青海首個(gè)流動(dòng)兒童關(guān)愛示范項(xiàng)目啟動(dòng)

　　當(dāng)日，西寧市大同街小學(xué)的170名流動(dòng)兒童收到了免費(fèi)發(fā)放書包。　佘麗莎　攝

　　青海首個(gè)流動(dòng)兒童關(guān)愛示范項(xiàng)目啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?！≠茺惿?攝

　　中新網(wǎng)西寧4月25日電 (佘麗莎)25日，青海首個(gè)中央財(cái)政支持，社會(huì)組織參與的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目——流動(dòng)兒童關(guān)愛示范項(xiàng)目在西寧市大同街小學(xué)正式啟動(dòng)。該項(xiàng)目將在今年一整年的時(shí)間中，為170名流動(dòng)兒童提供心理健康測(cè)評(píng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等關(guān)愛行動(dòng)，旨在積極有效地增強(qiáng)流動(dòng)兒童溝通適應(yīng)能力，開拓孩子視野，引導(dǎo)他們健康成長。

　　“流動(dòng)兒童經(jīng)常隨著父母四處遷移，他們的父母忙于打工，往往疏于照顧自己的子女。很多流動(dòng)兒童，尤其是隨父母來到城市的農(nóng)村孩子，由于生活習(xí)慣、接觸的事物等與城市孩子不同，所以難融入同學(xué)中，比較自卑內(nèi)向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、社交困難?！碑?dāng)日，西寧市大同街小學(xué)校長王玉青接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)說。

　　據(jù)王玉青介紹，大同街小學(xué)660名學(xué)生中，其中有328名是流動(dòng)兒童，屬于流動(dòng)兒童較為集中的學(xué)校。在這些流動(dòng)兒童中，大多數(shù)品學(xué)兼優(yōu)，身心健康，但有些孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題，學(xué)習(xí)跟不上，性格內(nèi)向、自卑。

　　青海省樂平社會(huì)工作服務(wù)中心是承接此項(xiàng)目的社會(huì)組織，該中心主任衛(wèi)燕慶表示，開展此次流動(dòng)兒童關(guān)愛示范項(xiàng)目，將以“助人自助”的服務(wù)理念為出發(fā)點(diǎn)，為流動(dòng)兒童提供心理健康服務(wù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)等，逐步建立完善關(guān)愛流動(dòng)兒童社會(huì)工作服務(wù)模式，幫助其解決自我認(rèn)同、社會(huì)適應(yīng)等問題。

　　“流動(dòng)兒童的問題相較于留守兒童較少，但也決不能忽視！”青海省樂平社會(huì)工作服務(wù)中心社工李小芳，曾參加過留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目，她坦言，流動(dòng)兒童跟隨父母四處漂泊，內(nèi)心缺乏歸屬感，有很強(qiáng)的心理落差。

　　“流動(dòng)兒童是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的新問題，對(duì)此，我們也處于摸索階段?！崩钚》颊f，“但在今后的工作中，我們將會(huì)針對(duì)這些孩子的問題有的放矢，給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛，促其家庭建立良好的成長環(huán)境，助流動(dòng)兒童健康成長。”

　　據(jù)了解，青海省樂平社會(huì)工作服務(wù)中心，是青海首批成立的省級(jí)民辦非企業(yè)、非盈利、專業(yè)化的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。中心曾開展農(nóng)民工未成年子女、服刑人員未成年子女等心理健康調(diào)查工作。

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