農(nóng)村學(xué)生寄宿之痛：老師稱聞味就能辨出住校生(圖)

　　“老師對一個無所事事的寄宿生說，要不你再抄兩遍考卷吧?！?/strong>

　　1月14日，杜爽所在的教育公益組織歌路營發(fā)布了《中國農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》，這并非嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)研究，卻是我國自正式開始施行“撤點(diǎn)并?！闭吆螅窨梢姷囊环萑婷枋龊徒沂具@些孩子生存狀況的報(bào)告。

　　在報(bào)告前言部分，她們列舉出了如下數(shù)字：

　　37萬——執(zhí)行“撤點(diǎn)并校”政策10余年后，我國的中小學(xué)從62萬所減少到37萬所，其中80%都是農(nóng)村學(xué)校；

　　45%——將近一半的小學(xué)有低年級的住校生；

　　6~10cm——寄宿生平均身高比同齡孩子矮了6～10厘米；

　　63.8%——六成以上的孩子覺得自己很孤單；

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　　比起住在家里的孩子，住校生在多個調(diào)查中顯示出在社交、人際關(guān)系和社會適應(yīng)等方面存在更多問題；另外，他們的平均成績也比走讀生更差。

　　“最開始我們是想向大眾解釋‘為什么要做一個為農(nóng)村住校生講睡前故事的項(xiàng)目’，但一次次發(fā)現(xiàn)，其實(shí)多數(shù)人完全沒有意識到學(xué)生住校也是個問題?！痹谝粭澙鲜骄用駱抢铮谵k公的杜爽向中國青年報(bào)記者解釋她們?yōu)槭裁磿邮秩フ磉@么一份報(bào)告。

　　交出最后的報(bào)告之前，杜爽與她的團(tuán)隊(duì)走訪了河北、湖北、湖南、四川、云南等省的上百所寄宿制學(xué)校。

　　她可以隨口總結(jié)出這些學(xué)校的共同特點(diǎn)：孩子們都睡在特別簡陋的床上——要么是鐵架子高低床，1～1.2米寬的床上通常睡兩個孩子，或者干脆就是大通鋪；房間里沒什么隨孩子性格的擺設(shè)，好些宿舍甚至連窗簾和儲物柜都沒有；食堂的飯菜談不上有營養(yǎng)，比起蛋奶，孩子們更愛吃辣條、方便面這些富含添加劑的零食；許多宿舍的廁所用不了，也沒有熱水。

　　以至于有老師形象地總結(jié)：“聞味道就知道哪個是寄宿生?！?/p>

　　在調(diào)查的過程中，歌路營的工作人員聽過許多孩子想家的故事，有些被她們寫到了報(bào)告中：“一個學(xué)前班的小女孩凌晨一點(diǎn)醒過來，哭著要回家，老師陪著她去操場走了半個小時(shí)才肯回來睡覺”——六七歲的孩子最容易想家，一個孩子哭鬧，沒準(zhǔn)就感染得寢室里的幾十個孩子一起哭起來。

　　還有大同小異的時(shí)間安排：早上5點(diǎn)半起床，晚上10點(diǎn)左右熄燈，中間的所有時(shí)間，除了吃飯，就是乖乖坐在教室里。

　　“尤其是低年級的孩子，作業(yè)早就寫完了，還得待在教室里，怎么辦呢？”杜爽就見到了這樣的場景：“老師對一個無所事事的寄宿生說，要不你再抄兩遍考卷吧?！?/p>

　　還有一回，杜爽參觀一所學(xué)校，看見孩子們在閱覽室前排起長長的隊(duì)伍，她上前一問：一個孩子在小學(xué)寄宿了5年，這是她第三次見到閱覽室開放。

　　她不由得感到疑惑：這樣的生活能讓孩子們不想家嗎？

　　然而，在農(nóng)村地區(qū)，這樣的生活，不僅孩子們不能拒絕，甚至家長們也無從選擇。

　　2001年，俗稱“撤點(diǎn)并?！钡拇笠?guī)模中小學(xué)布局調(diào)整在全國范圍內(nèi)展開。也就是從這一年開始，農(nóng)村寄宿生大量增加。

　　杜爽見過的上學(xué)最遠(yuǎn)的孩子，是青海的一個小男孩，他從家里到學(xué)校要花8個小時(shí)。撤并學(xué)校最多的，也正是在內(nèi)蒙古、青海這些地方。

　　另一些孩子遇到的情況則不同：實(shí)際操作過程中，有地方“一刀切”地規(guī)定，不管離學(xué)校多遠(yuǎn)，所有學(xué)生必須住校。一定程度上，這種規(guī)定對城鎮(zhèn)化進(jìn)程有推動：把孩子放在學(xué)校后，家長們可以更放心地離家打工；甚至住宿費(fèi)本身就驅(qū)使家長出門打工掙錢。

　　多年后回顧起來，不少報(bào)道和評論將這場運(yùn)動稱為“大躍進(jìn)”式撤校。2011年12月30日，教育部部長袁貴仁在談起農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整時(shí)承認(rèn)，在一些學(xué)校的撤并中，存在工作簡單化、程序不規(guī)范，以及撤并后辦學(xué)條件沒有跟上的問題。

　　只不過，以往對“撤點(diǎn)并?！闭叩呐u，都集中在食品衛(wèi)生、校車安全、宿舍安全等方面，很少有人從孩子感受的角度去考慮：這樣突如其來的寄宿生活，孩子們是不是習(xí)慣？

　　多年從事教育公益組織的工作之后，杜爽的印象是，不少鄉(xiāng)村學(xué)校的教師、家長，也多少有些茫然。很多學(xué)校捉襟見肘的狀況，并非不關(guān)心孩子，而是此前“非寄宿制學(xué)校的教育、管理理念已經(jīng)不再完全適用”。

　　譬如，一名校長一邊對杜爽說孩子們很適應(yīng)寄宿生活，一邊對她提出的“高年級女生宿舍為什么沒有窗簾”這種問題不以為然：這里是農(nóng)村，這些還都是孩子嘛，沒人會看的。

　　實(shí)際上，女孩子們早已到了對此在意的年紀(jì)，杜爽隨即發(fā)現(xiàn)，她們只能偷偷藏在門背后的小空間里換衣服。

　　不親臨其境，很多細(xì)節(jié)是成年人想不到的。因?yàn)榕闼齻冋{(diào)研，一位縣教育局的官員破天荒第一次在一所農(nóng)村學(xué)校待到晚上10點(diǎn)，最后感慨說，太多情況她也是第一次見。

　　她們走過正在晚自修的教室，看著孩子們一個個規(guī)規(guī)矩矩伏坐在課桌前，完成了作業(yè)，無所事事，還得像木偶一樣待著。有個調(diào)皮的小孩偷偷藏了一個小玩偶，在課桌下面撥弄著玩，陪著杜爽考察的老師和校長看見了，連忙沖上去，要沒收那只玩偶。

　　這下，那位教育局官員都覺得“孩子可憐”，她對老師說：還是讓他玩一會兒吧。

　　“那些大人拿來當(dāng)作政績吹噓的新修的操場和跑道，對孩子來說，不會比和母親在一起生活更珍貴?！?/strong>

　　兩周前，有一個13歲男孩的母親林曉妮在上班的地鐵上讀到了《中國農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》。后來她形容自己是“流著淚讀完的”。

　　“寫的簡直就像是我兒子讀的那所初中?！彼f。

　　林曉妮的兒子就讀于河北老家的一所寄宿制初中。直到去年10月，在北京工作的林曉妮才趁著送孩子回學(xué)校的機(jī)會第一次見到寄宿生生活的環(huán)境：教學(xué)樓看上去很氣派，可廁所里的蹲坑幾乎看不出原本瓷磚的顏色，糞便成堆；食堂里提供的午飯是方便面和“不帶一點(diǎn)肉”的魚丸、肉丸；學(xué)生宿舍沒有暖氣、沒有窗簾、沒有熱水，兒子所在的房間窗戶還破了，也沒有人管——每天晚上，宿舍里11個孩子用冷水洗漱后，都穿著毛衣、秋褲鉆入被窩；到半夜，他們必定會被凍醒，必須把被子往臉上拉一拉，才能繼續(xù)入睡。

　　在這種情況下，生病就成了常事。

　　住校生也會住出“職業(yè)病”來。有機(jī)構(gòu)在湖南一地為農(nóng)村寄宿生進(jìn)行過一次體檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們得4種病的比例畸高：皮膚病、蛀牙、中耳炎、扁桃體炎——前兩種病是因?yàn)樾l(wèi)生條件跟不上，后兩種病則源自孩子們有個感冒發(fā)燒的都會硬扛過去。

　　“有老師告訴我們，常常會出現(xiàn)孩子半夜生病的情況，可是因?yàn)闆]有醫(yī)護(hù)知識，自己沒有辦法處理，只好帶著孩子上鄉(xiāng)里的衛(wèi)生院?！倍潘f，“而剩下的其他孩子，只能是扔下不管了?！?/p>

　　林曉妮的兒子也不例外：過去的一學(xué)期，他“每個月回家都伴隨咳嗽、發(fā)燒或是沒食欲的癥狀”，發(fā)燒到頭暈了還是硬扛著。而最近，他又開始耳鳴了。

　　不論如何，正像教學(xué)樓整潔氣派的外表那樣，林曉妮兒子所在的學(xué)校，在寄宿學(xué)校中還算好的。

　　21世紀(jì)教育研究院2010年的一份調(diào)查顯示，學(xué)校實(shí)行寄宿制，成本要增加15.59%。有寄宿制學(xué)校校長認(rèn)為，每增加一個寄宿生，學(xué)校至少要增加100~150元經(jīng)費(fèi)支出。

　　杜爽到過的條件差的地方，學(xué)校連宿舍都沒有，孩子們住在老鄉(xiāng)家里，自己開伙，四五年級的哥哥姐姐負(fù)責(zé)給低年級的弟弟妹妹做飯——在中西部地區(qū)，有宿舍和食堂的學(xué)校不超過50%，很多學(xué)校甚至不能為學(xué)生提供飲用開水。

　　對林曉妮而言，她最擔(dān)憂的，是孩子每天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜粘蹋簭脑绯?點(diǎn)半開始，除了各占20分鐘的三餐，其余時(shí)間都在上課，直到熄燈前半小時(shí)才能回宿舍。

　　這也是歌路營更擔(dān)憂的一面：相比于硬件上的不足，寄宿制學(xué)校的校園文化，課余活動嚴(yán)重匱乏以及農(nóng)村住校生們普遍性的心理健康狀況低下等情況往往被人忽視。

　　“兒子從前在家時(shí)那神采飛揚(yáng)的樣子，去學(xué)校住宿后，再也沒有見到過?！绷謺阅菡f?，F(xiàn)在，兒子會在做作業(yè)時(shí)“很自然地”要求她：“媽媽，如果我中途停下來玩兒，你就扇我的臉。”

　　教育學(xué)專家尹建莉是幼齡學(xué)生寄宿制的反對者?！安还苁寝r(nóng)村孩子還是城里孩子，都是需要‘愛’的。”在北京一家咖啡館里，她一再對記者重復(fù)這句話：“那些大人拿來當(dāng)作政績吹噓的新修的操場和跑道，對孩子來說，不會比和母親在一起生活更珍貴。”

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