中學(xué)生校內(nèi)將同學(xué)打死 行兇完去游泳館游泳

泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校門口。本報(bào)記者 李超/攝

　　“要是有后悔藥就好了！”十多天前，江蘇省泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二學(xué)生小月(化名)親眼目睹了同一年級(jí)的同學(xué)被打死。

　　一開始，她以為是社會(huì)人員打架，并沒有上前制止，而是事后選擇了報(bào)警。這讓她至今懊悔不已。當(dāng)她看到打人者身上穿著的校服時(shí)，那名同學(xué)已倒在地上，行兇的是幾名同齡人，“也許就是短短一兩分鐘，一切就都不一樣了”。

　　打架像電腦里的血腥游戲

　　對(duì)泗洪縣學(xué)府文苑的居民王平(化名)來說，7月14日，氣溫一下升到35攝氏度，戶外烈日炙烤，“外面的人很少”。

　　中午11點(diǎn)40分，王平透過家里的窗戶看到，院子后面的草地上，一個(gè)高大強(qiáng)壯的黑衣男子，正在用木棍敲打一個(gè)白衣男子。旁邊圍著五六個(gè)穿著白色衣服的男生。

　　王平一開始以為是家長(zhǎng)在訓(xùn)斥孩子，但他后來看到一個(gè)穿著育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校校服的男生上前勸阻，卻被打人男子摑了兩記耳光。

　　差不多同一時(shí)間，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二學(xué)生小月看到這一幕，因?yàn)橛腥舜┲７?，她趕快拉著媽媽報(bào)警。

　　“從頭到尾就沒聽到救命聲?！毙≡禄貞?，那個(gè)男生倒地后，已經(jīng)不會(huì)動(dòng)了，隨后被一個(gè)胖胖的打人者拉到后面的停車場(chǎng)上的陰涼處。

　　當(dāng)時(shí)，勸架的男生看到倒在地上的朋友快不行了，就拉著打人的男子，喊“快沒氣了，你看怎么辦”。

　　那名男子轉(zhuǎn)身到旁邊的小賣鋪買了一瓶礦泉水，澆在倒地男生的臉上，見沒有反應(yīng)，說了句“沒氣了嘛！”，然后就把瓶子扔在一邊，和其他幾名男生跑了。

　　小月后來才知道，那個(gè)被打的男生是育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二12班的李曉松(化名)，勸阻的是同班的小文(化名)，打人者是附近明德學(xué)校的學(xué)生王某。

　　回憶起這一幕，小月感覺就像是平時(shí)同學(xué)經(jīng)常在電腦里玩的某個(gè)“血腥游戲”。

　　現(xiàn)場(chǎng)聚集了多位附近居民，有人給李曉松按人中穴，沒有動(dòng)靜，然后給他做人工呼吸，搶救無效。

　　120救護(hù)車趕到的時(shí)候，李曉松已經(jīng)停止了呼吸。當(dāng)?shù)鼐揭苍谑掳l(fā)不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了打人使用的木棍。

　　現(xiàn)場(chǎng)參與報(bào)警的一位女士難過地說，她當(dāng)時(shí)并沒有覺得打架會(huì)這么嚴(yán)重，會(huì)有這么殘忍的結(jié)果。

　　當(dāng)日，泗洪警方網(wǎng)上發(fā)布通報(bào)稱，2015年7月14日12時(shí)許，縣公安局110報(bào)警臺(tái)接群眾報(bào)警稱“縣城某學(xué)校附近有人打仗”，轄區(qū)派出所民警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)受害人李某某(男，未成年人)受傷倒地，后經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)工作，今日14時(shí)許，涉案嫌疑人均被抓獲歸案，目前，案件正在偵辦之中。

　　中學(xué)生的“江湖”

　　作為目擊者的小月說，很多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)游，其中很多都是網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。她一直覺得，可能同學(xué)們?cè)陔娔X上玩了很多槍殺、決斗類的血腥游戲，時(shí)間長(zhǎng)了就習(xí)慣了暴力行為。

　　當(dāng)日下午2時(shí)左右，警方在泗洪縣體育館附近的游泳池找到了幾名打人者。他們?cè)诖蛲耆撕?，就來到游泳館游泳。

　　小文的父親孫先生介紹，事發(fā)前一晚，李曉松就和該校二年級(jí)一名朱姓同學(xué)打架，兩人此前有矛盾。隨后兩人約好在第二天中午再打一次。

　　當(dāng)時(shí)，他們正值在學(xué)校補(bǔ)課，所在的育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校宿舍區(qū)維修加固，學(xué)生吃飯、上課在本校，住宿在對(duì)面的泗洪中學(xué)。午飯后，住宿生可以出校門到泗洪中學(xué)午休。

　　李立(化名)是李曉松的好友，在他的印象中，這里的學(xué)生打架經(jīng)常糾集校外社會(huì)人員參與，打群架現(xiàn)象并不少見。他說，小文和死者李曉松是同班同學(xué)，他們還是結(jié)拜兄弟，有6名男生結(jié)拜，李曉松排名老三，所以大家都稱呼他“三哥”。李曉松成績(jī)還不錯(cuò)，對(duì)人很好，講義氣。平時(shí)，會(huì)與別人發(fā)生小矛盾，但大都是鬧著玩，或者很快與人和好了。但對(duì)于朱某那樣的調(diào)皮學(xué)生，他從來不服軟，也不會(huì)甘心受欺負(fù)。

　　李立說，當(dāng)日中午，朱同學(xué)找了好朋友王某等幾人。王某也是“非常重兄弟義氣”。

　　據(jù)王某的鄰居介紹，王某早年父母離異，一直跟隨母親，頑皮搗蛋。但大家沒想到，孩子會(huì)把人打死。

　　小文父親孫先生說，李曉松倒地后，兒子小文上前抱住他，沒想到兒子也被教訓(xùn)了一頓，其后背有多處被打傷的痕跡，腦后有兩個(gè)大包，后來，專門送到醫(yī)院CT檢查，結(jié)果無礙。“孩子未滿14歲，這次也有了心理創(chuàng)傷，希望對(duì)孩子將來不要有影響，也希望他早點(diǎn)走出來。”

　　中國(guó)青年報(bào)記者多次聯(lián)系李曉松的父親李先生，對(duì)方表示并不清楚兒子與朱某是何種矛盾。李曉松的班主任則未接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪。

　　超級(jí)學(xué)校的“隱暴力”

　　李曉松家住泗洪縣半城鎮(zhèn)，離開縣城有40多公里。他的父親曾做過鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)防隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任某村村支書，在當(dāng)?shù)匾菜阌械匚坏摹?/p>

　　把孩子送到位于縣城的育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為這里很多家長(zhǎng)的選擇。這所知名的私立學(xué)校，就坐落在當(dāng)?shù)刈詈玫母咧秀艉橹袑W(xué)的對(duì)面，曾是泗洪中學(xué)的初中部，2003年，響應(yīng)當(dāng)時(shí)興辦名校的政策，引進(jìn)民營(yíng)資本籌建了該校。

　　該校的對(duì)外介紹稱，在校學(xué)生達(dá)5300余人，開設(shè)93個(gè)班級(jí)，擁有教師235名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

　　李曉松所在的初二年級(jí)有24個(gè)班，李曉松所在的12班有56人。李立說，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行成績(jī)排名。李曉松排名在前300名，朱某在前1100名以外。

　　作為一所超級(jí)中學(xué)，該校一直以管理嚴(yán)格著稱，每年有大量學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。這也成為學(xué)校最好的招生廣告。

　　學(xué)校每年學(xué)費(fèi)近萬元，但高額的學(xué)費(fèi)并未阻擋家長(zhǎng)們“望子成龍”的愿景。每年，數(shù)以千計(jì)的農(nóng)村孩子放棄免費(fèi)義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，成為這所縣城超級(jí)中學(xué)的寄宿生。這些離開父母和家鄉(xiāng)的孩子，在寄宿學(xué)校應(yīng)付緊張的學(xué)業(yè)，“結(jié)拜兄弟”似乎成為“抱團(tuán)取暖”的一種方式。

　　李曉松的一名同學(xué)表示，兄弟結(jié)拜在這里比較常見，有利也有弊。好處是遇到困難可以安慰，相互傾訴心里話，可以一起克服困難。弊端是“如果有一個(gè)兄弟被欺負(fù)了，那么其他人必須奉陪到底”。

　　也有評(píng)論認(rèn)為，事件發(fā)生在校園外，且事發(fā)突然，但隱患早已凸顯。學(xué)生之間存在矛盾，并長(zhǎng)期發(fā)酵，又缺乏疏解的通道。這種校園“隱暴力”，沒有被及時(shí)察覺、干預(yù)并化解。

　　李曉松像往常一樣，暑假選擇留在學(xué)校補(bǔ)課。為了迎接一年后的中考，老師要給他們提前上初三的課程。

　　6月17日，泗洪縣教育局下發(fā)《關(guān)于做好2015年中小學(xué)幼兒園暑假工作的通知》，明令禁止各學(xué)校進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課、收費(fèi)培訓(xùn)等，并規(guī)定全縣學(xué)校7月10日正式放假。

　　泗洪縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，泗洪縣公安局已作為刑事案件立案，警方正在對(duì)案件做進(jìn)一步偵辦?！按税该袷沦r償部分已基本處理結(jié)束，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)全部經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。”

　　還有不到一個(gè)月，李曉松將迎來14周歲的生日。但花季生命在小巷子里走向終點(diǎn)。

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