英語(yǔ)四六級(jí)差生禁考 學(xué)校怕被差生拖累業(yè)績(jī)

作為行政評(píng)估依據(jù)，通過(guò)率綁架高校，應(yīng)試思維致四六級(jí)偏離正軌

????據(jù)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)蒙古自治區(qū)僅2012年12月報(bào)考四六級(jí)的考生就達(dá)113319人，四六級(jí)考試的受重視程度可見(jiàn)一斑。有專(zhuān)家表示，在教育主管部門(mén)賦予的行政權(quán)威之下，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的通過(guò)率往往被作為評(píng)估高校英語(yǔ)教學(xué)水平的一項(xiàng)重要依據(jù)，這樣一來(lái)，高校很難理性看待學(xué)生四六級(jí)的通過(guò)率，不惜犧牲學(xué)生利益的做法頻現(xiàn)大學(xué)校園。

????事實(shí)上，教育部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試有過(guò)明確定位，“對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)”。

????記者在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)的網(wǎng)站看到，該委員會(huì)將通過(guò)率和優(yōu)秀率視為“評(píng)價(jià)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)參考指標(biāo)”，但同時(shí)提醒慎重使用這些參考指標(biāo)?？墒牵趯?zhuān)家看來(lái)，高校在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，不免將四六級(jí)的通過(guò)率與優(yōu)秀率當(dāng)作評(píng)估英語(yǔ)教學(xué)的重要指標(biāo)?！翱上В@個(gè)考試早已蛻化為驅(qū)使和管理高校的工具，目的與方向的走偏折射出各大高校的無(wú)奈?！眱?nèi)蒙古科技大學(xué)一位英語(yǔ)老師這樣說(shuō)。

????專(zhuān)家認(rèn)為，以成績(jī)高低來(lái)評(píng)價(jià)英語(yǔ)水平，這樣的考查機(jī)制，已成為當(dāng)前高校習(xí)以為常的四六級(jí)考試思維，也將教學(xué)模式異化為應(yīng)試英語(yǔ)。“學(xué)校的做法已經(jīng)讓四六級(jí)考試‘變味兒’了?！毙⊥鯚o(wú)奈地感慨。

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