早上送去上學(xué)還好好的，下午回來(lái)耳朵已撕裂。12月13日，姚女士6歲的女兒在長(zhǎng)安振安幼兒園上課時(shí)不聽(tīng)話(huà)，被老師王某扯傷左耳，出現(xiàn)一道約4厘米長(zhǎng)的血口。（12月19日中國(guó)青年網(wǎng)）
　　
　　老師體罰學(xué)生的事件為何屢屢出現(xiàn)？筆者認(rèn)為歸根結(jié)底還是體現(xiàn)了老師教育的無(wú)能，沒(méi)有更好的辦法“對(duì)付”學(xué)生，只有用體罰來(lái)代替教育。這樣教育學(xué)生，不僅給學(xué)生的身心造成極大的傷害，結(jié)果也是口服心不服，收到的教育效果也極其有限。長(zhǎng)期簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，帶給學(xué)生的危害是非常大的，不得不引起重視。教育方面的法律法規(guī)也有許多相關(guān)的規(guī)定，為何屢令不行，屢禁不止？根本原因，不僅是師德的問(wèn)題，還得從提高教師自身的教育方法和教育藝術(shù)入手，多一些解決問(wèn)題的辦法，避免體罰的再次發(fā)生。
　　
　　一是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，用師德紅線規(guī)范教師的行為，讓教師不敢體罰學(xué)生。二是要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，給教師多一些好的教育方法，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型的教師，把教育當(dāng)成一種藝術(shù)來(lái)追求，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，讓教師不需要體罰學(xué)生。三是要多與學(xué)生做朋友，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，讓教師不愿意體罰學(xué)生。
　　
　　體罰帶來(lái)的負(fù)面影響是多方面的，是一個(gè)非常不明智的做法，體現(xiàn)了教師浮躁的工作作風(fēng)和教育行為方式。對(duì)體罰學(xué)生的教師，應(yīng)該把處罰和引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。讓教師們都能夠做一個(gè)有愛(ài)人的人，有辦法的人，有教育藝術(shù)的人。減少以至杜絕體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的教育環(huán)境中成長(zhǎng)成才。
　　
　　老師們，不要再體罰學(xué)生了，靜下心來(lái)多研究教育的方法和藝術(shù)吧，用一顆愛(ài)心融化心結(jié)，用對(duì)教育的忠誠(chéng)去面對(duì)學(xué)生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些“調(diào)皮”的學(xué)生也是一道閃亮的風(fēng)景，是那么純真，那么可愛(ài)，那么美好。
　　
　　文/周仕華