探訪風(fēng)暴中的藍(lán)翔:教學(xué)秩序井然 實訓(xùn)車間仍熱火朝天

　　正在實習(xí)的挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)生。本報記者 邢婷攝

　　美發(fā)專業(yè)學(xué)生正在實訓(xùn)車間忙碌，他們的“模特”則是該校其他專業(yè)學(xué)生。本報記者 邢婷攝

　　烹飪班學(xué)員正在排隊練習(xí)，這里的一年制、三年制、四年制學(xué)員被要求每年實習(xí)220～500道菜不等。

　　藍(lán)翔又火了。最近，關(guān)于藍(lán)翔的段子與新聞層出不窮。

　　即使走在位于濟(jì)南天橋區(qū)的藍(lán)翔校園里，校園通知欄內(nèi)可看到“藍(lán)翔段子又火藍(lán)翔”的報道。類似自我調(diào)侃被校長榮蘭祥視為“活躍校園氣氛的手段，以及校園文化的一部分”。這里的師生們早已習(xí)慣坐旅游大巴或駕駛私家車而來的外地游客在偌大的校門前舉起相機(jī)手機(jī)一通猛拍。

　　顯然，這種輕松氛圍無法掩飾榮蘭祥近日的心情?！爱厴I(yè)演講門”“跨省打架門”“離婚門”以及辦學(xué)模式頻遭質(zhì)疑……辦學(xué)30年，今日藍(lán)翔無疑走入風(fēng)暴漩渦中心。

　　“學(xué)校歷史上從來沒有像今天遭受這么多質(zhì)疑?！?0月18日16時，坐在中國青年報記者對面，榮蘭祥在開口前不自覺地長吸了一口氣，他甚至自創(chuàng)了一個詞“滅風(fēng)”——“就是滅死你”——來形容此輪質(zhì)疑下藍(lán)翔所受重創(chuàng)。而此次約訪的唯一條件則是“不談家事”。

　　藍(lán)翔揭秘

　　榮蘭祥的辦公室里讓人印象深刻的是四五條長凳，與現(xiàn)代裝修風(fēng)格格格不入，他對此解釋是“板凳坐人多”。接受采訪全程，榮蘭祥始終坐在其中一條長凳上，腰板筆直。

　　事實上，這些物件極容易讓人聯(lián)想起30年前農(nóng)民出身的榮蘭祥摸爬滾打的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　1980年代初，榮蘭祥曾前往北京門頭溝和鄭州學(xué)習(xí)油漆和沙發(fā)技術(shù)。從學(xué)徒到培訓(xùn)教師，他甚至一度和幾個朋友合伙在石家莊開辦培訓(xùn)學(xué)校。懷揣創(chuàng)業(yè)收獲的第一桶金，“好幾萬元”，1984年，榮蘭祥租用濟(jì)南57中十幾間教室，辦起“天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！?。

　　榮蘭祥將創(chuàng)業(yè)機(jī)遇歸結(jié)為“改革開放政策”。這不僅包括寬松的辦學(xué)氛圍：“那時地方教委辦事很及時，很支持，辦手續(xù)沒有現(xiàn)在這么嚴(yán)苛”，也包括源源不斷的生源即大量進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。

　　沒有教材，自己嘗試去編；老師不夠，去工廠挖，榮蘭祥開始靠培訓(xùn)質(zhì)量在濟(jì)南上千家培訓(xùn)班中立穩(wěn)腳跟。

　　1989年，適逢部隊搞“三產(chǎn)”熱潮，學(xué)校迎來轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年，天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校交由部隊，更名為55151部隊技校。榮蘭祥反復(fù)強(qiáng)調(diào)不是“合作辦學(xué)”，當(dāng)時收入都?xì)w部隊，自己由學(xué)校的法定代表人成為“拿工資的管理者”。1997年，中央軍委下文要求部隊生產(chǎn)經(jīng)營脫離，此后學(xué)校逐漸與部隊分離，直至2002年左右完全獨(dú)立。

　　在榮蘭祥眼中，在部隊發(fā)展的十幾年是學(xué)校真正做大做強(qiáng)的時期。顯而易見，部隊模式在藍(lán)翔發(fā)展中留下了深刻烙印，這其中包括：自稱全國唯一向部隊輸送技術(shù)士官的民辦職業(yè)學(xué)校、作為濟(jì)南警備區(qū)的民兵營和女民兵連的訓(xùn)練基地、接納部隊官兵培訓(xùn)以及為人詬病的準(zhǔn)軍事化管理模式。

　　在藍(lán)翔，學(xué)生一周封閉式學(xué)習(xí)6天，每天早上6點(diǎn)半，全校學(xué)生以班級為單位跑操。而教室、圖書館、餐廳、實訓(xùn)車間、校道等公共空間布滿了監(jiān)控攝像頭。

　　“學(xué)校這套設(shè)備花費(fèi)了上千萬元”，在南校區(qū)接待大廳一樓的監(jiān)控間，一位負(fù)責(zé)人向中國青年報記者介紹。此時，52個大小屏幕正實時監(jiān)控全校200多個班級，督查老師上課情況及班級紀(jì)律。學(xué)校未來的設(shè)想則是讓家長輕點(diǎn)手機(jī)就可以實時監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　作為督導(dǎo)組成員，2014年年初進(jìn)入藍(lán)翔工作的辛長亮坐在操作臺前，面前屏幕上分布著十幾個班級上課畫面，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，任何一個班級畫面都可以放大至老師的板書清晰可見?！安灰X?。　毙灵L亮突然發(fā)現(xiàn)某烹飪班后排一學(xué)員正趴在課桌上睡覺，他沖著麥克風(fēng)喊了一嗓子，睡覺學(xué)員觸電般立即坐起身，幾乎同時，前排幾位學(xué)員警惕而驚愕地扭頭望向喇叭位置。

　　這并不是全部。在這所學(xué)校，榮蘭祥甚至?xí)H自過問學(xué)生的穿著和發(fā)型，“穿戴得整整齊齊，上課時間穿西服打領(lǐng)帶”；學(xué)校有4大本規(guī)章無比細(xì)致的管理體系和章程制度；全體教師每天早晨7點(diǎn)半雷打不動的例行晨會；而榮蘭祥本人的步伐則快得很少有人跟得上。

　　“對學(xué)生真正的關(guān)懷即嚴(yán)格要求”，榮蘭祥說，面對質(zhì)疑與指責(zé)，他坦言：“對學(xué)校最近的事情，有的學(xué)生不理解，社會上有些人也不理解”。

　　學(xué)校和部隊的這層淵源不止一次為藍(lán)翔帶來麻煩和猜測，尤以2010年《紐約時報》報道為甚。這篇報道將藍(lán)翔描述為“中國黑客的搖籃”，并指其有“軍方背景”。也正是透過此事件，藍(lán)翔的“神秘”被無限放大。甚至不乏有記者臥底藍(lán)翔一探究竟。

　　對此事，藍(lán)翔的回復(fù)是“無中生有”。而為應(yīng)付國外黑客的不時“造訪”，藍(lán)翔不得不加強(qiáng)技術(shù)力量不斷重建網(wǎng)站。如今，榮蘭祥每天都能收到學(xué)校網(wǎng)站工作人員發(fā)來的網(wǎng)站點(diǎn)擊量及分布數(shù)據(jù)。10月18日20時左右，他邊看當(dāng)天數(shù)據(jù)，邊用手指在手機(jī)屏幕上點(diǎn)著幾十個國家的訪問次數(shù)，不時皺皺眉頭。

　　對于外界是否過度解讀藍(lán)翔和部隊的關(guān)系，榮蘭祥的答復(fù)是：“不是過度解讀，是對兵役法不了解。每個18周歲以上公民都有參軍的權(quán)利和義務(wù)。作為高級技工學(xué)校，軍隊需要技能人才，學(xué)校恰好培養(yǎng)出的學(xué)生符合征兵年齡。另外，軍隊需要大量專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校又是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的地方，部隊在這里征士官也是很正常的事情?！?/p>

　　藍(lán)翔依舊

　　“藍(lán)翔依舊。”10月6日，藍(lán)翔的新浪微博這樣寫道。10月18日，中國青年報記者探訪發(fā)現(xiàn)，各個校區(qū)內(nèi)教學(xué)秩序井然，實訓(xùn)車間里一派熱火朝天，師生們似乎并沒有受到外界各種質(zhì)疑的干擾，至少從表面上看是這樣。

　　“肉切得太厚，醬太多，有點(diǎn)咸，勉強(qiáng)及格。”烹飪實訓(xùn)車間內(nèi)，一位老師正在評點(diǎn)剛?cè)胄Ｒ荒甑膶W(xué)生作品：蔥爆羊肉。在老師實際操作講解后，學(xué)員們被要求按照規(guī)范一一練習(xí)。這里的一年制、三年制、四年制學(xué)員被要求每年實習(xí)220～500道菜不等，學(xué)員對食材的把握甚至精確到克。

　　榮蘭祥會不經(jīng)意提起自己的頭發(fā)“都是讓學(xué)生剪的”。在藍(lán)翔，其他專業(yè)學(xué)生的發(fā)型都由美發(fā)專業(yè)學(xué)生操刀；此外，連接?xùn)|西校區(qū)的天橋由學(xué)生自己設(shè)計并焊接，印在橋身的標(biāo)語引人注目：“盯著市場辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量，高工資體面就業(yè)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

　　這條標(biāo)語幾經(jīng)演變。校委會成員之一、黨委辦公室主任曹金棟介紹，最初藍(lán)翔標(biāo)語是“就業(yè)是檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，之后換為“高工資是檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，隨后才更迭為現(xiàn)在這條。

　　在數(shù)控車間里，學(xué)生經(jīng)由幾道程序加工的成品通過檢驗合格后被送往濟(jì)南機(jī)床二廠。作為中國重汽、濟(jì)南機(jī)床二廠的定點(diǎn)協(xié)作單位，藍(lán)翔常年為這些廠家加工零部件和配件。負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)的老師李連生介紹，學(xué)生產(chǎn)品通過率為98%～99%，而加工費(fèi)中，學(xué)生拿40%，占大頭，剩下的則由老師和學(xué)校分?jǐn)偂?/p>

　　西點(diǎn)專業(yè)學(xué)生端著面包到學(xué)校小賣部售賣成為校園里的一道獨(dú)特景觀，學(xué)生由此獨(dú)立完成制作、銷售到成本核算整個流程。

　　“同一塊土地，村民種的是莊稼，我們‘種’的是學(xué)生。”榮蘭祥說，他引以為傲的辦學(xué)模式是將工廠搬進(jìn)學(xué)校，把企業(yè)生產(chǎn)的工藝和流程搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在校期間有充足的實習(xí)設(shè)備和實習(xí)機(jī)會，畢業(yè)即能就業(yè)。“除了我們沒有一個學(xué)校敢（這么）說?！睒s蘭祥說。

　　曹金棟駁斥了學(xué)員轉(zhuǎn)班老師抽取提成的說法，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)班完全是學(xué)生自愿，“不過學(xué)校也會作一些宣傳，我們還是要努力培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才”。

　　“挖掘機(jī)專業(yè)兩個月收費(fèi)7000多元，大家都說這個學(xué)校賺大了，不是這樣的。一個學(xué)生每天半小時實習(xí)時間，兩個月下來正好燒600公升油。為什么全國好多部隊都把士兵送到這里學(xué)習(xí)，首先我們有質(zhì)量保證，我們一定讓學(xué)生把600公升油練完了，學(xué)生出去才能干。”

　　榮蘭祥給中國青年報記者算了一筆賬：兩個月需600公升油，按8塊錢1公升，得4800塊，剩下的錢包括教師工資、土地使用稅等，賺不了多少錢。

　　事實上，榮蘭祥已經(jīng)在考慮給這個每年招生15000名的專業(yè)降溫并縮小規(guī)模，“挖掘機(jī)后勁小，培養(yǎng)的學(xué)生做不了大事，要把更多空間留給有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)”。

　　實用的理念同樣貫穿于榮蘭祥的廣告經(jīng)中。5秒時間、宏大場面、高而不過——榮蘭祥稱對廣告研究得很透，他甚至對代言人唐國強(qiáng)本人也研究得很透：“唐國強(qiáng)曾被一家不孕不育醫(yī)院坑過，但他的形象非常正面，他到這個年齡代言廣告一定會很慎重。”

　　盡管和眾多明星交好，掛在他辦公室的照片卻是和兩位書法家的合影，榮蘭祥和屬下閑聊時不時還會品評一下書法作品，這并不妨礙他稱自己最大的愛好是“看看校園里哪里搞得不行，哪里有問題，提出來整改，有人去做”。而在學(xué)校加班的員工經(jīng)常會在深夜遇到在校園里轉(zhuǎn)悠的榮蘭祥。

　　藍(lán)翔無法復(fù)制

　　作為一家企業(yè)的掌舵者，榮蘭祥不愿承認(rèn)自己是商人，他甚至不承認(rèn)自己是職業(yè)教育家，而是“職業(yè)教育的學(xué)習(xí)者”。2014年恰逢藍(lán)翔成立30年，榮蘭祥無意搞一場校慶：“校慶慶祝的是一種完全的、絕對的成功，是因為百分之九十九的事情都已經(jīng)做了，可我們還在探討與研究，還有百分之五六十的事情需要去完善。”

　　在榮蘭祥眼中，藍(lán)翔模式給職業(yè)教育帶來的沖擊之一是一次性交清費(fèi)用，“無論是管理部門，還是媒體、學(xué)生、家長，都理解不了。如果學(xué)生一次性交清費(fèi)用了，老師不能把學(xué)生教跑，如果跑了，老師和系主任都有責(zé)任。這樣讓老師有責(zé)任感，想方設(shè)法把學(xué)生教好，教不好，成不了才，畢不了業(yè)，老師是有責(zé)任的，沒有推脫的理由”。

　　他同樣認(rèn)為，堪稱藍(lán)翔特色的一個月試學(xué)制度對職業(yè)教育起到了很好的帶動作用：“一些媒體和公辦民辦的技工學(xué)校同行認(rèn)為我們的試學(xué)制度有貓膩，要收費(fèi)用，要有押金。但是，我們的試學(xué)做得非常干凈。除了交納210元生活費(fèi)，其他什么都沒有，如果學(xué)生在這兒10天就吃了50元，只要出這個門，剩下160塊錢馬上退給你，試學(xué)就一個月，只能試學(xué)一次?！?/p>

　　榮蘭祥坦言，目前藍(lán)翔遇到的最大發(fā)展困惑是有的制度教師還不能完全接受，要逐步推行和實施，“比如學(xué)生退學(xué)，老師埋單就不好實施，開始一步步在推，最后做到全部由老師埋單”。此外，還包括探討如何讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以及師資匱乏的壓力。

　　藍(lán)翔能否復(fù)制？榮蘭祥對這個問題的回答毫不猶豫：無法復(fù)制。他舉例，藍(lán)翔學(xué)生幾乎從不私自采摘校園里的柿子和核桃，以此說明企業(yè)文化的內(nèi)涵：“制度就是不能摘，摘一個罰200元?！焙芏鄬W(xué)校來這里學(xué)習(xí)，榮蘭祥毫不諱言：“學(xué)了也不管用。即使把試學(xué)制度、老師搬回去，但是，企業(yè)文化是搬不了的。”

　　作為第十一屆、第十二屆全國人大代表，過去幾年，榮蘭祥每年都會提出教育領(lǐng)域的議案而備受關(guān)注。如今被置于這場風(fēng)暴漩渦中心，榮蘭祥甚至考慮過不打算在明年的兩會上“發(fā)聲”。

　　“搞教育純粹靠良心?！睒s蘭祥反復(fù)強(qiáng)調(diào)。