對(duì)無(wú)證幼兒園不能一封了事

　　記者從余杭區(qū)教育局獲悉，截至目前，余杭區(qū)范圍內(nèi)的59所無(wú)證園點(diǎn)已被全部取締，7800余名學(xué)生得到了妥善的分流和安置。（據(jù)海口網(wǎng)）

　　無(wú)證幼兒園由于規(guī)模過(guò)小、設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重不足，辦園條件極其簡(jiǎn)陋，存在消防、飲食、疾病傳染等諸多安全隱患，必須依法取締。有關(guān)部門關(guān)停無(wú)證幼兒園無(wú)可指責(zé)，但這并不意味著對(duì)其一關(guān)了之，管理任務(wù)就算完成了。

　　關(guān)了無(wú)證幼兒園大快人心，但孩子們?nèi)ツ膬荷蠈W(xué)、如何享受普惠，不免讓人揪心。有關(guān)部門雖然對(duì)被查封的幼兒園上學(xué)的孩子，采取的都是分流到其它幼兒園，甚至是公辦幼兒園的做法。但是分流的同時(shí)可能會(huì)存在其他問(wèn)題，比如一家一下子分流到幾百名孩子的幼兒園就會(huì)吃不消。而且這對(duì)有些孩子及家庭意味上學(xué)的路可能將在10公里以外，而且沒(méi)有校車接送，這樣的上學(xué)路將是多么的不輕松；更重要的是，學(xué)費(fèi)將幾倍地增加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了許多家庭的承受力。這些問(wèn)題，難道相關(guān)部門不應(yīng)該考慮到？

　　加強(qiáng)管理的最終目的是解決問(wèn)題，判定幼兒園是否合格容易，讓不合格者變得合格不易，卻正是管理者需要努力去做的?！叭雸@難”在許多地方都存在，特別是流動(dòng)人口多的地區(qū)，更是資源緊缺。要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面要加大投入，擴(kuò)大公辦幼兒園的容量，另一方面要通過(guò)各項(xiàng)政策扶持、鼓勵(lì)投資，提升民辦園的辦學(xué)質(zhì)量和水平，使更多優(yōu)質(zhì)的民辦園達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　無(wú)證幼兒園的尷尬，僅僅是當(dāng)下學(xué)前教育龐大需求與稀缺資源間沖突的縮影，化解這一深刻矛盾固然需要長(zhǎng)期努力，也對(duì)相關(guān)部門責(zé)任心和管理藝術(shù)提出了要求，要求相關(guān)部門既要做好管理，又要做好服務(wù)。

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