最美鄉(xiāng)村教師：半身癱瘓16年，妻子背他上講臺

　　教師自述

　　我咋忍心不教娃兒們

　　杜廣云

　　這里山路彎彎，群山巍峨，村民們居住分散，全村500多口人散居在方圓二三十里的溝溝嶺嶺。1981年9月前，這里從來就沒有辦過學校。這里的學生要么到山外上學，要么干脆不上學。1981年，村里組建小學，村干部找到剛剛高中畢業(yè)的我，我毫不猶豫地放棄了去縣機械廠當合同制工人的機會，回村當起了民辦教師，走進了這所道路不暢、電燈不亮、沒有住房的偏僻山村小學。

　　1990年8月23日，由于過度勞累和暴雨淋打，我突然暈倒在修建教室的工地上。經(jīng)過搶救，落下半身癱瘓，不能行走，生活不能自理。當時全校只剩下我一個教師?！榜R上開學了，學校沒有教師怎么辦？”我吃不下飯，睡不好覺。妻子看出我的心思，想出了一個既笨又實用的方法——背我去學校。

　　每天都得讓妻子背著去講課，眼看著她腰、腿都出了毛病，我也想過放棄，但我做不到。我已經(jīng)虧欠了她，不能再虧欠了這些娃兒們。雖然我們這里落后，但娃兒們的求知欲可強了。在我偏癱后，娃兒們見我在課堂上艱難地來回走動著給他們輔導，都說：“老師，你別走動了，有啥我們到你跟前問。”娃兒們這樣懂事，我咋忍心不教他們？

　　32年，我既是老師，又是校長，學校面貌不斷變化，從1981年兩間茅屋到1990年5間瓦房，2009年又變成9間平房，購置了圖書，調(diào)來了教師，全村適齡兒童入學率100%，畢業(yè)率100%，順利通過省“兩基”驗收，全村先后15人考上大學。但我心里還是充滿了歉疚：我的能力太有限了。如果環(huán)境好一些，如果我的水平再高一些，這些娃兒們的基礎(chǔ)打得更扎實些，他們今后的路就會更寬。比如英語這門課，我只能教他們認認字母，進行一些簡單對話，和城里的學校比，顯然他們已“輸在了起跑線上”。唯一能夠?qū)捨孔约旱氖牵何乙驯M力了。

　　人物檔案

　　杜廣云，1961年10月出生，先后畢業(yè)于南召師范學校、南陽師院。1981年9月至今在河南省南召縣留山鎮(zhèn)大溝小學任教。先后被評為“南陽市十大新聞人物”“河南省十大教育新聞人物”“中國教育年度新聞人物”候選人、“感動中國”候選人等。

　　人物評價

　　大溝小學教師屈新奇：如果學生沒有按時到校，他馬上會給家長打電話詢問；學生有個頭疼腦熱，他就趕緊讓學醫(yī)的女兒過來看看；誰家孩子的父母有事兒，跟杜老師說一聲，孩子中午飯就在學校跟著他吃了。他關(guān)心孩子勝過關(guān)心他自己。

　　學生家長賈向陽：他們夫妻倆都是好人。沒有杜老師，俺的娃上學都不知道咋辦；沒有李大姐，村里的學校真不知道會成啥樣。

　　四年級學生閆娟：杜老師，您對我們的關(guān)愛，就像媽媽的關(guān)愛一樣，時刻圍繞著我們。您對我們嚴格要求，讓我們改掉了很多壞毛病。您在課堂上給我們講的道理讓我們心悅誠服，化作自覺行動。這就是您留在我心中的可親可敬的形象。

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