校內(nèi)減負(fù)校外加壓？專(zhuān)家：家庭教育不可急功近利

　　不想讓孩子輸在起跑線上，把孩子送進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的培訓(xùn)班……以嚴(yán)厲著稱(chēng)的“虎媽狼爸”，需要直面一大片的反對(duì)聲音了。

　　新聞背景

　　教育部發(fā)文反對(duì)“虎媽狼爸”

　　近日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，不問(wèn)興趣、盲目報(bào)班，不做“虎媽狼爸”。

　　《意見(jiàn)》要求，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，其中，學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長(zhǎng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事。中學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)孩子開(kāi)展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。

　　現(xiàn)象1

　　不讓孩子輸在起跑線上父母從幼兒園開(kāi)始加壓

　　一句“不要讓孩子輸在起跑線上”讓家長(zhǎng)們自從寶寶出生就開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚，這也催生了一大批早教、幼教、特長(zhǎng)班等花式繁多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了把孩子培養(yǎng)成金字塔的頂尖人才，很多父母從孩子一出生就去爭(zhēng)取各種資源，給孩子上各種班。

　　在某事業(yè)單位工作的黃女士堅(jiān)信早教和各種特長(zhǎng)班對(duì)孩子成長(zhǎng)都是有好處的，“隔壁家的孩子從一歲多開(kāi)始被送進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，顯得特別聰明。我的女兒現(xiàn)在4歲，在幼兒園上小班，因?yàn)闆](méi)送孩子上早教機(jī)構(gòu)，感覺(jué)孩子比別人晚起跑了好幾年。最近我打算把她送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈，長(zhǎng)大了有一技之長(zhǎng)，會(huì)受歡迎得多?！秉S女士說(shuō)，培養(yǎng)一門(mén)特長(zhǎng)非常重要，她的同事小時(shí)候?qū)W過(guò)唱歌，單位要開(kāi)什么晚會(huì)，都會(huì)讓她表演節(jié)目，這樣挺有成就感的。

　　現(xiàn)象2

　　中小學(xué)生校內(nèi)減負(fù)校外“加壓”被家長(zhǎng)送進(jìn)各種輔導(dǎo)班

　　為了給學(xué)生減負(fù)，教育部門(mén)曾三令五申，嚴(yán)禁中小學(xué)校在假期擅自組織學(xué)生補(bǔ)課。令人遺憾的是，學(xué)校老師不在課堂外補(bǔ)課了，校外培訓(xùn)班火了。

　　記者曾走訪?？诙嗉倚Ｍ庋a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)從學(xué)校里接回孩子，急忙又將他們送到各種補(bǔ)習(xí)班去上課。而各補(bǔ)習(xí)班針對(duì)目前學(xué)校“減負(fù)”狀況專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“拔高班”，“超前班”，還有的推出了“強(qiáng)化班”。那些原本只是負(fù)責(zé)中午看管孩子的學(xué)校周邊的托管班，為了迎合家長(zhǎng)的需求，也紛紛購(gòu)置練習(xí)卷讓學(xué)生完成。“學(xué)校作業(yè)少了，有時(shí)候都沒(méi)作業(yè)了，到處跑多不安全啊。”有學(xué)生家長(zhǎng)建議托管班給學(xué)生布置相應(yīng)的習(xí)題，沒(méi)想到得到了許多家長(zhǎng)們的一致贊同。

　　每年暑假，都是各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生最為火爆的時(shí)間，一個(gè)暑假里，為孩子補(bǔ)課花費(fèi)上萬(wàn)元的家長(zhǎng)大有人在。而且，有的孩子不止在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，同時(shí)在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的也大有人在?？吹竭@部分孩子的成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先，會(huì)有更多的家長(zhǎng)跟風(fēng)報(bào)名，送子培訓(xùn)。

　　現(xiàn)象3

　　擇?！扒瞄T(mén)磚”魔咒不解家長(zhǎng)們熱衷送子考證

　　鋼琴考級(jí)證、英語(yǔ)考級(jí)證、各種各樣的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，在小升初時(shí)絡(luò)繹不絕地送到名校招生老師的案頭。

　　在采訪中，家長(zhǎng)們對(duì)證書(shū)和杯賽的迫切心情也有無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)背景。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，參加競(jìng)賽和考證，是進(jìn)入名校的敲門(mén)磚。的確，通過(guò)各類(lèi)競(jìng)賽選拔出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握方面，都令人矚目。因此在升學(xué)推優(yōu)中，他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面更加具有優(yōu)勢(shì)。雖然并不是所有招生學(xué)校都看重獲獎(jiǎng)證書(shū)，但在畢業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，這些證書(shū)的多少或含金量會(huì)派上用場(chǎng)。

　　“一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要付出大量的時(shí)間和精力，來(lái)獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?！奔议L(zhǎng)胡先生說(shuō)，想讓孩子更優(yōu)秀的代價(jià)就是，小學(xué)三年級(jí)之后，孩子幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的雙休日。

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)

　　家庭教育不可急功近利

　　據(jù)了解，中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬(wàn)名家長(zhǎng)和2萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查，結(jié)果顯示，很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的健康安全、學(xué)習(xí)成績(jī)等現(xiàn)實(shí)性因素，對(duì)興趣愛(ài)好、性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素的關(guān)注度較低?！斑@種急功近利的家庭教育觀將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，學(xué)生斗毆事件、自殺事件不絕于耳，且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)?！庇袑?zhuān)家分析，從特定角度看，我國(guó)青少年在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的道德失范、心理失衡等問(wèn)題無(wú)不與家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育觀密切相關(guān)。

　　海南中學(xué)心理學(xué)高級(jí)教師，海南省中小學(xué)心理健康教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張開(kāi)基認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，讓孩子有更為廣闊的成長(zhǎng)空間。除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還應(yīng)在做人做事方面給予孩子汲取正能量的機(jī)會(huì)和時(shí)間。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生在放學(xué)后再去上培訓(xùn)班補(bǔ)課，不如在課堂上提高學(xué)習(xí)效率。一般學(xué)生只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課后認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，是能夠取得讓人滿意的成績(jī)的。他們可以有充足的課外時(shí)間去鍛煉身體、閱讀名著，參加自己最感興趣的課外活動(dòng)。而若是家長(zhǎng)一味讓孩子花費(fèi)時(shí)間補(bǔ)課，在為青少年增加負(fù)擔(dān)之時(shí)，還容易導(dǎo)致他們過(guò)于依賴課后補(bǔ)課，反而不再珍惜課堂聽(tīng)講，不尊重學(xué)校老師，導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)能力下降。

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