美蘭區(qū)教育局：尊師重教穩(wěn)教師隊(duì)伍

　　?？诰W(wǎng)9月10日消息（記者 杜潤濤）沒有住房，教育局聯(lián)合學(xué)校幫忙解決住宿問題；有困難，局里盡最大努力去幫助解決；因夫妻分居產(chǎn)生的工作和生活矛盾，局里想辦法幫忙解決。近年來，為了給教師一個(gè)安心的工作環(huán)境，讓教師們安居樂業(yè)，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，美蘭區(qū)教育局聯(lián)合學(xué)校為教師辦實(shí)事。給困難教職工、退休教職工送溫暖，建設(shè)周轉(zhuǎn)房幫助農(nóng)村教師解決住房問題，幫助困難教工家庭解決家屬就業(yè)問題等，給全區(qū)的教師營造了一個(gè)良好的工作環(huán)境。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 合理配置教師資源

　　近年來，美蘭區(qū)教育局建立起完善的教師補(bǔ)充和交流機(jī)制，完善學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施辦法，實(shí)施城鄉(xiāng)幫教制度。全區(qū)遵循“國標(biāo)、省考、區(qū)聘、校用”的原則，堅(jiān)持“按崗招聘，擇優(yōu)錄用”，從全國高等師范院校新招聘優(yōu)質(zhì)教師42人，城鄉(xiāng)教師交流200多人次，把優(yōu)質(zhì)教師資源往農(nóng)村薄弱學(xué)校輸送。逐步解決農(nóng)村學(xué)校教師超編、城區(qū)學(xué)校教師缺編問題，確保學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，保證學(xué)校開齊課程，開足課時(shí)，達(dá)到城鄉(xiāng)相對(duì)均衡。同時(shí)，為了打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的師資隊(duì)伍，保障全區(qū)師資力量均衡發(fā)展，美蘭區(qū)先后出臺(tái)了《美蘭區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師交流管理暫行辦法》《美蘭區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》《美蘭區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》等多項(xiàng)政策，來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　在學(xué)校管理層建設(shè)上，全區(qū)每年舉辦校長論壇，組織參加各級(jí)各類校長高級(jí)研修班，努力提高黨員干部思想政治素質(zhì)，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部決策、駕馭和執(zhí)行能力，全面實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聘任制度，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)單列考核，來提升學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。同時(shí)，啟動(dòng)學(xué)校百名后備干部培養(yǎng)計(jì)劃，初步建立能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，使全區(qū)學(xué)校呈現(xiàn)出你追我趕的新局面。

　　近年來，美蘭區(qū)加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)，使各學(xué)校的教師教學(xué)能力得到較大提升。如：?？诰胖袑⑽磥砣杲處熍嘤?xùn)的主題和內(nèi)容確定為三個(gè)“好”：即“上好課，讀好書，做好課題”?！吧虾谜n”指的是通過課堂教學(xué)研究，幫助全體教師全面掌握課堂教學(xué)的專業(yè)技能，提高教學(xué)藝術(shù)和水平，提高課堂管理水平和教學(xué)效益，減負(fù)增效；“讀好書”要求全體教師要重視教育閱讀，加快教育教學(xué)素養(yǎng)的積累；“做好課題”。通過開展教育素養(yǎng)培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決端正和提升教師教育理念的問題，強(qiáng)化教師的人文素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，常常邀請(qǐng)名家到校講學(xué)。開展分層因需培訓(xùn)，將全校教師進(jìn)行分類，根據(jù)不同的需求進(jìn)行分層培訓(xùn)。按教師的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、年齡閱歷、任教科目、任教年級(jí)等方面的差異，不同的教師群體有不同的培訓(xùn)需求進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。通過開放交流式培訓(xùn)，拓寬教師們的視野，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略。充分利用“能手化”名師培訓(xùn)，采取“誰優(yōu)秀誰優(yōu)先”的原則，對(duì)于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能力突出，不斷進(jìn)取的優(yōu)秀教師，學(xué)校盡量提供各種機(jī)會(huì)助其進(jìn)一步發(fā)展。“新星”培優(yōu)式培訓(xùn)作為“青藍(lán)工程”的組成部分，對(duì)年輕教師進(jìn)行教育教學(xué)問卷調(diào)查，了解他們的想法和需求，安排學(xué)校骨干教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，與年輕教師“結(jié)對(duì)子”，為他們解疑答難，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)年輕教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，輔助年輕教師書寫學(xué)案、教案、教學(xué)反思等。

　　英才小學(xué)、美舍學(xué)校等還與全國各地的著名學(xué)校結(jié)對(duì)，形成“聯(lián)盟學(xué)?！保e極吸收來自全國各地的先進(jìn)教學(xué)方法。美蘭區(qū)通過對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)等措施，全區(qū)教師的教育教學(xué)能力提升顯著。

　　為教師辦實(shí)事 讓老師安居樂業(yè)

　　終于搬進(jìn)新房了，?？谑腥袑W(xué)的黃老師舒了口氣，看著眼前新建起的周轉(zhuǎn)房，內(nèi)心充滿了希望。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，晚上還需要上晚自習(xí)，黃老師不得不選擇住校，而學(xué)校由于住房緊張，只能給他安排一間舊房子。之前，一個(gè)人在學(xué)校提供的舊房子中，把墻上貼滿了報(bào)紙，依然掩蓋不了房子的破舊。近兩年，美蘭區(qū)教育局和學(xué)校在了解到學(xué)校教師的實(shí)際情況之后，下定決心建設(shè)一批農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房，解決部分教師的住房問題，這一決定幫助許多教師解決了后顧之憂。

　　好事不只有一個(gè)人享受。?？谑写笾缕骆?zhèn)中心小學(xué)的吳老師可謂是雙喜臨門。已經(jīng)談了好幾年女朋友了，可是因?yàn)闆]有房子，一直在外面租房，他也因此而不好意思向女朋友求婚。就在前段時(shí)間，搬進(jìn)新房子的時(shí)候，自己終于鼓起勇氣向女朋友求婚，如今，兩人已經(jīng)結(jié)婚了。說起現(xiàn)在的心情，“真沒想到這一天的到來，在區(qū)教育局和學(xué)校的幫助下，我不僅僅有了新的房子可以住，更是結(jié)婚了，真的要感謝政府。”吳老師激動(dòng)地說，現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有了后顧之憂，剩下的就是要好好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　　除了幫助教師解決住房問題，幫助困難職工解決家屬的就業(yè)問題也是美蘭區(qū)教育局重點(diǎn)關(guān)注的。目前在?？谑腥鞯滦W(xué)任教的盧春燕老師，已經(jīng)從教20年，由于丈夫沒有工作，一直在外面打工，身體也經(jīng)常因?yàn)檫^度勞累而出現(xiàn)問題，加上兒子在海口市區(qū)上學(xué)，無論是經(jīng)濟(jì)壓力還是工作壓力都?jí)涸诹怂粋€(gè)人的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到盧春燕一個(gè)人如此辛苦，卻從來沒有缺席過課堂，就主動(dòng)找到她，問要不要幫助她丈夫解決就業(yè)問題。盧春燕看著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，問：“能解決嗎？”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示可以讓他來學(xué)校擔(dān)任保安，這樣工作既不會(huì)特別勞累，還有一份相對(duì)穩(wěn)定的收入，可以減輕不少負(fù)擔(dān)。目前，盧春燕的丈夫已經(jīng)在學(xué)校擔(dān)任保安人員。隨著丈夫工作的解決，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力逐漸減小，這一切的經(jīng)歷讓盧春燕內(nèi)心十分感激。盧春燕說：“區(qū)局和學(xué)校能夠幫助我們解決困難，沒了后顧之憂，在教學(xué)工作中的干勁也更足了?！?/p>

　　以學(xué)生帶家長 發(fā)動(dòng)全員參與“雙創(chuàng)”

　　自全市開展“雙創(chuàng)”工作以來，美蘭區(qū)教育局組織全區(qū)學(xué)校進(jìn)行大動(dòng)員，號(hào)召學(xué)校組織學(xué)生積極參與“雙創(chuàng)”工作，并以學(xué)生為紐帶，帶動(dòng)家長為“雙創(chuàng)”貢獻(xiàn)一份力。

　　如：?？谑械谄咧袑W(xué)鼓勵(lì)和要求全校師生發(fā)動(dòng)家長積極參與“雙創(chuàng)”活動(dòng)，確保實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成整潔、美麗、平安、文明的校園。廣泛開展宣傳教育，在全校師生中廣泛開展多種形式的“雙創(chuàng)”及社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)，印發(fā)“雙創(chuàng)”及社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的宣傳資料。全體教師要將公民道德、職業(yè)道德、家庭道德知識(shí)普及的教育列入各學(xué)科教學(xué)和教育教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，確保教育工作落到實(shí)處；各班辦“雙創(chuàng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀黑板報(bào)或手抄報(bào)。各班以兩項(xiàng)活動(dòng)為內(nèi)容，辦黑板報(bào)，宣傳“雙創(chuàng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。號(hào)召學(xué)生向家人、向親朋宣傳“雙創(chuàng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并做記錄。學(xué)生利用節(jié)假日，向家人、朋友宣傳什么是“雙創(chuàng)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們作為?？谌藨?yīng)該怎樣做？在社會(huì)中應(yīng)該怎樣做？生活中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)等。學(xué)生將自己的宣傳作記錄，在班上交流，比一比誰的宣傳內(nèi)容豐富，誰的宣傳效果好。

　　同時(shí)，全區(qū)致力于提升師生文明素養(yǎng)，要求學(xué)校黨支部至少組織兩次以上深入宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，并做好學(xué)習(xí)記錄；深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)的學(xué)習(xí)教育；開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“講文明樹新風(fēng)”主題班會(huì)，宣傳遵守維護(hù)公共秩序。推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園，并熟讀24個(gè)字；廣泛開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。在清明節(jié)、六一、七一、中秋、國慶等重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展網(wǎng)上祭英烈、學(xué)習(xí)雷鋒爭做美德少年、經(jīng)典誦讀、“日行一善”、“灑掃應(yīng)對(duì)”、做“小小志愿者”等活動(dòng)；組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)動(dòng)家長發(fā)揚(yáng)“小手拉大手”精神，積極帶領(lǐng)孩子感受傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如除夕包餃子，元宵包湯圓，端午包粽子等有意義有趣味的傳統(tǒng)風(fēng)俗。針對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生問題展開整治活動(dòng)，要求校園內(nèi)環(huán)境做到凈化、綠化、美化。

　　據(jù)美蘭區(qū)教育局局長梁東喜介紹，自全市進(jìn)行“雙創(chuàng)”活動(dòng)以來，美蘭區(qū)圍繞《全國文明城市測(cè)評(píng)體系》和《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求，號(hào)召全區(qū)中小學(xué)生帶動(dòng)家長一起積極主動(dòng)參與到“雙創(chuàng)”中來，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步影響周圍人群。動(dòng)員各個(gè)學(xué)校參與社區(qū)的環(huán)境整治，推動(dòng)全區(qū)的環(huán)境整潔，創(chuàng)建整潔、美麗美蘭。在全區(qū)各個(gè)中小學(xué)校和幼兒園創(chuàng)造“雙創(chuàng)”的氛圍，特別是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行全方面的宣傳，要讓每個(gè)學(xué)生能看到、能學(xué)到，能領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。把健康教育、文明禮儀、勞動(dòng)意識(shí)、安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃和課堂。

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