全國人大代表：補(bǔ)齊教育不均衡短板 助力脫貧攻堅(jiān)

　　兩會(huì)接近尾聲，全國人大代表、西北農(nóng)林科技大學(xué)校長孫其信接受央廣網(wǎng)記者采訪時(shí)表示：“我們在解決教育不均衡，不公平方面，在助力脫貧攻堅(jiān)方面可以發(fā)揮更多的作用?！?/p>

　　解決教育資源不均衡問題? 助力脫貧攻堅(jiān)

　　孫其信深有體會(huì)的說；“因?yàn)槲易约阂彩浅錾谵r(nóng)村，還是在甘肅一個(gè)貧苦的農(nóng)村，每次回家，對農(nóng)村的貧苦是有切身感受?！?/p>

　　“教育資源的不均衡體現(xiàn)在我們中部、西部、東部的不均衡,也體現(xiàn)在城鄉(xiāng)的巨大不均衡，這是制約我們教育均衡、公平發(fā)展的一個(gè)重大的制約的確看到現(xiàn)在城鄉(xiāng)的特別是義務(wù)教育資源的不公平，不均衡，導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育的差距還在擴(kuò)大,城鄉(xiāng)教育的這種差距的縮短進(jìn)度依然十分緩慢，很高興地看到把加快教育的公平、促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，也作為我們十三五發(fā)展的一個(gè)重大舉措，這是一個(gè)非常緊迫的任務(wù)，必須要加快解決當(dāng)前不均衡，特別是城鄉(xiāng)教育資源的不公平問題?！睂O其信說。

　　孫其信在結(jié)合西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說到：”這幾年我們招收的本科生里仍然有一半是來自農(nóng)村的，而且我們在高校里面招收農(nóng)村戶籍生源的學(xué)生比例也還算比較高，農(nóng)村戶籍的學(xué)生達(dá)到50%。我們看到由于農(nóng)村義務(wù)教育存在的差距，我們整個(gè)農(nóng)村生源的學(xué)生他的綜合發(fā)展仍然落后于城鎮(zhèn)的教育發(fā)展。

　　面對教育資源不均衡，想要解決這個(gè)緊迫問題，孫其信認(rèn)為：第一，國家的政策導(dǎo)向上必須要下決心，教育資源，教育經(jīng)費(fèi)投入，教師的選拔投入，基礎(chǔ)設(shè)施的投入，傾向于農(nóng)村的西部的、薄弱的區(qū)域。

　　第二，我覺得我們高等教育要在發(fā)揮教育脫貧攻堅(jiān)方面可以發(fā)揮更大的作用。比如我們可以考慮建議能不能每年，每一所高等學(xué)校，從定向貧困地區(qū)的貧困家庭開辟一個(gè)直接校的錄取的通道，然后，我們國家，學(xué)校聯(lián)合來免除他的所有的學(xué)習(xí)費(fèi)用，包括學(xué)雜費(fèi)，住宿費(fèi)和其他費(fèi)用。因?yàn)榻逃撠毷菑母旧献钄嘭毨У淖罡镜霓k法。

　　舉一個(gè)例子，如果我們一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)以后，如果實(shí)現(xiàn)就業(yè)，按照我們目前的就業(yè)的收入，至少他的年均收入能夠達(dá)到5萬塊錢，那么對于一個(gè)四口之家來說，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，他實(shí)現(xiàn)就業(yè)以后，這一個(gè)家庭就會(huì)實(shí)現(xiàn)徹底的脫貧。”

　　加大支持 做強(qiáng)支撐 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　孫其信還表示： “面對經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速的進(jìn)展，特別是新興產(chǎn)業(yè)，新興業(yè)態(tài)快速的形成，進(jìn)一步提升我們大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這是當(dāng)前我們高等教育，提升質(zhì)量為核心發(fā)展的根本。”

　　談及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題時(shí)，孫其信深有感觸的說：“我們學(xué)校這幾年也出臺(tái)了引導(dǎo)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系列政策?？傮w來看，我們大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成績，是令我感到出乎意料的，到去年底，短短一年半的時(shí)間，已經(jīng)有40多家有大學(xué)生創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)企業(yè)開始實(shí)施運(yùn)行，而且取得了非常好的成績。而且后面還有大量的學(xué)生揣著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想，在積極的參與創(chuàng)業(yè)。”

　　“第一，面向全校的本科生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，特別是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育。第二，我們從校內(nèi)和全國聘請了100多位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為這些學(xué)生提供有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，有可操作的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，第三，我們每年提供相當(dāng)大的一筆資金，來為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供早期的種子基金，同時(shí)學(xué)校里延續(xù)免費(fèi)提供辦公住宿，網(wǎng)絡(luò)等一系列基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，來鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們希望這創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍越來越好，學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的教育成效越好，能對我們未來國家的創(chuàng)新發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。”孫其信分享經(jīng)驗(yàn)說到。

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