1月17日上午，小亮的班上正在上英語課，小亮伸開了腿在過道上，英語老師李紅在教室來回走動時，踩到了小亮的腳。師生間起了爭執(zhí)，不料小亮掄起椅子砸破了女老師的頭。（三湘都市報1月19日）　　

　　從報道看，在整個事件中，老師李紅和學生小亮都存在過錯，老師踩腳后沒有道歉的表示，在爭執(zhí)中還用毛衣棒針打了一下小亮的手臂，學生不應該伸開腿在過道上，不應該對老師說臟話，不應該打老師?！　?br/>
　　特別是作為老師的李紅，在教室來回走動時，踩到了學生小亮的腳，盡管是不小心所致，盡管是無意的，但畢竟踩到了腳，（不知是否被踩疼了，）就應該馬上主動道歉，顯示自己的誠意，更顯示為人師表的高姿態(tài)。然而在報道中，筆者看不到李紅老師的道歉，沒有跟學生說“對不起”之類的話。在爭執(zhí)中，老師更不應用毛衣棒針打學生，對學生進行身體的懲罰。可笑的是，后來老師還對記者說“我從未責怪他”。用棒針打學生，這不是責怪又是什么？我們知道，老師是教育者，是學生眼中的大人、長輩，本身負有對學生的教育引導之責。教育學生，最重要的是為人師表，以身作則，用行動為學生做出示范，因為言教重于身教嘛。此時如果老師主動向學生道歉，說聲“對不起”，表示一下自己的誠意，那么，學生小亮即使被踩疼了腳，很可能也不好意思罵老師臟話，不可能揮拳向老師，更不可能掄起椅子砸老師的頭。可見，老師在教育學生時的姿態(tài)、方式、方法很重要?！　?br/>
　　當然，事件中作為學生的小亮也是有過錯的。眾所周知，中小學校大部分班級超員，一般在六七十人左右，而教室空間有限，放置70張左右的課桌后，可供走動的過道非常狹小。學生上課，正確的坐姿應該是雙腳放在課桌下，不伸到過道上，以免妨礙老師行走檢查。對于老師，學生應該像對待自己的父母長輩一樣，給予起碼的尊敬，不僅在言語上，而且在行動上。事件中，小亮上課時把腿伸開到了過道上，老師在教室走動時不小心踩到了腳，就用臟話罵老師，向老師揮拳，用椅子砸老師，顯然，這些都是不對的，應該接受老師的批評教育。有道是：一日為師，終身為父。老師好比自己的父母，每天辛辛苦苦為學生傳道授業(yè)，釋疑解惑，批改作業(yè)，作為學生，作為受教育者，怎能動輒打罵老師，一點也不尊敬老師呢？當然老師受傷后，小亮能夠和家長一起去醫(yī)院看望老師，并向老師道歉，應該給予肯定。

　　綜上所述，筆者認為，在事件的發(fā)生中，老師和學生都存在一定的過錯，特別是作為教育者的老師，應該在學生面前表現高姿態(tài)，主動道歉，率先垂范，讓所有學生受到教育。由此可見，師德教育是教師教育的主題和靈魂，特別是對于年輕教師，任何時候我們都不能忽視對他們的師德教育。在強調學生必須尊敬老師己的同時，老師也要學會尊重學生，理解學生，學會給學生道歉！