“低頭族”們請(qǐng)?zhí)ь^

　　今年3月，浙江某高校面向大一學(xué)生發(fā)起課堂“無(wú)手機(jī)”倡議，然而當(dāng)手機(jī)越來(lái)越成為“必需品”的當(dāng)下，課堂“無(wú)手機(jī)”又是否是治療“低頭族”的一味良方？（4月26日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　“世界上最遠(yuǎn)的距離，是我和你在一起，而你在低頭看手機(jī)。”這是網(wǎng)上頗為流行的一個(gè)段子。自從智能手機(jī)普及以來(lái)，這個(gè)“最遠(yuǎn)的距離”也成了課堂上老師與學(xué)生的距離，只見(jiàn)老師在講臺(tái)上口干舌燥辛苦講課，學(xué)生卻在下面手忙指亂低頭玩手機(jī)，課堂成“低頭族”重災(zāi)區(qū)。

　　在校園中隨處可見(jiàn)只顧低頭玩手機(jī)而不注意看路的同學(xué)，利用一切可以利用的零碎時(shí)間發(fā)微信、刷微博、玩游戲的年輕人也無(wú)處不在，由此帶來(lái)的安全隱患不容忽視。因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)，玩電腦和手機(jī)造成家庭關(guān)系淡漠的情況不在少數(shù)，還有不少年輕人因此患上了“強(qiáng)迫癥”，每天不上網(wǎng)就難受。他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)建的虛擬世界里如魚(yú)得水的同時(shí)，似乎忘記了，真實(shí)的世界就在身邊，親情、友情也需要面對(duì)面地交流來(lái)呵護(hù)。

　　更讓人擔(dān)憂(yōu)的是，“低頭族”呈現(xiàn)“低齡化”趨勢(shì)。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨：孩子過(guò)去上網(wǎng)成癮，現(xiàn)在斷了網(wǎng)線(xiàn)，鎖了電腦，可又迷上了手機(jī)，隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，甚至上著課也偷偷看手機(jī)。前不久，重慶一家長(zhǎng)欲捐40萬(wàn)為全校學(xué)生換傳統(tǒng)手機(jī)，其實(shí)就是罪魁禍?zhǔn)椎闹悄苁謾C(jī)使其兒子成為了“低頭族”，傷害了視力和頸椎，造成了記憶力嚴(yán)重降低，使孩子的溝通能力缺失，造成攀比心理滋生，成績(jī)大幅度下降。

　　智能手機(jī)能給大家的生活帶來(lái)許多便利，但是還是應(yīng)該適可而止。孩子需要昂著頭成長(zhǎng)，“抬起頭”做人，小小屏幕帶來(lái)的世界不能給你現(xiàn)實(shí)生活中最真最美最豐富的享受。

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