪徫徽J(rèn)領(lǐng)意向表”，青園小學(xué)一(1)班家長(zhǎng)謝女士有些哭笑不得。她希望孩子能擔(dān)任“班主任助理”或班長(zhǎng)，因?yàn)橛X得“圖書管理員沒有權(quán)力”。

　　謝女士的糾結(jié)緣于此次青園小學(xué)一(1)班推行的“班級(jí)崗位認(rèn)領(lǐng)”方式。9月23日，記者拿到一份《一(1)班崗位認(rèn)領(lǐng)意向調(diào)查表》，上面一共列舉了26種職務(wù)，每種職務(wù)招聘1到9名成員，總共有59個(gè)崗位，即每個(gè)孩子都能當(dāng)上班干部。

　　59個(gè)崗位，“學(xué)習(xí)委員”一職最熱門

　　在《一(1)班崗位認(rèn)領(lǐng)意向調(diào)查表》上，記者看到除了比較熟悉的各科課代表、文娛委員、學(xué)習(xí)委員等崗位外，還有飲水機(jī)管理員、走讀生路隊(duì)長(zhǎng)、盆花管理員、環(huán)保小衛(wèi)士等“新鮮”職位。至于班長(zhǎng)一職，則不在認(rèn)領(lǐng)范圍內(nèi)，而是由全班孩子按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任，一天一輪。

　　青園小學(xué)一(1)班班主任李艷是個(gè)從教17年的老師。為了能讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，李艷特意將班級(jí)工作進(jìn)行拆分，共設(shè)置了26種班級(jí)職務(wù)。記者注意到，這些職務(wù)包括學(xué)校生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體到每天幾點(diǎn)鐘給花澆水，幾點(diǎn)鐘發(fā)放餐具，什么時(shí)間打開(關(guān)閉)多媒體設(shè)備等。

　　李艷介紹，就目前收到的意向表統(tǒng)計(jì)，認(rèn)領(lǐng)“學(xué)習(xí)委員”一職的人最多，這個(gè)職務(wù)需招2人，共有10個(gè)孩子報(bào)名；“圖書管理員”一職也有5個(gè)孩子報(bào)名。另外，白托生路隊(duì)長(zhǎng)等幾個(gè)職務(wù)則暫時(shí)還沒收到認(rèn)領(lǐng)意向。

　　孩子選完家長(zhǎng)討論，再做競(jìng)聘演講

　　孩子填意向表，還只完成了第一步。昨日，青園小學(xué)一(1)班家委會(huì)成員召開了第一次會(huì)議，18名家委會(huì)成員、校長(zhǎng)助理胡雪瀅、班主任、任課老師一起對(duì)孩子們的意向書，先評(píng)選出每個(gè)職位的候選人。

　　家委會(huì)上，大家根據(jù)這些理由以及孩子的實(shí)際情況評(píng)出候選人：如果孩子愛勞動(dòng)，就讓他候選衛(wèi)生委員；如果孩子守紀(jì)律，那么就可能成為紀(jì)律委員候選人。但這并不是最后確定職務(wù)，下一步，這些候選人將上臺(tái)競(jìng)聘演講，作任職前發(fā)言，演講重點(diǎn)在于如何盡心盡力為班級(jí)做好服務(wù)，如何成為班級(jí)的服務(wù)員。

　　在討論時(shí)，孩子們五花八門的“認(rèn)領(lǐng)”理由讓大家不禁會(huì)心一笑。謝女士的孩子選“圖書管理員”的理由是：我喜歡看書，喜歡書，會(huì)保護(hù)好書，會(huì)幫大家看好書。另一個(gè)孩子選“勞動(dòng)委員”的理由是“我在家經(jīng)常做家務(wù)活，力氣大?！?/p>

　　［老師初衷］為什么設(shè)置這么多崗位？讓孩子們?cè)诜?wù)過程中獲得肯定

　　“以前一個(gè)班，班干部最多十來個(gè)，基本上是成績(jī)較突出的孩子擔(dān)任，感覺班干部是好學(xué)生的專利。”李艷說，這樣一來，一些沒當(dāng)上班干部的孩子難免會(huì)有些失落，而家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佑袡C(jī)會(huì)當(dāng)班干部，也會(huì)多次找老師溝通。為此，她希望通過此次干部崗位設(shè)置，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，“這些崗位都是服務(wù)崗位，59個(gè)班干部其實(shí)就是59個(gè)服務(wù)員，在充分尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體意識(shí)?！?/p>

　　有人擔(dān)心，人人都是班干部會(huì)不會(huì)讓孩子從小受到權(quán)力思想的侵蝕？李艷表示，學(xué)生班干部和權(quán)力機(jī)關(guān)的干部本是完全不同的兩個(gè)概念，“希望大家不要用成人的眼光來看待孩子們眼中的班干部，小朋友們之所以想做班干部，更多的是想得到老師家長(zhǎng)的關(guān)注以及同學(xué)們的認(rèn)可，用他們的行動(dòng)幫助到別人，從而獲得成就感。”

　　青園小學(xué)校長(zhǎng)助理胡雪瀅認(rèn)為，這些崗位都是服務(wù)性質(zhì)，承擔(dān)的是班級(jí)的日?，嵤?，與權(quán)力無關(guān)，而是通過崗位教孩子怎么關(guān)愛他人，服務(wù)集體，“這是一個(gè)有意義的嘗試?！?/p>

　?。蹖＜乙庖姡?學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“自治”

　　“孩子們個(gè)個(gè)都能當(dāng)班干部，參加班級(jí)管理活動(dòng)，老師的出發(fā)點(diǎn)很好?！睂?duì)于青園小學(xué)一(1)班的嘗試，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，在這一過程中，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，也要意識(shí)到學(xué)生沒有好差之分，當(dāng)班干部是培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)而不是搞特權(quán)，否則，有可能滋長(zhǎng)學(xué)生的權(quán)力意識(shí)，異化了教育的本質(zhì)。

　　他認(rèn)為，學(xué)校采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生“自治”，比如成立興趣小組或小型俱樂部，提出孩子自己的主張，通過民主選舉產(chǎn)生負(fù)責(zé)人，回歸到培養(yǎng)公民的教育本質(zhì)來，培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他舉例說，在國(guó)外一些中小學(xué)也有學(xué)生會(huì)組織，但與國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校的學(xué)生會(huì)不同，這些學(xué)生會(huì)成員都由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，主要是為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)代表學(xué)生為學(xué)生爭(zhēng)取權(quán)益。

　　[家長(zhǎng)聲音]

　　“在孩子教育方面不能再以傳統(tǒng)理念，認(rèn)為班干部是一種榮譽(yù)，而是應(yīng)該尊重孩子，讓孩子在班級(jí)中找到適合自己的角色。”——家長(zhǎng)謝女士

　　“要讓孩子明白當(dāng)班干部不是為了名利，崗位是什么不重要，只要培養(yǎng)了他們的自信，給予了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)就好。”

　　——一(1)班寧垚杰的媽媽

　?。劬W(wǎng)友觀點(diǎn)］

　　【支持】

　　是很好的形式，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　ShelleyLiXuan?：班長(zhǎng)輪流當(dāng)，概念非常棒！給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)成長(zhǎng)！

　　沁沁沁沁大人：其實(shí)這樣不錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任心，比起一心只顧自己學(xué)習(xí)的小書呆，好多了。

　　與白菜不見不散：這個(gè)好！可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律性！我兒子這學(xué)期當(dāng)了紀(jì)律委員，天天怕遲到，上課也認(rèn)真多了，主要是怕老師批評(píng)！如果哪天輪到他值日回家還會(huì)跟我分享一下工作心得！非常贊同這位老師的做法！

　　禪茶味一：支持，這樣把職務(wù)變?yōu)檎嬲姆?wù)，反而淡化了官本位思想。

　　瀟湘一葦：很好！職位代表責(zé)任，跟官不官的沒有必然聯(lián)系。

　　貓飛飛-灰呀灰：支持，不過建議不要用班干部這個(gè)名字，叫負(fù)責(zé)人比較合適。

　　【反對(duì)】這樣做是在培養(yǎng)孩子的“官”意識(shí)

　　釣魚的北極熊：校園需要單純，不要把官場(chǎng)那一套帶進(jìn)課堂。

　　永遠(yuǎn)的小V哥：但同時(shí)也培養(yǎng)了孩子階級(jí)意識(shí)，滿足了孩子的虛榮心。

　　faico：官僚主義的萌芽。

　　AyuRan：似乎中國(guó)教育的職責(zé)之一就是告訴孩子當(dāng)官好，可是不知道是刻意還是無意的沒有上如何當(dāng)好官的課。