雖然國家這些扶持政策看起來很美，由于申請門檻高、補貼資金杯水車薪、生源地限制、審批流程繁雜低效等原因，在現(xiàn)實執(zhí)行過程中非?！皻埧帷?。因此，政府除了要有政策、資金支持，同時也要在審批過程中減少相關(guān)程序。

　　近日，北京市十部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈北京地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃實施方案〉的通知》，明確提出在北京地區(qū)實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，力爭2014~2017年累計引領(lǐng)不少于2.3萬名大學(xué)生在京創(chuàng)業(yè)。（《京華時報》11月11日）

　　根據(jù)人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)顯示，2014年全國大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到727萬，較2013年增加了28萬，畢業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)新高，每年動輒幾百萬的畢業(yè)大軍投入到社會當(dāng)中，必然會給社會就業(yè)帶來不少壓力，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的重要途徑，所以也就有大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)、出國、考研之外的第四選擇——創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其實不算什么新鮮事，比爾蓋茨在讀哈佛大學(xué)中途創(chuàng)業(yè)成就的神話就一直激勵著有創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人。

　　數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)實踐嘗試的總體比例還不到15%，其中創(chuàng)業(yè)率更是不足1%，而美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%~23%，數(shù)據(jù)之低背后折射出來的是我國目前仍缺乏營造一個適宜校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境。另外一方面現(xiàn)實則是，大學(xué)生面臨缺乏資金、社會經(jīng)驗匱乏、人脈以及好項目等“先天不足”。因此畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)的也只有“鳳毛麟角”。大多人都在畢業(yè)之后選擇進(jìn)入企業(yè)工作，有些人工作幾年等待各種條件成熟后再“下海”創(chuàng)業(yè)。

　　正因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有“先天不足”，所以更需要政府的扶持。其實，國家相關(guān)部門一直非常鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，曾多次出臺政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，舉辦各種全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，如挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，吸引不少大學(xué)生報名參與。另外，在今年5月9日國務(wù)院辦公廳出臺的《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》就提到，從2014年至2017年，在全國范圍內(nèi)實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。這當(dāng)中就提到要幫助和扶持更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，逐步提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。

　　雖然這些扶持政策看起來很美，由于申請門檻高、補貼資金杯水車薪、生源地限制、審批流程繁雜低效等原因，在現(xiàn)實執(zhí)行過程中非?！皻埧帷薄Ｈ缬行┑胤綇捻椖繉W(xué)校申請登記，提供申請材料交到上級部門審批到整個審批流程走下來，到最終拿到創(chuàng)業(yè)補貼要一年時間，因此有學(xué)生感慨：“要等一年，項目早成黃花菜了”，另外創(chuàng)業(yè)資金補貼的“少”也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。這些原因之下，申請創(chuàng)業(yè)補貼成功者少之又少。如廣州市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人就曾透露，廣州每年申請享受創(chuàng)業(yè)補貼補助或申請小額貸款成功的均不超過10人。

　　因此，要鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了政府大力推廣政策支持，提高資金扶持額度外，同時政府也要在審批過程中減少相關(guān)程序，現(xiàn)在政府都在提倡簡政放權(quán)，簡化審批流程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)審批也希望政府也不要缺位，不要讓“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃”變成一個單純宣傳口號。當(dāng)然大學(xué)生也要抓準(zhǔn)時機，提高自己的創(chuàng)業(yè)計劃的含金量。唯有這樣才能充分釋放大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓真正有夢想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者“圓夢”。

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