海南應對校園足球考題 今年投2億元建標準足球場

　　編者按

　　《中國足球改革發(fā)展總體方案》近期公布，成為中國體育史上一個里程碑式的事件；

　　我國即將拍攝首部以校園足球為題材的電影，梅西或?qū)⒓用耍?/p>

　　時隔5年，清華大學恢復足球特長生招生……

　　國內(nèi)的先不說了，再看看海南：

　　國興中學、農(nóng)墾中學公開招聘足球老師；

　　省教育廳等有關(guān)部門開展專項調(diào)研，著手制定校園足球?qū)嵤┓桨福?/p>

　　遠景規(guī)劃也不少，如從今年起將成立首支職業(yè)隊、跟足球強國阿根廷合作培養(yǎng)足球教練、全省將建367所足球特色學?！?/p>

　　毫無疑問，足球火了，校園足球也火了。今天本篇報道的關(guān)注點落在海南校園足球上。

　　校園足球一步踏進春天里，全國各地紛紛出臺新舉措、新方案。但是，別拿足球當“衛(wèi)星”，也別踢歪了，每個省份、每所學校、每個孩子的情況不同，因地制宜、因陋就簡、因人而異是必須堅持的方針原則。

　　海南要想把校園足球踢得更遠、更健康，必須要回答好4道基本考題。

　　考題1：

　　準備好場地師資了嗎？

　　海南足球有著豐厚的土壤，足球英雄榜上寫著海南的名字：1989年，17歲的萬寧少年吳崇文入選國家少年隊并擔任隊長，1993年代表廣東隊奪得全運會冠軍；1971年出生的韋海英16歲時進入中國女足，是女足歷史上最年輕的國腳，四次獲得亞洲杯冠軍、兩次獲得亞運會冠軍和一次奧運會亞軍……

　　眼下，發(fā)展全民足球，海南準備好了嗎？

　　200米跑道圍成的足球場，全部是水泥地面，“水泥地面太硬了，學校足球隊根本沒有辦法進行專業(yè)訓練，盡管孩子們的熱情很高?！焙？谑忻捞m區(qū)新埠中心小學體育老師、足球隊教練韓毅聲聲嘆息，幾年前，因為學校足球隊的孩子在水泥場地上摔斷胳膊，之后學校足球隊就再也沒在校園練過了，即使是在校園足球聯(lián)賽即將到來，也是在外面找場地。

　　這是我省當前中小學足球場現(xiàn)狀的一個縮影：或者沒有足球場，或者是所謂的足球場根本不能踢足球。

　　有足球場的中小學，謀求“升級換代”的思路也不合理。將天然草地“升級”為人工草地，是當前不少中小學發(fā)展校園足球的大方向。對此，海南中學初中部體育教師、足球隊教練葉東提出，人工草地有很多塑料顆粒，不如天然草地對身體急停急轉(zhuǎn)的緩沖，容易造成膝關(guān)節(jié)磨損?！皩W生多年在人工草地上訓練足球，實際上會有一種積累性的磨損，還是天然草地最好。”

　　與校園足球場地不足、優(yōu)質(zhì)天然草地足球場稀缺的現(xiàn)狀相比，足球師資的匱乏是海南校園足球未來發(fā)展的最大制約。

　　儋州市第五中學男子足球隊教練林天賀是一名生物教師，“因為平時喜歡踢足球，所以在2014年12月學校成立足球隊之后，我就開始帶隊。”林天賀表示。

　　記者在采訪中了解到，足球教練不專業(yè)，容易導致孩子們在初學足球的時候，不能夠?qū)W習到正確的踢球動作，不能夠掌握足球的科學運動習慣。

　　除了專業(yè)不對口，不少校園足球老師有著太多的尷尬身份：海南中學初中部體育教師、足球隊教練葉東是一名代課教師，每個月的工資僅有1400元；?？谑徐`山中學足球隊的4名教練組成員中，除了主教練林聲廣是正式編制教師，其他三人林志明、王安慶、鄭隍全部是代課老師，每個月的工資2200元，其中鄭隍已經(jīng)參與帶隊將近6年。

　　27歲的林志明2008年6月畢業(yè)于靈山中學，同年憑借著足球?qū)ｍ椷M入海南師范大學就讀?！?002年進入靈山中學就讀初中的時候，我就加入了學校足球隊，有著非常深的感情，所以大學畢業(yè)之后就回到了母校，參與到足球隊的管理?！?/p>

　　探策

　　今年投2億建標準足球場

　　吸納運動員反哺校園足球

　　對于場地和師資的現(xiàn)狀，省教育廳體衛(wèi)藝處處長盧剛介紹，我省已經(jīng)將全省中小學足球運動的建設(shè)納入了全面改薄的計劃之中，今年投入兩億元用于建設(shè)足球場，未來還將逐年投入，新建和改善一批中小學的足球運動場。

　　“我省也正在積極推進中小學多渠道吸收足球教師，努力建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊伍，爭取3年內(nèi)逐步落實每所校園足球定點學校至少有1名足球?qū)I(yè)教師和一定數(shù)量的教練員和指導員?！北R剛說，同時我省積極探索并制定相關(guān)政策，鼓勵退役足球運動員和專業(yè)足球教練員經(jīng)過培訓并通過考核后參與校園足球工作，承擔校園足球課余訓練、教練、裁判、賽事組織等工作。

　　考題2：

　　足球如何踢開升學之門？

　　“希望明年可以憑借足球考入高中?！?月31日下午，儋州市第五中學女子足球隊隊長、初二(9)班女生符英美告訴記者，球隊在3月份成立之后，每天下午5時30分訓練到6時30分，“當前，我們準備在即將參加的足球賽上取得好名次?！?/p>

　　球隊教練、學校體衛(wèi)藝室副主任金日山介紹，學校女子足球隊目前26名隊員都是初一、初二的學生。其中有六人之前是在學校田徑隊的，成立足球隊時要求加入，有幾個練習了一年多的中長跑，如今在足球隊中的體能優(yōu)勢非常明顯。

　　13歲的王鵬有著和符英美同樣的升學夢想：之前足球隊的隊員小學畢業(yè)之后，就去了海南華僑中學、?？谑械谒闹袑W，我希望自己可以通過足球優(yōu)勢升學。

　　作為海南省農(nóng)墾第三小學六年級(2)班學生、學校足球隊隊長，王鵬是2013年—2014年?？谑行@足球聯(lián)賽的最佳射手，一共進了8個球，是全隊總進球數(shù)的三分之一?！捌渲杏幸粋€還是倒掛金鉤進的?！蓖貔i非常自豪。

　　海南省農(nóng)墾第三小學體育教師、學校足球隊教練符若說，參加學校足球隊的孩子都是因為他們個人喜歡踢足球。有了踢足球的興趣，無論別人看起來訓練多辛苦，但是他們還是很努力地堅持?！皩W校足球隊一般要求四年級以上的學生入隊，但是每天訓練的時候，一年級的孩子也在場邊跟著踢球?！?/p>

　　和符英美、王鵬的想法一樣，很多校園足球隊的孩子們，希望通過踢足球，將來可以進入更高一級的學校。

　　儋州市第五中學校長陳應庚說，在初中階段，對學業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱的部分學子，通過積極引導他們參加校園足球等學校體育活動，這樣在初中畢業(yè)之際，可以通過足球升入較好的高中學校。

　　2006年2月，女子足球隊在瓊中中學組建。之后的數(shù)年間，這支足球隊先后斬獲多項榮譽，以“校園足球的姿態(tài)”闖入了人們的視野：曾經(jīng)站在全國青少年女足比賽的第三名領(lǐng)獎臺上，首批主力隊員陳欣、王麗莉入選國家女子足球隊中青集訓隊……2011年9月，根據(jù)體育招生政策，隊員陳欣、王麗莉、王曉妮、高禹萱、陳巧翠、伍子璇進入海南師范大學。

　　“今年大學畢業(yè)后，非常愿意到省內(nèi)中小學擔任體育足球課老師，切實推動我省校園足球的發(fā)展?！蓖觖惱蛉缡潜磉_自己的心愿。

　　探策

　　適量增招足球特長生

　　疏通運動員持續(xù)培養(yǎng)渠道

　　海口市第四中學初中部體育教師、學校足球隊教練吳多壯的親身經(jīng)歷，讓他覺得身心振奮。2009年9月學校組隊時，他挨著全校所有的班級招隊員，最后只招到12人。但是現(xiàn)在學生都是主動要求加入足球隊，個中的變化就是因為足球隊接連在比賽中取得好名次，甚至有的隊員通過踢足球進入了海南中學高中部讀書，“學生們看到了踢足球的奔頭。”

　　省教育廳副廳長廖清林表示，今年的小升初、中招中，在特長生總量減少的情況下，優(yōu)質(zhì)初中學校足球特長生的招生人數(shù)要適量增加，從而給更多參與校園足球的優(yōu)秀學生更多的上學機會。教育部門正在研究制定有利于調(diào)動學校、學生、家長積極性的優(yōu)秀足球運動員升學政策，構(gòu)建小學、初中、高中、大學相互銜接的升學政策體系，疏通校園足球運動員可持續(xù)培養(yǎng)渠道，保證有足球天賦和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生既能得到優(yōu)質(zhì)的文化教育，又能接受高水平的足球訓練。

　　考題3：

　　與其他運動如何齊頭并進？

　　前不久，山東省傳出為發(fā)展校園足球聯(lián)賽，暫停大學生籃球和排球聯(lián)賽的消息。之后，山東省教育廳很快表態(tài)這一消息是誤讀，但是，輿論對于學校體育“只盯著足球”的擔憂，還是有增無減。對此，我省的態(tài)度很明確：不會“太偏心”，不會僅限于發(fā)展校園足球。

　　海南師范大學體育學院院長張新定表示，足球是體育的一部分，校園足球是校園體育的一部分，以往我們忽略了足球甚至是體育的教育功能，現(xiàn)在只不過是希望足球能夠作為一個試點項目先走一步，真正的目標還是要發(fā)展校園體育，如果把目光只盯在足球上，顯然是狹隘的。

　　實際上，我省的校園體育項目呈現(xiàn)出“百花齊放”的局面，多家學校都表示會進一步因人而異，激發(fā)學生對體育運動的愛好。

　　2014年12月12日，北京師范大學校園足球研訓基地正式落戶北師大萬寧附中，北師大女子足球隊專程來到萬寧附中參加校園足球研訓基地揭牌儀式。進入學校工作一年半的免費師范生鐘策招，負責足球隊的訓練工作。

　　其實，鮮為人知的是，當天北師大萬寧附中還成立了學校橄欖球隊，1991年出生的吳家傲老師擔任球隊教練?！敖犞螅覀兙陀辛?5名隊員，我有信心發(fā)展更多的隊員?！眳羌野粮嬖V記者，盡管橄欖球在我國的運動基礎(chǔ)相對薄弱，但是有信心在校園發(fā)展起來。

　　北師大萬寧附中校長張東海認為，推動校園足球開展，和在校園開展橄欖球等體育運動并不矛盾，多種體育運動可以在校園中“和平共處”，滿足不同學生的需求，因為體育的宗旨就是讓學生有“健全的體質(zhì)、健康的心理”。

　　盧剛介紹，教育部曾經(jīng)在義務教育階段提出“體育、藝術(shù)2+1”，即每名學生要掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長?！霸谶@兩項體育運動技能中，喜歡足球的學生就可以發(fā)展足球，另外也可以增加其他運動技能?！?/p>

　　在2014年海南省中學生運動會足球賽暨第二十一屆中學生足球賽上，瓊海市嘉積二中勇奪冠軍，校長陳善飛告訴記者，盡管足球是學校的招牌，但是在校園里學校同樣開展班級籃球賽等體育運動，學校體育豐富多彩。

　　“姚明在NBA威風八面的時候，中小學生中打籃球的就特別多。現(xiàn)在國家推動校園足球發(fā)展，那么一定會促進更多的孩子參與到足球運動中來?！杯偵降谒男W校長云文龍表示，這樣一來，校園體育一定會百花齊放，“學校的原則是因人而異，不搞一刀切?！?/p>

　　探策

　　因地制宜因人而異

　　不搞一刀切堅決去功利化

　　盧剛說，海南發(fā)展校園足球一定要在觀念上厘清，并且在實踐中走出如下誤區(qū)：首先，一所學校搞了校園足球，籃球、乒乓球等其他體育運動都不搞了，我們堅決不贊成這種做法，堅決不搞一刀切、大躍進，要因地制宜、因人而異，；其次，校園足球不是“競技足球”，要做到去功利化，固然要組織大學、高中、初中、小學四級校園足球聯(lián)賽，但是這些聯(lián)賽是為了吸引更多的學生參與進來，并不是一味地比拼高低；第三，就是搞了校園足球之后就會影響學習，這是家長多慮了，其實孩子在課后，走上運動場，做一些適量的體育運動，會更加有助于提高學習效率。

　　考題4：

　　校園足球如何踢得更準？

　　目前，省教育廳通過與其他部門的聯(lián)合調(diào)研，正在醞釀出臺海南校園足球?qū)嵤┓桨?。就如何著眼長遠推進校園足球，從一開始就做好頂層設(shè)計。

　　“校園足球一定要淡化結(jié)果，千萬不能為了取得成績做些出格的事。孩子參加比賽，學校、家長看重勝負，然后把這種觀念強加給孩子，甚至為了贏球弄虛作假，受害的是孩子，更損害了校園足球的健康發(fā)展?！睆埿露ㄕf。

　　張新定認為，最近20多年間，全國范圍內(nèi)學生體質(zhì)下滑，心肺功能等身體指標下降，加強體育鍛煉已是刻不容緩。現(xiàn)在在全國范圍推動校園足球，實際上是把足球作為一項運動，促進大學生的身體素質(zhì)健康，同時作為一項集體項目，培養(yǎng)學生集體合作的意識。“肯定不是要求人人都去打世界杯，人人都要奪冠軍。”

　　體育社會學者盧元鎮(zhèn)認為，當前，整個中國體育制度面臨大的變革，但最終衡量變革是否成功的標準，是看地方政府是否真正落實政策，是看若干年后我們青少年體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)與現(xiàn)在相比是否提高，所以現(xiàn)在說是校園足球也好，全民足球也好，踢足球是一種手段而不是最終的目的，一個有自信的成熟的民族，不會給一場體育比賽的勝負賦予更多關(guān)切。

　　省足協(xié)主席呂建海認為，校園足球的發(fā)展有其自身規(guī)律，足球人才的培養(yǎng)需要一個較長的周期。無論是德國、西班牙等足球發(fā)達國家，還是韓國、日本，都是在制訂了一個中長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上，扎實推進各年齡段梯隊建設(shè)，打造完備的青少年足球訓練體系，才使得本國的足球人才不斷涌現(xiàn)。

　　呂建海認為，發(fā)展校園足球一定要摒棄“錦標主義”和急功近利?！扒f不能以打比賽和奪冠軍為目的，不要和利益掛鉤。以前我們吃過這方面的虧，結(jié)果就是少數(shù)足球傳統(tǒng)學校越來越強，其他學校越來越弱，很多后來就不參與了?！?/p>

　　興趣是最好的老師——對于足球的愛好，有的孩子是因為在電視上看球賽，有的孩子是受家長的興趣而影響，也有孩子則是受同學的影響?！爸挥星猩砀惺艿阶闱虻臉啡?，他們才有可能把足球真正當作自己的愛好，也才能讓他們的一生受益?！睆埿露ㄕf。

　　探策

　　頂層設(shè)計制度

　　打一場有耐心的“持久戰(zhàn)”

　　廖清林說，正在醞釀出臺的海南校園足球?qū)嵤┓桨福瑢募哟筚Y金投入、完善設(shè)施設(shè)備、理順管理體制、配齊足球教師等方面進行制度設(shè)計，從而保障我省到2020年，基本形成以學校為依托、體教結(jié)合的青少年校園足球發(fā)展體系。

　　足球之所以上升到國家戰(zhàn)略層面，主要也是考慮到足球運動的基礎(chǔ)性和示范性作用。因此，足球改革對整個體育事業(yè)市場化改革，都有引領(lǐng)和示范的作用，所以必要在頂層設(shè)計上下功夫。

　　“發(fā)展校園足球是需要耐心的。”廖清林表示，校園足球是一項長期工程，需要有“持久戰(zhàn)”的準備。要讓孩子們把足球踢起來，最起碼要有更多的專項經(jīng)費，有專業(yè)的足球老師，有更多的場地，有諸如學生運動傷害保險等機制保障，特別是興趣的培養(yǎng)、氛圍的養(yǎng)成。這其中，無論哪一項都要投入持之以恒的努力，絕不是一朝一夕就能取得成功。

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