上課玩蘋果手機(jī)被老師沒收 高二男生沖動(dòng)跳樓(圖)

　　學(xué)校教學(xué)樓前，一個(gè)穿著校服的人倒在地上，周圍圍了不少人。（圖片由網(wǎng)友提供。）

　　上課玩蘋果手機(jī)，被老師收了

　　慈溪一高二男生沖動(dòng)跳樓

　　跳樓導(dǎo)致他腰椎骨折，目前經(jīng)手術(shù)治療已無大礙

　　“慈溪一職高有學(xué)生跳樓了！”昨天，有好幾位市民給錢江晚報(bào)記者報(bào)料。從照片來看，一所學(xué)校的教學(xué)樓前，一個(gè)穿著校服的人倒在地上，周圍圍滿了人。

　　報(bào)料者說，事情發(fā)生在慈溪市錦堂高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)生傷得很重，目前還在搶救之中。而跳樓的原因，是因?yàn)槔蠋煕]收了他新買的蘋果手機(jī)。

　　究竟是真是假？記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　手機(jī)被沒收，高二男生跳樓

　　昨天， 署名為“慈溪市錦堂高級職業(yè)中學(xué)”在網(wǎng)上發(fā)出聲明，回應(yīng)了此事，確認(rèn)了“跳樓事件”確因沒收手機(jī)引發(fā)。

　　學(xué)校的孫校長，在接受錢江晚報(bào)記者采訪時(shí)，連說了好幾個(gè)“意外”。

　　出事的孩子是個(gè)男生，讀高二，姓陳。

　　12月7日下午第一節(jié)課，學(xué)生處老師在正常教學(xué)巡查中，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在上課時(shí)玩手機(jī)，當(dāng)場沒收了手機(jī)，打算暫時(shí)保管一段時(shí)間。

　　兩點(diǎn)下課后，陳同學(xué)到辦公室，堅(jiān)持要拿回手機(jī)。他說，蘋果手機(jī)是剛買的，很舍不得。老師說過幾天不犯錯(cuò)誤了就會歸還。

　　沒想到，下午兩點(diǎn)二十分左右，第二節(jié)課要開始了，陳同學(xué)回到教室門口，一時(shí)激動(dòng)就跳下去了。教學(xué)樓有三層，他是從三樓跳下的，離地面大概有八米高。

　　事情發(fā)生后，學(xué)校第一時(shí)間聯(lián)系120急救，受傷后整個(gè)過程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師全程陪同。

　　慈溪120的負(fù)責(zé)人告訴記者，他們先送學(xué)生到慈林醫(yī)院。經(jīng)慈林醫(yī)院醫(yī)生診斷，學(xué)生生命體征正常，沒有外出血，但腰椎兩處骨折，右下肢活動(dòng)受限，病情較重，建議送寧波就診。之后，學(xué)生轉(zhuǎn)院到寧波第一醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，當(dāng)天手術(shù)成功，目前無生命危險(xiǎn)，意識一直清醒，后續(xù)治療還需要住院半個(gè)月左右。

　　目前，對于此事，公安機(jī)關(guān)已介入調(diào)查。

　　校長反思：教育要講究方式方法

　　孫校長說，陳同學(xué)是外地人，平時(shí)在班級里成績還算中上，被沒收手機(jī)還是第一次。出事當(dāng)天，除了陳同學(xué)，其他班級還有三個(gè)同學(xué)被收了手機(jī)。

　　孫校長介紹，學(xué)校是寄宿制，明文規(guī)定不能帶手機(jī)?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)后，會教育他們是課時(shí)間不能用。就算沒收了，一般周五離校前都會歸還?！?/p>

　　孫校長說，事情發(fā)生后，他們也在反思，以后遇到類似的情況，做學(xué)生的思想工作，還是要講究方式方法，做好心理輔導(dǎo)，也要和家長聯(lián)系配合，思想工作做到位。

　　記者了解到，手術(shù)后，學(xué)校已經(jīng)將手機(jī)還給了陳同學(xué)。在病床上，他也有些懊悔自己的沖動(dòng)。他說，“謝謝老師，給你們添麻煩了?！?/p>

　　專家：應(yīng)注意孩子的心理輔導(dǎo)

　　因?yàn)闆]收手機(jī)就跳樓，是學(xué)生沖動(dòng)任性，還是學(xué)校小題大做？記者就此事咨詢了寧波啟點(diǎn)心理咨詢中心主任高明霞。

　　高主任說，從事件本身來看，學(xué)生有些沖動(dòng)了，個(gè)性比較任性。手機(jī)給生活帶來了很多便利，但還是要把握一個(gè)度。

　　浙江省社科院社會所所長楊建華表示，聽到這個(gè)消息，很震驚，也很痛心。僅僅為了手機(jī)被沒收就跳樓，說明孩子還太不成熟。處于青春期的學(xué)生正在叛逆期，對于學(xué)校來說，除了強(qiáng)化遵守規(guī)章制度，更應(yīng)該注重孩子心理的輔導(dǎo)引導(dǎo)。他建議，教育時(shí)要有針對性，事先了解各個(gè)學(xué)生的性格和家庭情況。

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