大學四年，很多學生參加過社區(qū)服務、慈善活動、志愿服務、公益活動等，從2015年新生開始，參加這些活動，都將獲得“社會責任”學分。11月17日，省教育廳出臺《關于深化高校教學改革加強大學生社會責任教育的意見》，首次明確“社會責任”將納入我省高校學分，參與情況還將記入學生檔案，終生可查并與個人信用掛鉤。（11月25日 《安徽青年報》）

　　“要想成為一個優(yōu)秀的人才，必須學會擔當責任?！爆F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，父母的過分疼愛造成孩子“以自我為中心“的性格，責任意識淡薄，社會責任感不強。安徽省教育部門這樣的做法有助于提高大學生的社會責任感。將“社會責任”納入學分，用一種鼓勵的方式，讓學生慢慢去培養(yǎng)責任意識，自覺去擔當社會責任；同時“社會責任”學分也是一種制度化約束，讓學生把服務社會當做習以為常的事。

　　列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”，正所謂“善事有大小，善心無等差”，當一個人覺得為社會服務是一件習以為常的事，社會上“高分低德”的人就會少很多。

　　責任乃一個人的內在道德修養(yǎng)。學會做人比獲得高分更重要，不能以分數(shù)來衡量一個人的優(yōu)秀程度，假如只是一昧地以學習第一，社會上的一切事物都與我無關，這樣就與優(yōu)秀相差太遠了。

　　擔當社會責任，我們可以從身邊的小事做起，一步一個腳印地提高責任意識，慢慢形成一種責任感，內外兼修，成為一個優(yōu)秀的人才。