鐘秉林：拓展優(yōu)質(zhì)教育資源 辦好每一所學校

　　 第十二屆全國政協(xié)委員，中國教育學會會長鐘秉林做客新華會客廳? 賈振 攝

　　行進的中國進入一年一度的兩會時間，兩會代表和委員們?nèi)绾卧谛碌臍v史機遇下建好言、議好政，新華會客廳與您一同關注。全國政協(xié)委員，中國教育學會會長鐘秉林做客新華網(wǎng)兩會特別節(jié)目——新華會客廳，就深化教育領域綜合改革和社會關注的教育熱點問題與廣大網(wǎng)友進行交流。

　　鐘秉林說，中國教育這些年來的發(fā)展非?？欤饕且?guī)模的擴大和普及化程度的提高。主要表現(xiàn)在幾個方面：義務教育已經(jīng)全面免費實施；學前教育和高中階段教育也在加快普及步伐；職業(yè)教育大力發(fā)展；高等教育已經(jīng)進入了大眾化發(fā)展的新階段。

　　鐘秉林指出，即使在快速發(fā)展的背景下，教育界的工作依然面臨很大壓力。中國教育面臨的很關鍵的問題，主要反映在國家教育發(fā)展的矛盾轉(zhuǎn)化方面。過去的主要難點是“上學難”、教育資源短缺，現(xiàn)在上學非常容易了，但是老百姓的愿望也發(fā)生了變化，都想讓自己的子女能上好學校。國家教育發(fā)展的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“上好學校難”、優(yōu)質(zhì)教育資源嚴重短缺。因此，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源、辦好每一所學校，才是解決矛盾的根本途徑。

　　鐘秉林認為，辦教育需要遵循教育的規(guī)律、遵循學校發(fā)展的規(guī)律。辦好一所學校和辦好一個企業(yè)不一樣，它需要長期積累、厚積薄發(fā)，更是需要過程的。硬件條件可以很快改善，管理水平等軟件條件也可以在短時間內(nèi)得到提高，但是，光有硬件、軟件水平的提高，距離辦成一所好學校還差得很遠。一所好的學校需要精良的教師隊伍，這是需要幾代教師長期積累才能形成的。一所學校辦得好還需要有優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、校風、學風和具有特色的校園文化。這種文化傳統(tǒng)、校風、學風的形成絕不可能一蹴而就，也不可能用錢堆砌出來。

　　鐘秉林表示，老百姓迫切需要接受好教育，而辦好學校又需要長期的過程，在長期的矛盾中就會產(chǎn)生新的熱點、難點問題，這些問題集中起來無非一個是質(zhì)量，一個是公平。提高質(zhì)量需要長期的過程，在這個過程中，優(yōu)質(zhì)資源有限，怎么合理配置就是公平的問題，而且跟質(zhì)量問題有密切聯(lián)系。沒有質(zhì)量的公平是沒有任何意義的，低質(zhì)量的公平，老百姓也是不會滿意的。

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