昆明一初中生因不想做作業(yè)留血書(shū)(圖)

　　微博截圖

　　原標(biāo)題：昆明一初中生因不想做作業(yè)留血書(shū) 引發(fā)減負(fù)熱議

　　“我不想做作業(yè)！”昨日下午，一條微博引發(fā)了昆明網(wǎng)友的關(guān)注，它來(lái)自一位初一學(xué)生，4月26日晚上，寫(xiě)作業(yè)時(shí)流鼻血，孩子含淚蘸血寫(xiě)下了這樣的話。

　　最近昆明天氣炎熱干燥，流鼻血也不算稀奇，但在這樣的場(chǎng)景下、含淚蘸血寫(xiě)下的這句話，除了讓我們心疼，還應(yīng)該有什么？當(dāng)減負(fù)年年成為熱點(diǎn)時(shí)，這么多年來(lái)減負(fù)的真正效果可想而知。我們關(guān)心的是，這個(gè)社會(huì)給孩子提供什么樣的環(huán)境，孩子要怎么樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，怎么樣做才對(duì)孩子有利。

　　家長(zhǎng) 顧忌影響拒絕采訪

　　一張白紙上的血漬有濃有淡，但這句話透露出的心酸委屈卻讓人為這個(gè)孩子動(dòng)容?！拔也幌胱鲎鳂I(yè)！”曾經(jīng)的兒時(shí)經(jīng)歷，現(xiàn)在的為人父母，微博上的這張照片引來(lái)網(wǎng)友們的關(guān)注，不少人回復(fù)以淚流滿面的表情符號(hào)。網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)——

　　“祖國(guó)的花朵被摧殘到什么程度了?！?/p>

　　“我小學(xué)干過(guò)這樣的事情，我直接在作業(yè)本上面用鼻血寫(xiě)下，我實(shí)在是不會(huì)做，最后被請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)我威脅老師，唉?！?/p>

　　“做作業(yè)做傷了，上學(xué)成了煎熬，我們離‘教育’二字，越來(lái)越遠(yuǎn)了。”

　　“媒體應(yīng)發(fā)起一輪對(duì)現(xiàn)在教育體制的深層討論了，已經(jīng)到了不改不行的邊緣，有孩子的人最關(guān)注?！?/p>

　　“從幼兒園開(kāi)始，他們就沒(méi)有了自由，連家長(zhǎng)一同被捆綁在教育這輛風(fēng)氣污濁的公共車上?！?/p>

　　……

　　晚報(bào)記者為此聯(lián)系了發(fā)這條微博的網(wǎng)友，原來(lái)，事情發(fā)生在她朋友的朋友的孩子身上?？墒浅鲇趯?duì)老師和學(xué)?？赡茉斐韶?fù)面影響的擔(dān)心，孩子家長(zhǎng)拒絕了記者的采訪，“現(xiàn)在都說(shuō)減負(fù)，可孩子還被累成這樣，說(shuō)不過(guò)去，責(zé)任可能追究到老師和學(xué)校”。而幾個(gè)小時(shí)后，網(wǎng)友也刪除了這條微博：怕孩子受連累，只能刪了，好無(wú)奈！

　　實(shí)話 減不減負(fù)都讓人糾結(jié)

　　經(jīng)過(guò)糾結(jié)的多方考量，王女士和先生最終決定讓小升初的女兒不再繼續(xù)上名校，而是選擇了外語(yǔ)學(xué)校。身邊的朋友都有印象，這個(gè)曾經(jīng)懵懂可愛(ài)的孩子上小學(xué)后被課業(yè)折磨的片段；而媽媽看到的是，在從美國(guó)來(lái)的同齡孩子自信、陽(yáng)光的背影下，女兒微微有些瑟縮的身軀。

　　小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，女兒常常做作業(yè)到深夜11點(diǎn)，有時(shí)候甚至做作業(yè)做到哭?！霸缟?點(diǎn)就得起床，這么小的孩子，正在長(zhǎng)身體卻睡都睡不夠，連我都是送她上學(xué)后再睡個(gè)回籠覺(jué)”。王女士為此也跟班主任屢次溝通，老師也是一臉無(wú)奈：你知道班級(jí)之間比拼到什么程度？平均分小數(shù)點(diǎn)后的三位數(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)文化講究學(xué)而優(yōu)則仕，在王女士這一代也確實(shí)實(shí)踐了知識(shí)改變命運(yùn)這句話，但現(xiàn)在高考這條途徑已經(jīng)不再像過(guò)去那么有作用了。“教育動(dòng)機(jī)、制度設(shè)計(jì)上符合進(jìn)化論，但看看現(xiàn)在的教材，真是覺(jué)得我們教育內(nèi)容和內(nèi)核都出了問(wèn)題。”現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都很矛盾，一方面在生活上百般滿足孩子，一方面在學(xué)習(xí)上百般折磨孩子。

　　無(wú)語(yǔ)的王女士看著女兒的壓抑和委屈，也看到了自己的心疼帶來(lái)的“惡果”：女兒不太愛(ài)勤奮學(xué)習(xí)，不愿意下苦功夫。她引用了最近在微博上被很多人轉(zhuǎn)發(fā)的龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”王女士說(shuō)，她希望女兒人格健全、知識(shí)面廣，而不是混得沒(méi)有選擇、沒(méi)有機(jī)會(huì)，只為糊口而奔忙。

　　聲音 分?jǐn)?shù)論英雄不變，減負(fù)就是空談

　　“學(xué)校布置的作業(yè)太多，這是普遍現(xiàn)象”，昆明市青少年發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)曾汝弟告訴記者，近年來(lái)國(guó)家、省市教育部門(mén)三令五申減負(fù)，但實(shí)際是學(xué)生負(fù)擔(dān)越減越重，關(guān)鍵還是在于教育體制。

　　目前，我們?nèi)允欠謹(jǐn)?shù)論英雄，仍是以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)學(xué)校。老師為提高成績(jī)，用題海戰(zhàn)術(shù)、加大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)生成績(jī)好了才談得上評(píng)職稱、提工資、報(bào)先進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，老師是被迫的，因?yàn)閷W(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，老師的工作量也加大。曾汝弟曾問(wèn)過(guò)一位屢獲佳績(jī)的中學(xué)名師，是用什么獲得這樣的成績(jī)，這個(gè)老師的回答很簡(jiǎn)短：用命苦來(lái)，用命換來(lái)。曾汝弟說(shuō)，中學(xué)老師、校長(zhǎng)壓力很大，但減負(fù)的主要責(zé)任不在老師，“改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想和評(píng)價(jià)體系，不要一切圍著分?jǐn)?shù)，能不能嘗試著引導(dǎo)老師創(chuàng)新教育方法，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高成績(jī)？”

　　對(duì)于這個(gè)含淚蘸血寫(xiě)下“我不想做作業(yè)”的孩子，曾汝弟表示，要加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)艱苦性教育，大家的負(fù)擔(dān)都是一樣重，為什么有些孩子叫苦、有些孩子能適應(yīng)？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，提高孩子承受力，這就是學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，好成績(jī)不是輕而易舉的來(lái)的，光埋怨、怕苦怕累是不行的。但也要體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的收獲樂(lè)趣，讓孩子理解到一分耕耘一分收獲。面對(duì)孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)要理解、同情、鼓勵(lì)孩子。鼓勵(lì)孩子“別人能做到，你也能做到”，勇敢面對(duì)困難和現(xiàn)實(shí)?！斑@些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，改變并不容易”，曾汝弟說(shuō)，這個(gè)老生常談的話題幾乎是每個(gè)家庭都遇到的難題，它的解決需要各方力量的共同努力。

　　建議 讓作業(yè)變成孩子寵物

　　沒(méi)有孩子是天生愛(ài)做作業(yè)的，在目前的教育體制下，家長(zhǎng)必須得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧。兩位中學(xué)生的家長(zhǎng)向記者分享了他們的經(jīng)驗(yàn)。

　　面對(duì)常常忙得分身乏術(shù)的女兒，張先生覺(jué)得一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，與其被動(dòng)挨打不如主動(dòng)出擊。“你看看，這些作業(yè)就像是你養(yǎng)的小寵物，今天數(shù)學(xué)這個(gè)小寵物是不是吃飽了？英語(yǔ)那個(gè)小寵物是不是要天天喂著”他循循善誘，這樣做的效果還是不錯(cuò)的。

　　周女士覺(jué)得在作業(yè)問(wèn)題上一定要注意家長(zhǎng)和孩子的溝通，“我兒子小的時(shí)候相當(dāng)不喜歡做作業(yè)，我從來(lái)都說(shuō)：做作業(yè)就跟你媽要上班一樣呢，不上就沒(méi)飯吃?！苯Y(jié)果——她兒子很快就把上學(xué)看得很職業(yè)化。孩子爸爸曾有個(gè)設(shè)想，與學(xué)校商討一下，讓兒子可以不做作業(yè)，等畢業(yè)時(shí)看看跟做作業(yè)的孩子有啥區(qū)別。這個(gè)主意遭到周女士的強(qiáng)烈反對(duì)，她覺(jué)得孩子不能孤立于群體之外，否則會(huì)給孩子成長(zhǎng)造成負(fù)面影響，讓孩子在同齡人面前抬不起頭。

　　發(fā)問(wèn) 年年減負(fù)何時(shí)了

　　減負(fù)這個(gè)話題究竟有多熱？每年全國(guó)、省市兩會(huì)，每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，這都是大家熱議的話題，就連兩個(gè)月前省長(zhǎng)答復(fù)網(wǎng)友留言中，都包含減負(fù)這個(gè)信息。“作為家長(zhǎng)，不忍心看孩子背那么多的習(xí)題和卷子。不是一直在提倡素質(zhì)教育嗎？怎么孩子的書(shū)包越來(lái)越重？”

　　2月27日，云南網(wǎng)友在人民網(wǎng)留言：“我家小孩沒(méi)哪個(gè)周末可以好好休息一下。作業(yè)越來(lái)越多，不是畢業(yè)班學(xué)校也要求補(bǔ)課。我還以為只是我們小孩一個(gè)學(xué)校的現(xiàn)象，一問(wèn)同事才知道基本上所有小孩都在補(bǔ)課?！笔〗逃龔d對(duì)此回復(fù)：我們對(duì)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)歷來(lái)十分重視，并把經(jīng)常性工作與重點(diǎn)抽查結(jié)合起來(lái)，中小學(xué)生的“減負(fù)”工作取得了明顯成效。因網(wǎng)友未提供具體學(xué)校，無(wú)法有針對(duì)性地調(diào)查處理，如您需要繼續(xù)反映情況，請(qǐng)直接與省教育廳監(jiān)察室（電話：0871-65198097）聯(lián)系。

　　就在家長(zhǎng)、學(xué)生不斷發(fā)出減負(fù)呼吁，教育監(jiān)管部門(mén)十分重視減負(fù)的現(xiàn)實(shí)背景下，又有幾位家長(zhǎng)能站出來(lái)向相關(guān)部門(mén)反映減負(fù)如何不到位？

　　2006年1月，晚報(bào)就報(bào)道過(guò)“昆明小兒郎拖著書(shū)包上學(xué)堂”，孩子羸弱的肩頭背著平均重量在4公斤左右的書(shū)包，最重的竟達(dá)7公斤。7年過(guò)去了，當(dāng)年“給學(xué)生減負(fù)！”這句話仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，甚至日趨嚴(yán)重；當(dāng)年背著重重書(shū)包的小兒郎現(xiàn)在已經(jīng)變成了中學(xué)生，他們面對(duì)的仍然是寫(xiě)不完的作業(yè)、背不完的習(xí)題和卷子。

　　羅南疆

　　助讀鏈接

　　可以嘗試心理“減負(fù)”

　　在日常生活中，你要教會(huì)孩子自己學(xué)會(huì)心理“減負(fù)”。

　　第一招 讓孩子學(xué)會(huì)釋放壓力

　　告訴孩子她的同學(xué)中也有不少人對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自己都有不同程度的不滿，而很多人每天都在快樂(lè)地生活。這是因?yàn)樗麄冇行┤讼矚g在壓力中迎接挑戰(zhàn)，以從中獲得一種愜意的滿足。一個(gè)人不是每次都有好運(yùn)氣，壓力太重會(huì)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，久而久之便會(huì)影響自己的身心健康。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放壓力，放松心情，這樣你也會(huì)快樂(lè)。

　　第二招 讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

　　告訴孩子每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，每個(gè)人的立足點(diǎn)也不一樣。雖說(shuō)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式和各自的性格，但只有適應(yīng)身邊的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

　　第三招 讓孩子學(xué)會(huì)知足常樂(lè)

　　讓孩子知道，一個(gè)人不可缺乏進(jìn)取心和奮斗精神，但把目標(biāo)定得過(guò)高往往會(huì)得不償失。千萬(wàn)不要對(duì)自己太苛求，不要活得太累。

　　第四招 讓孩子學(xué)會(huì)適度宣泄

　　讓孩子懂得，真正的健康是一個(gè)人身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完善狀態(tài)。如果覺(jué)得自己的心理狀態(tài)不夠好時(shí)，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、找朋友傾訴等方式來(lái)宣泄自己不愉快的情緒。用與別人交流、溝通的方式調(diào)整自己的心理狀態(tài)，一定會(huì)更加愉快。

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