中學嚴管學生私帶手機 教師搜出3部全部摔爛

被摔爛的手機

????學校掀起搜查手機的突擊行動。全校大會上，分管主任發(fā)話：如果學生私帶手機沒有上交老師保管，一旦搜出，就會被當場砸爛。前天晚自習，北大附中武漢為明高中高二某班，老師搜出3部手機后，在眾目睽睽之下摔碎。對于這一“嚴打”行動，學生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴查，但反對摔壞手機。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應當賠償。

老師當眾摔爛學生手機

????高二女生小肖是武漢為明中學的學生。前天的晚自習，她回想起來還有些后怕。因為當晚在學校嚴查手機的突擊行動中，她的手機被搜出，并在眾目睽睽之下，被老師當場摔碎。和她一樣，班上另一名同樣姓肖的男生及一名姓江的女生的手機，也遭遇了“粉身碎骨”的命運。

????班上一名女生告訴記者，當天晚自習，幾名老師走進教室，要求所有學生到教室外，他們要搜查教室，看還有沒有學生沒有將私自帶到校內(nèi)的手機上交老師。前來搜查的老師還帶了電子搜查設備。當他們在教室發(fā)現(xiàn)一個充電器后，質(zhì)問該座位上的那名男生，并從該生身上搜出一部小米手機。然后，這部手機被當眾砸爛。

????小肖的手機放在教室外面的鐵柜子里，看到老師在教室內(nèi)搜查，她擔心，老師同樣會到教室外的那排鐵柜子搜索，便走到鐵柜子前，準備好好藏一下手機。結(jié)果，這一幕被從教室走出來的老師看到了。一部價值6000多元的蘋果plus就這樣在眾目睽睽之下，被老師摔成了三截，屏幕也粉碎了。

????之后，姓江的一名女生座位上也被查到了手機，她的這部三星手機的命運同上。

3部手機相繼“粉身碎骨”，對學生還是產(chǎn)生了很大的震懾。晚自習散去，此事仍是學生們討論的熱門話題。不少學生在這次行動中發(fā)現(xiàn)，以往印象不錯的老師，一下子變得“兇神惡煞”了。他們回想起當時的場面，不免后怕。

摔壞的手機老師負責賠償

????昨天上午，記者來到位于金銀湖畔的北大附中武漢為明高級中學。該校辦公室主任告訴記者，女生小肖的家長得知此事，正在跟當事老師交涉，家長對此做法不滿。

????隨后，記者見到了該校周校長，對于摔手機一事，周校長表示，出發(fā)點是為了孩子們的學習著想。不過老師的做法有些過激。老師損壞的手機，學校將責成其賠償。

????之后，參加當天搜查的幾名老師及幾名校領導向記者介紹了情況。一名負責德育教育的老師告訴記者，前不久學校開大會，當著所有學生的面，老師重申了學校對手機的管理規(guī)定。當時就曾警告學生，一旦發(fā)現(xiàn)私藏手機不上交的，都砸碎。

????當事的幾名老師表示，此舉實屬無奈，因為學生吃飯期間玩手機、被窩里玩手機的情況非常多，嚴重影響了他們的學習。如果不嚴管，難以制止。

????對于摔碎學生的手機，這一做法是否過激，幾名老師都表示，自己也不清楚。

應當怎樣管理學生手機問題

????記者昨天下午獲悉，小肖同學的爸爸在與老師溝通后，表示理解。損壞的手機，將由摔手機的老師負責賠償。

????事情暫時結(jié)束了，但反思卻剛剛開始。幾名老師表示，會認真思考這件事。今后，會用更加智慧的方式，解決這一問題。

????華中師范大學社會學梅志罡教授也遇到過學生上課玩手機的情況。他告訴記者，一般這種情況下，他會提醒、勸告，學生都會收斂。對于發(fā)生在為明中學的這起摔手機的事情，梅教授認為，可以一分為二來看。首先，國有國法，校有校規(guī)，學校有管理手機的校規(guī)，學生必須遵守。違反規(guī)定，就要受到相應的處理。而另一方面，老師應該有基本的法律意識和底線，并以解決問題為目的。對于收繳的手機，其所有權沒有改變，還是屬于學生的私人財物。所以，老師應該妥善保管，或交給家長，或在周末讓學生帶回去。老師沒有對手機的最終處置權。將手機砸爛，不僅方法過激，教育效果也未必好，應該賠償。

????湖北尊而光律師事務所李澍青律師認為：師生之間，是教育與被教育的關系，老師依照校規(guī)管理學生，是正常的工作行為，但老師卻沒有權利將學生的私人物品破壞。如果破壞了，也絕不會因為雙方存在師生關系，而改變“損壞他人財物”這一違法行為的性質(zhì)。所以，老師摔碎學生手機，應當賠償。此外，老師這種簡單、過激的行為，還會產(chǎn)生示范效應，給學生腦海中留下“粗暴解決問題”的處事態(tài)度。

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