萬寧“校長帶女生開房案”報道引發(fā)二次傷害討論

近日，海南省萬寧市“校長與政府職員帶6名小學(xué)女生開房”事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注。涉案的兩名犯罪嫌疑人日前已被雙開并批捕。由于事情性質(zhì)惡劣，媒體對事件仍在持續(xù)“深挖”。此時，另一個問題也隨之浮出水面：追求真相細(xì)節(jié)是否重過受害幼女的隱私？

對此，有相關(guān)人士稱：“案件涉及未成年少女未來的成長，請保護她們隱私，避免無節(jié)制的傳播對她們造成人身安全之外的再次傷害?！?/p>

一些細(xì)節(jié)成為討論熱點

5月12日，事件被曝出后，一時間有關(guān)討論和報道鋪天蓋地。隨著此案深入偵辦，涉案6名未成年少女“處女膜是否破裂”成了一些媒體爭相報道的熱點，受害幼女的帶血內(nèi)褲和“陰部紅腫、會陰體正中線有1厘米裂傷痕”的診斷書開始在網(wǎng)絡(luò)和微博上瘋傳。不僅如此，在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中，一名受訪家長還對著鏡頭羞愧難當(dāng)?shù)卣f，她還保留著女兒一條疑似留有精液的內(nèi)褲。

此外，在警方未公布真相的時候，社會關(guān)注的方向似乎也有了新變化，“警方稱系女生主動聯(lián)系校長”、“校長是學(xué)生‘干爹’”、“女生因逃課結(jié)識校長被求介紹女朋友”、“校長帶幼女開房那一夜到底發(fā)生了什么”、“受害女生講述與校長開房經(jīng)過”等討論屢次出現(xiàn)。

5月15日，海南萬寧有關(guān)部門召開通報會，公布了案件的有關(guān)情況，但媒體的熱情依然高漲，“深挖”仍在繼續(xù)。

這起挑戰(zhàn)道德底線的事件引起媒體高度關(guān)注無可厚非，然而，在社會“消費”此案件各種情節(jié)細(xì)節(jié)時，是否注意到了倫理邊界和6名受害者的感受？

“案情細(xì)枝末節(jié)沒必要關(guān)注”

一直關(guān)注此事的海口市民劉先生告訴記者，媒體的關(guān)注確實在一定程度上促使了事件真相的還原，但“案情細(xì)枝末節(jié)沒必要關(guān)注”。他表示：“尤其此事件涉及的6名受害者都是未成年少女，媒體和網(wǎng)絡(luò)對她們生活進行了詳盡披露，甚至還千方百計讓她們開口講述與校長開房經(jīng)過，這讓她們的隱私在公眾面前暴露無遺，造成了二次傷害?！眲⑾壬J(rèn)為，對涉及未成年案件的報道中，社會輿論不能以犧牲受害者的隱私和身心健康為噱頭。

“未成年人需要保護的不僅僅是人身安全！”女兒正在上初中的?？谑忻顸S女士則直言，事件曝光后，看著女學(xué)生“帶有血跡的底褲”的圖片在網(wǎng)上瘋傳，她心里感到無比悲哀。她覺得此刻除關(guān)心涉案嫌疑人能否被繩之以法外，孩子所受的傷痛如何平復(fù)，今后的人生怎樣面對，才是最重要的事，媒體此時一再對與案情無關(guān)的細(xì)節(jié)深挖報道，所造成的心理創(chuàng)傷也許將伴隨受害幼女的一生。

海南師范大學(xué)教育系老師郭敏接受記者采訪時也表達了她的憂慮：“出于種種原因，部分媒體在對涉及未成年人的報道中，往往無視未成年人稚嫩的心靈和脆弱的承受力，不遺余力地挖掘事件的細(xì)枝末節(jié)，反復(fù)將她們推入痛苦的回憶，對她們造成難以估量的精神傷害?！?/p>

郭敏老師認(rèn)為，未成年人身心尚未發(fā)育成熟，在受到傷害時所產(chǎn)生的精神痛苦，往往難以平復(fù)，在這種情況下，媒體的報道更應(yīng)該盡到保護未成年的責(zé)任。

應(yīng)多關(guān)心這些孩子如何走出陰影

“未成年人是國家的未來和希望，不管現(xiàn)在社會有多開放，媒體必須堅守底線，高度重視未成年人保護問題?！焙Ｄ鲜∪嗣駲z察院第一分院檢察長高海燕則強調(diào)，未成年人的認(rèn)知能力、接受能力尚不成熟，因此，在報道涉及未成年人的新聞事件時，媒體要慎之又慎。

高海燕認(rèn)為，該案件發(fā)生后，媒體介入很正常，但對此案的關(guān)注，不應(yīng)聚焦在未成年少女如何被侵害的“故事情節(jié)”上，而應(yīng)該把關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移到對“程序正義”的尋求上來，即警方等執(zhí)法部門是否嚴(yán)格依法辦事、醫(yī)院等鑒定部門操作是否嚴(yán)格規(guī)范等，甚至還可以追溯當(dāng)初教育部門、組織人事部門對涉事校長和公職人員的選拔是否經(jīng)得起檢驗。

高海燕還認(rèn)為應(yīng)多關(guān)心這些孩子如何走出陰影。就目前如何幫助這些孩子重拾生活信心，高海燕建議，家長要提高與孩子溝通的頻率，時刻關(guān)注孩子的生理與心理變化，給予及時正確的引導(dǎo)，切忌對孩子進行打罵與責(zé)備。同時，媒體應(yīng)該多宣傳一些成功的心理教育素材和案例，形成良好的輿論氛圍，讓社會多關(guān)心多幫助受害者及其家屬。（吳雪君）