海南會(huì)效仿山東一學(xué)校取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課嗎？省教育廳回應(yīng)

　　山東省聊城市一公立小學(xué)因嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，決定在一二年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)游戲、“玩數(shù)學(xué)”的課程取代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課，從而引起輿論關(guān)注。這項(xiàng)改革會(huì)不會(huì)輻射海南？部分家長(zhǎng)有此疑問。記者咨詢海南省教育廳相關(guān)處室，得到的答復(fù)是：海南未有學(xué)校申請(qǐng)取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課的改革。

　　新聞背景

　　學(xué)數(shù)學(xué)變成“玩數(shù)學(xué)”

　　據(jù)媒體報(bào)道，山東省聊城市這所公立小學(xué)低年級(jí)停開數(shù)學(xué)課的探索早在2013年就已經(jīng)展開。當(dāng)?shù)亟逃块T知悉。

　　為什么停開低年級(jí)的數(shù)學(xué)課？當(dāng)了20多年數(shù)學(xué)老師的校長(zhǎng)說，數(shù)學(xué)課比較偏重邏輯，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言并不適合；如果放到三年級(jí)，學(xué)生的理解能力強(qiáng)一些，學(xué)起來會(huì)更容易，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更高。“低年級(jí)的學(xué)生記性好邏輯性差。如果讓他們死記硬背地去學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)形成誤導(dǎo)，而且會(huì)讓一些學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課?！彼f，如今在二年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)展示課，也是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。

　　面對(duì)這項(xiàng)罕見的教學(xué)改革，有人表示支持，學(xué)生應(yīng)該先打好文字基礎(chǔ)再理解數(shù)學(xué)題目。也有人表示擔(dān)憂，要在短期內(nèi)把一二年級(jí)的知識(shí)都補(bǔ)上，可能跟不上進(jìn)度。

　　支持方

　　取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課符合成長(zhǎng)規(guī)律

　　在?？诋?dāng)數(shù)學(xué)老師的李春江認(rèn)為，其實(shí)，數(shù)的概念多是在生活中建立起來的，不開數(shù)學(xué)課，不等于學(xué)習(xí)中沒有數(shù)學(xué)。孩子們?cè)谕嫠５倪^程中，也會(huì)時(shí)時(shí)用上數(shù)學(xué)。比如分糖果，每人分到幾個(gè)，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。事實(shí)上，一二年級(jí)學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)中，確實(shí)存在死記硬背、不知其所以然的現(xiàn)象，從個(gè)人未來成長(zhǎng)的角度看，這種現(xiàn)象，會(huì)讓學(xué)生在死記硬背中失去對(duì)事物探究的興趣和創(chuàng)造力，所以學(xué)校取消小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課補(bǔ)充朗誦、國(guó)學(xué)、書法等課程，比把以犧牲孩子天性為代價(jià)去死記硬背更有意義。

　　?？诳鬃訉W(xué)堂負(fù)責(zé)人田桂良認(rèn)為，他支持山東這所學(xué)校的改革。對(duì)于低齡孩子來說，邏輯思辨能力是不完善的，也就是說，不適合強(qiáng)制性灌輸邏輯思辨，否則就是拔苗助長(zhǎng)，一些孩子甚至可能厭學(xué)。取消一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，值得肯定。

　　反對(duì)方

　　對(duì)于喜歡數(shù)學(xué)的孩子不公平

　　“僅僅一個(gè)學(xué)校取消，會(huì)不會(huì)與其他學(xué)校的學(xué)生拉開差距呢？”很多家長(zhǎng)這樣想。

　　海口家長(zhǎng)陳先生說，不排除一些學(xué)生在邏輯思維上成熟較晚，但身邊也有相當(dāng)多的孩子特別喜歡數(shù)學(xué)、愛好邏輯。他身邊就有這樣的孩子，上小學(xué)時(shí)便自學(xué)完了初中的數(shù)學(xué)課程，上初中時(shí)自學(xué)完了高中數(shù)學(xué)課程。如果僅因一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，就取消數(shù)學(xué)課的話，對(duì)于那些熱愛數(shù)學(xué)的孩子來說，是很不公平的。而且，低年級(jí)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，對(duì)小學(xué)生不構(gòu)成壓力，反而是由易到難培養(yǎng)興趣的過程。

　　?？谏礁邔W(xué)校校長(zhǎng)何海燕認(rèn)為，數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。如小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課有一節(jié)是《分類》，教學(xué)生把書包里的書分類擺放，把家里的衣服分類擺放，這是基本的生活常識(shí)。上這樣的數(shù)學(xué)課，并不會(huì)給學(xué)生帶來理解上的負(fù)擔(dān)。就連美術(shù)課上，圓、方、長(zhǎng)、線、點(diǎn)，也都與數(shù)學(xué)有關(guān)，且能給人帶來美的享受。一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課不僅可培養(yǎng)孩子感知和思維等能力，一些課程還可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，是很有趣味的。有的課可以改版，可以創(chuàng)造性地利用，不一定要取消。

　　部門觀點(diǎn)

　　國(guó)家要求的課程不可大變

　　記者從海南省教育廳基礎(chǔ)教育處了解到，本地沒有學(xué)校申請(qǐng)取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課的改革，所以，海南家長(zhǎng)不用擔(dān)心本地有取消數(shù)學(xué)課之舉。“如果有課題研究需要在小范圍內(nèi)開展，經(jīng)過論證和報(bào)主管部門同意是可以的，但不能有大范圍變動(dòng)?！痹撎幨邑?fù)責(zé)人說，除地方課程、校本課程可以靈活把握外，國(guó)家對(duì)于學(xué)校所開課程，是有嚴(yán)格要求的，每一學(xué)段都有具體的任務(wù)。

　　家長(zhǎng)課堂

　　孩子老愛插嘴怎么辦？

　　李女士咨詢：我兒子四歲了，平時(shí)總是喜歡在大人說話時(shí)插嘴，尤其在大人討論正事，說的越熱鬧時(shí)，他越愛插嘴。我們做父母的知道不能粗暴地批評(píng)孩子，但有時(shí)候?qū)嵲跊]辦法就吼他兩句。孩子為什么會(huì)插嘴，父母該怎么幫他糾正？

　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師琚金民解答：孩子愛插嘴，家長(zhǎng)往往只看到負(fù)面影響，認(rèn)為不禮貌。但凡事都有兩面性，插話也能在一定程度上鍛煉思維能力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下孩子愛插嘴背后所反映出的問題，找到根源，才能幫他糾正過來。不妨針對(duì)以下幾點(diǎn)自行對(duì)照調(diào)整。

　　1、有事可干。有的家長(zhǎng)只顧和其他人聊天，孩子受到冷落，覺得無聊，于是把注意力集中到大人說的話上，有機(jī)會(huì)就插嘴。這種情況，大人要先安排好孩子的活動(dòng)，可以拿書讓他看，拿玩具讓他玩，讓他有事可干，他的注意力就會(huì)被自己的事吸引住了。

　　2、有求能應(yīng)。有的孩子需要家長(zhǎng)幫忙，可家長(zhǎng)忙著聊天，忽視了他的需求，或暫時(shí)忘了事先答應(yīng)孩子的事。自己的求助沒得到回應(yīng)，孩子往往會(huì)變得不耐煩，插話來引起家長(zhǎng)的關(guān)注。家長(zhǎng)在與人聊天時(shí)不要過于“投入”，可以暫停一下，先回應(yīng)孩子的求助，這樣就會(huì)減少他的插話。

　　3、有話能說。有的孩子性格外向，好奇心強(qiáng)，當(dāng)聽到家長(zhǎng)與人聊天時(shí)談到自己感興趣的話題，會(huì)情不自禁地插話。這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該粗暴地訓(xùn)斥，如果情況允許，留點(diǎn)時(shí)間讓他說，讓他的“表現(xiàn)欲”得到滿足，如果大人間討論的話題適合孩子參與，不妨也讓他參與到討論和聊天中來。

　　4、有樣可仿。有的孩子愛插嘴是模仿父母的結(jié)果。有的父母喜歡在別人談話時(shí)插嘴，因此父母要做好表率，不要隨意打斷別人的話，與孩子說話時(shí)也不要打斷他。如果不小心打斷被人說話時(shí)，家長(zhǎng)要向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉，給孩子樹立榜樣。

　　5、有規(guī)可守。家長(zhǎng)要告訴孩子，打斷別人說話是不禮貌的行為。如果確實(shí)有話要說可以等別人說完再說，告訴他這是一條需要遵守的規(guī)矩。家長(zhǎng)可以做個(gè)情景模仿，在孩子聊天很開心時(shí)突然打斷他，他肯定不高興，趁機(jī)告訴他隨意打斷別人說話既不禮貌，也讓對(duì)方不開心，并跟他講清道理和正確的做法。(據(jù)生命時(shí)報(bào))

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