“下賤”不應(yīng)該出現(xiàn)在性教育教材中

　　近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出江西省某高中生性教育教材出現(xiàn)女孩婚前性會被認(rèn)為“下賤”等字眼，被質(zhì)疑侮辱女性。此前，該教材出版機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人接受采訪時認(rèn)為，因為“下賤”有加引號，并不能算侮辱女性字眼，25日，中國從江西省教育主管部門了解到，目前正在對該教材進(jìn)行修訂。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該教材可能語句上存在瑕疵，但絕無貶低女性的意思。（6月26日《中國江西網(wǎng)》）

　　引起質(zhì)疑的是性教育教材中的這一段話：“婚前性行為，對于女孩的心身危害尤其巨大。女孩因愛獻(xiàn)出身體，并不能增加男孩對她的愛，還會被‘征服’她的男孩認(rèn)為她‘下賤’，發(fā)生性關(guān)系反而會使女孩失去愛情。”雖然“下賤”有加引號，編寫者的本意也不應(yīng)該理解為“貶低和歧視女性”，我們也承認(rèn)這是為了提醒注意婚前性行為的危害，但在客觀上卻造成了嚴(yán)重的影響，讓人不得不“誤解”。

　　何謂“下賤”？意思解釋有好幾種，但其中一解釋為“卑劣；下流”，這種解釋恐怕就是性教育教材中的“意思”。的確，婚前性行為，對于女孩子心身均會造成影響，但并不是說，婚前性行為就是不可饒恕的，就是“下賤”的。這顯然是一種錯誤的觀點(diǎn)，也是違反科學(xué)的。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確對待性行為，學(xué)會保護(hù)自己，但引導(dǎo)的方式卻應(yīng)該是科學(xué)的，而不是通過作踐“性行為”的方式來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這種“暗示”是消極的，雖然可能會有一定的效果，會使學(xué)生不會輕易在婚前性行為，但也可能帶來壞的影響，如果讓學(xué)生認(rèn)為性行為是骯臟的，或者是不應(yīng)該有的行為，這可能會造成“性障礙”，如果真有這樣的影響，則這樣的性教育教材不是讓人受益，而是在引導(dǎo)學(xué)生走向另一個極端。這樣的性教育教材自然是不科學(xué)的。雖然本意為“提醒”，但卻不該用上不科學(xué)的詞語。

　　對于“下賤”表示憤慨的并非是個別網(wǎng)友，有網(wǎng)友指出，涉及兩性危害的知識，言論幾乎都是在針對女孩，這是不可取的。她認(rèn)為，性別平等是教育者的必修課，在教育教材中出現(xiàn)侮辱女性的字眼實在不能忍。對于這樣的“常識性錯誤”，為何相關(guān)人員就“看”不出來？為何這樣的性教育教材就能夠一路綠燈？

　　現(xiàn)在對于學(xué)生的性教育一直是薄弱環(huán)節(jié)，以致于學(xué)生中出現(xiàn)了諸多的“性問題”，而流產(chǎn)的年齡段也在不斷降低，甚至青少年中也有不少得愛滋病的，這表明性教育越來越重要，但性教育，必須是科學(xué)的，不能以訛傳訛，不能將

　　一個自認(rèn)為是正確的錯誤觀點(diǎn)教育著下一代，更不能將一些“性錯誤”觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生。這拷問著性教育教材的“嚴(yán)謹(jǐn)”。