?？谕诵堇辖處熗渡磬l(xiāng)鎮(zhèn)文藝 鄉(xiāng)村舞臺(tái)響起嘹亮歌聲

　　記者 袁宇

　　石山鎮(zhèn)和平村委會(huì)文風(fēng)村是石山鎮(zhèn)2012年文明生態(tài)村的創(chuàng)建點(diǎn)，王基光的家鄉(xiāng)就在文風(fēng)村。王基光原是石山鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名老師，退休后，他的心并沒(méi)有離開(kāi)崗位。在王基光的幫助下，石山鎮(zhèn)各學(xué)校建立了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋”，跟蹤學(xué)生去向及成長(zhǎng)，為青少年兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　王基光還通過(guò)挖掘火山地區(qū)獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化，在石山鎮(zhèn)掀起一股文化浪潮，廣場(chǎng)舞隊(duì)、八音表演隊(duì)、山歌表演隊(duì)等表演隊(duì)如雨后春筍般涌現(xiàn)，既豐富了村民們的生活，又推動(dòng)了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明村建設(shè)。

　　關(guān)心青少年兒童成長(zhǎng) 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

　　王基光原是石山鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師，他十分關(guān)心青少年兒童的成長(zhǎng)。退休后，他與村里的老干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校的教育工作。在調(diào)查中，王基光發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)校存在著流動(dòng)學(xué)生的去向以及留守兒童的管教等方面的問(wèn)題。在王基光的協(xié)調(diào)下，各個(gè)學(xué)校建立了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋”“流動(dòng)學(xué)生的檔案”等，對(duì)因家庭等原因無(wú)法完成學(xué)業(yè)的學(xué)生提供幫助。

　　令村里人印象深刻的是，當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)里有5名學(xué)生因家庭困難、父母離異等原因無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，當(dāng)王基光得知這一情況后，積極與石山鎮(zhèn)以及石山中學(xué)進(jìn)行聯(lián)系、溝通。最終使得學(xué)校同意免收這5名學(xué)生的學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、雜費(fèi)等，讓他們順利完成了初中三年的學(xué)業(yè)。

　　挖掘鄉(xiāng)村文化 發(fā)動(dòng)村民爭(zhēng)創(chuàng)文明村

　　石山鎮(zhèn)文風(fēng)村盡管有一個(gè)文雅的村名，但以前村里年輕人經(jīng)常打架斗毆，婦女閑話家長(zhǎng)里短，與鄰村關(guān)系緊張，影響很不好。為了改變村子的形象，王基光四處奔走，與村里骨干一起，廣泛發(fā)動(dòng)村里的勞動(dòng)力投身村里的休閑點(diǎn)、文化室、道路硬化等建設(shè)。王基光還通過(guò)自己的努力聯(lián)系企業(yè)，為村子籌集到創(chuàng)建資金。經(jīng)過(guò)努力，文風(fēng)村榮獲2012年秀英區(qū)文明生態(tài)村創(chuàng)建工作先進(jìn)村。

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