女童被性侵 民事賠償僅獲1098元？——兒童性侵現(xiàn)狀調(diào)查報告(下)

　　新華社長沙６月１日新媒體專電　女童被性侵　民事賠償僅獲１０９８元？——兒童性侵現(xiàn)狀調(diào)查報告（下）

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者

　　性侵兒童案，不只是家庭的悲劇，還是社會的警鐘。它的背后，是兒童防性侵教育的“留白”、家庭學校監(jiān)管的“失守”、法律體系的盲點以及心理救助機制的缺位。

　　公開曝光的案例，不少是機會犯罪。如果具備完善的“安全網(wǎng)”，或可有效減少悲劇的發(fā)生。

　　然而，一環(huán)環(huán)保護鏈條的斷裂，卻讓孩子暴露于“魔掌”之下。

　　兒童防性侵教育，究竟留有多少空白？

　　“背心、褲衩和裙子覆蓋的地方，就是隱私部位”“不保守壞人的秘密”……費云霞念著生動的口訣，向臺下的學生們比劃著。

　　在講到“隱私部位”時，很多孩子都低下了頭。課堂略顯安靜，需要她一步步引導。但課后，許多孩子卻給她寫來了感謝信。

　　這里是湖南溆浦縣高橋村合田學校。９０后女教師費云霞并不在這里任教，此刻，她的身份是一名“女童保護”志愿者，也是一名兒童反性侵講師。

　?。玻埃保的曛两瘢M云霞已在湖南的四所學校講授反性侵課程，已向兩千多名兒童普及相關(guān)知識。

　?。玻埃保茨旰鲜〗逃y(tǒng)計公報顯示，全省共有初中在校生２２０余萬名，普通小學在校生超過４７３萬名。面對這一龐大的數(shù)據(jù)，費云霞的努力顯得杯水車薪。

　　“女童保護”發(fā)起人之一孫雪梅介紹，目前我國缺少自上而下的兒童防性侵教育權(quán)威教案和標準，使得一些地方在試圖落實教育部、全國婦聯(lián)等下發(fā)的相關(guān)文件時，無從著力。

　?。玻埃保的辏芭Ｗo”對多個省份的４７１９名學生進行隨機調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過四成兒童對隱私部位概念認識不清，僅４４％的孩子知道什么是“性教育”。

　　家庭教育同樣缺位。在３６３名受訪小學生家長中，有近四成家長從未向孩子講過預(yù)防性侵害的知識。而家長不支持學校對孩子進行性教育的原因主要包括：沒到時候、怕教壞孩子、不應(yīng)該公開談?wù)摗靶浴薄?/p>

　　防性侵教育“留白”，暗藏風險——

　　當面對“如果有陌生人摸你，讓你感覺不舒服或者不愿意，你會怎么辦？”的問題時，９％的學生很害怕但不敢說，３％的學生選擇忍忍就好了。還有４０％的學生選擇了“大聲呼喊”。

　　“不敢說”和“忍忍就好”會無意中縱容罪惡，而“大聲呼喊”可能釀成悲劇。國內(nèi)外防性侵專家都強調(diào)，如果性侵發(fā)生在密閉偏僻場所，兒童大聲呼喊，可能導致犯罪者起殺機。

　　監(jiān)管：部分學校管理差　隔代監(jiān)護漏洞多

　　“如果學校都成了罪惡之地，孩子的安全從何談起？”萬女士沒想到，１２歲的侄女小萬（化名）會在校園里遭遇性侵。

　　今年２月，江西某縣公安機關(guān)接到報案，１２歲留守女童小萬在其就讀的農(nóng)村小學校園內(nèi)遭５８歲的李某多次性侵。公安機關(guān)調(diào)查后將李某刑拘。

　　李某是學生公寓、教學樓抗震加固及綜合樓維修施工方聘請的材料看守人員，借住于學校的教師宿舍樓內(nèi)。該縣教體局認為，學校在此事件中“負有不可推卸的監(jiān)管責任”，對校長等給予處分。

　　無獨有偶，今年４月曝光的湖南攸縣女童猥褻案同樣發(fā)生在校園內(nèi)，多名女童在教室、教工宿舍等地遭遇男教師猥褻。

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，多起校園性侵案背后有共同的“病根”。

　　——校園監(jiān)管存在盲區(qū)。在小萬事件中，校園沒有設(shè)置監(jiān)控攝像頭，而在湖南攸縣涉事農(nóng)村學校，教室、走廊、教工宿舍等地也未配備監(jiān)控攝像。

　　——學校管理失職，負責人法治意識薄弱。小萬事件中，李某并非學校職工，而是外來人員，卻堂而皇之住在教工宿舍，隨意出入校園。而攸縣事件中，相關(guān)負責人法治意識淡薄，在接到家長舉報后，并未報警，而將嫌疑人調(diào)往另一所學校了事。

　　——祖輩監(jiān)護“有心無力”?！暗翩溩印钡倪€有家庭監(jiān)護。留守兒童之所以成為兒童性侵案的重災(zāi)區(qū)，一是由于隔代監(jiān)護“有心無力”，二是由于兒童溝通渠道不暢通?！　。玻埃保茨?，江西石城縣４歲留守女童小芳（化名）遭鄰居奸淫。案發(fā)時，小芳的爺爺去菜園種菜、留小芳獨自一人，她跑到了鄰居家，鄰居見周圍沒人，頓生邪念……

　　“女童保護”統(tǒng)計的２０１４年公開案例中，在監(jiān)護缺位前提下，施害者臨時起意的性侵兒童案有２７２起，占５４．０８％。

　　——封建觀念“掩護”罪行。江西求正沃德律師事務(wù)所律師劉克贊介紹，留守女童被侵犯后，祖輩擔心子女怪罪，或擔心影響孩子名聲，往往采取息事寧人的態(tài)度，大事化小，小事化了。

　　此外，不少家庭觀念封建。攸縣案件中，舉報人前往受害學生家中反映情況，受害學生家長反而勒令女兒不可聲張，不許再與舉報者交往。

　　法制：賠償少取證難　男童保護存盲區(qū)

　　經(jīng)過十多年的爭取，２０１５年１１月，刑法修正案（九）將“嫖宿幼女罪”廢除，并將猥褻罪的客體擴大到男性。這對于保護未成年人無疑是重要的法律進步。

　　但構(gòu)筑兒童保護法律體系的工作，遠未結(jié)束。

　　在多起性侵兒童案中，施暴人員被判刑，但民事賠償一直微不足道。２０１５年，吉林市吉纖幼兒園園長強奸女童案，受害者僅得到１０９８元的治療費和鑒定費。但對于后期高昂的心理治療費用，法院以“尚未產(chǎn)生”不予支持。

　　“等到治療結(jié)束產(chǎn)生費用后再申請民事賠償，還將面臨著訴訟時效已過的問題?！笔芎φ吣赣H說。

　?。玻埃保茨辏翟拢K省人大常委會執(zhí)法檢查組提交的一份關(guān)于該省《未成年人保護法》貫徹實施情況的報告提到，“性侵類案件受害人心理傷害尤為嚴重，但依照現(xiàn)有法律規(guī)定，不論刑事附帶民事訴訟還是刑事案件終結(jié)后單獨提起民事訴訟，法院都不支持精神損害賠償，判決金額往往是醫(yī)藥費等直接經(jīng)濟損失，與未成年受害人的心理侵害和生活影響的嚴重性不相適應(yīng)?！?/p>

　　對此，江蘇省人大常委會執(zhí)法檢查組建議加大對性侵類案件的民事賠償責任，對受害人予以較高數(shù)額的精神賠償。同時，法律專家也建議延長未成年人性侵害的索賠訴訟時效。

　　性侵兒童案件問題目前還面臨較為嚴重的取證難。

　　“由于性侵兒童行為的隱秘性，特別是不少‘慣犯’本身‘警惕性’較強，往往會毀滅證據(jù)，這給取證帶來了較大的困難?！鼻嗪煼洞髮W法學院教授馬蘭花說。

　　另外，由于很多被害人年齡小、缺乏自我保護意識，導致案件被發(fā)現(xiàn)時已過去了幾個月、甚至幾年，有關(guān)證據(jù)已經(jīng)滅失，給案件偵破帶來困難。

　　此外，在現(xiàn)行法律中，強奸罪只在受害者是女性時才成立，而猥褻兒童罪只適用于１４歲以下的未成年人。這成為男童保護的法律盲點。

　　長期從事婦女兒童法律援助工作的北京兩高律師事務(wù)所律師李瑩表示，在她接觸的很多案件中，對于男童的奸淫行為往往認定為猥褻兒童罪，滿１４歲的男孩只能以受傷害程度定罪，如果沒有受傷，侵害者甚至無法被定罪。

　　在“女童保護”統(tǒng)計的２０１５年３４０起公開案件中，至少有２０起案件涉及男童被性侵，受害男童超過６０人。

　　后續(xù)：心理救助滯后　“心疾”積重難返

　　夏季來臨，小蘭（化名）卻只能穿著長袖，她的左臂布滿刀疤，這是無數(shù)次嘗試自殺后留下的印記……

　　大學期間，小蘭頻繁更換戀愛對象，婚后，也不知如何處理婚姻關(guān)系。這一切茫然，都源自于兒時的遭遇。

　　小蘭１０歲那年被繼父性侵，當時她尚且懵懂。持續(xù)幾年后，１３歲的她查出懷孕，被強制流產(chǎn)，家人逼問才發(fā)現(xiàn)真相。繼父拉著母親跪在她面前，懇求她保密。在“家丑不可外揚”的壓力下，小蘭變得更加內(nèi)向和壓抑，沒有得到任何救助，產(chǎn)生嚴重的自殺傾向。

　　這是中科博愛（北京）醫(yī)學心理研究院總院首席咨詢師葉前接觸到的真實案例。在她從事多年的性侵女童心理援助工作中，像這樣積重難返的病例不是少數(shù)。

　　葉前介紹，兒童被性侵后，很容易罹患焦慮、抑郁，創(chuàng)傷特異障礙：急性應(yīng)激障礙或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。長期嚴重、持續(xù)、重復的侵害可能會令受害人病情加重，并伴有人格改變。

　　葉前說，早年的性侵會對女童的成長造成極大的影響，如果長期得不到有效救助，容易罹患嚴重的心理問題，精神病或人格障礙。

　　廣州中醫(yī)藥大學金沙洲醫(yī)院專職心理咨詢師李諾說，找他進行心理咨詢的患者大多是成年人，在追憶童年遭到性侵時無不表現(xiàn)出孤獨無助，以及對家人和老師的怨恨?！板e過了最佳的心理救助期，往往導致了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，成年后治療效果也將非常有限?！?/p>

　　葉前表示，很多地方缺少有資質(zhì)的心理干預(yù)機構(gòu)，一些心理咨詢所的費用高昂，讓受害者難以得到有效救助。

　　因此，她建議，各級醫(yī)院及心理咨詢機構(gòu)設(shè)立專門的兒童創(chuàng)傷心理治療中心；學校配備專業(yè)的心理教師，通過心理知識普及及日常心理健康的篩查，及時發(fā)現(xiàn)問題；設(shè)立專門的女童保護機構(gòu)和投訴機制，從幼兒園到大學有經(jīng)過嚴格培訓的女教師專門負責接待投訴；社會、村委會、派出所有經(jīng)過嚴格培訓的女工作人員專門負責接待投訴；同時專設(shè)網(wǎng)絡(luò)和電話救助渠道，讓救助更加快捷。（采寫記者：李雙溪　袁汝婷　龐書緯　沈洋）