弘揚傳統(tǒng)文化 塑造核心價值

?大型國學“三進”系列公益講座，讓傳統(tǒng)經(jīng)典滋潤了每個學生的心靈。 記者吳祝好 攝

?

“雙創(chuàng)”以來，國學“三進”公益講座有效地傳播了文明。

　　記者?吳祝好??

　　7個多月、20多位國學專家、30場講座、10000多名受眾……由市委宣傳部主辦，市教育局和市文明辦協(xié)辦，?？谌請笊绯修k的大型國學“三進”系列公益講座完美收官。活動以講座形式進學校潤童心，進社區(qū)播文明，進鄉(xiāng)鎮(zhèn)揚善行，讓國學的種子撒播于椰城的各個角落，“活”在人們心中。

　　童子雕琢，必先雅制

　　進學校

　　當下，種種“讀書無用論”甚囂塵上，但中華民族深厚的“文氣”依然在召喚天性純良的學子走向經(jīng)典。對于剛剛進入中小學校門的小讀者來說，在這樣的年紀，究竟該讀什么書？菁菁校園里，面對著幾百雙童真的雙眼，國學專家賈冬陽引用劉勰《文心雕龍·體性篇》中的語言，人的才性是天賦的，但后天的教化同樣重要，因此要慎重對待自己學習生活的開始。無論雕琢木器，還是給絲綢染色，關鍵都在一開始；一旦“器成彩定”，就沒法改動了。少年人要雕琢自己的性情，必須從高貴的經(jīng)典作品入手。只有從根本性的、開端性的經(jīng)典入手，才能獲得伸展的能力，然后再擴展到其他種種風格的“枝葉”。如果只讀那些未經(jīng)歲月淘洗的流行作品而沒碰過根基性的經(jīng)典，那學習與閱讀必然是無根的。

　　?？诳鬃訉W堂校長田桂良建議，“從《論語》讀起，因為《論語》既能‘興發(fā)心志’、‘化性起偽’，又能‘定其根本’。心中有了《論語》，壞書就看不進去了?！泵康揭惶帉W校，校園都浸潤了朗朗的讀經(jīng)之聲。“這是一種傳承，讓國學經(jīng)典如春風化雨滋潤每個學生的心靈?！杯偵揭恍⌒ｉL告訴記者，基本上每個孩子手里都有一本《三字經(jīng)》。國學是一顆種子，在學生們童真的心里播種，終有一天碰到適宜的時機和氣候，它就會開始萌芽生長出來，蘊含在文本中的道理與智慧也會隨著歲月的積累和人生經(jīng)驗的豐富慢慢釋放出來，滋養(yǎng)他們的心靈、調教他們的言行。

　　以孝為本?常懷善心

　　進社區(qū)

　　孝道作為道德規(guī)范，它不僅僅適用于一個社會、一個階級或一個時代，還具有普適性的價值。孝在現(xiàn)代社會仍然可以成為道德倫理的高尚人格和人際義務的重要精神源頭，在和諧社會的構建中具有重要的倫理價值。因此，和諧社會里應該以人民性和科學性的標準把握傳統(tǒng)孝文化的倫理精神本質，挖掘傳統(tǒng)孝文化的合理因素和普遍價值，賦予其現(xiàn)代倫理精神。

　　正如一首詩中寫道：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今，為人子女要孝順，?不孝之人罪逆天，家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩，養(yǎng)育之恩不圖報，望子成龍白費心。”每走進一個社區(qū)，每傳播一個善念，總會喚醒人們心中的善行。“說來慚愧，我自己開了一家足療養(yǎng)生會所，為很多客人洗腳按摩，可到現(xiàn)在都沒有請父母去洗個腳。”聽了孝道講座，符先生潸然淚下。

　　“工作的繁忙、生活的艱辛不是借口，把消費在應酬的時間擠出來陪在父母身邊，這是正理。一個廉價的電話代替不了真正的孝心，只有實際行動才可以安慰父母寂寞的心?！毙阌⒑８凵鐓^(qū)負責人告訴記者，講座結束了，但孝心和善行會繼續(xù)下去。

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老愛老，不僅是中華美德，普世價值，更是人類情感重要的維系支撐，孝敬父母和長輩，不光是責任，更是幸?？鞓返脑慈?/p>

　　解讀文化?凈化心靈

　　進鄉(xiāng)鎮(zhèn)

　　“真正的文化是一種民族凝聚力，是民族的血脈，是人民的精神家園?！?國學專家、央視百家講壇嘉賓劉興林教授認為，五千多年文明發(fā)展的歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大的精神力量，為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。

　　身在現(xiàn)代的我們走在時尚潮流的前端，可以隨處看到流行網(wǎng)絡語，也可以通過電子網(wǎng)絡信息知道很多國際前端的事物?！暗莿e忘了在追逐科技創(chuàng)新的信息時代，也要持有一顆優(yōu)雅寧靜的心。”?？诜藢W校副校長殷昭偉提倡，多讀古詩文，多聽古曲，凈化內(nèi)心，并現(xiàn)場播放優(yōu)美的古曲。

　　“聆聽時，令人能充分得到寧靜，空靈、飄逸，悠揚動聽的古曲，會帶給你一個與眾不同的音樂意境，仿佛是一個久遠的約定，當那清凈如水的音符在這夜色里飄起，空靈悠遠的足音，久久地回蕩在心中，心靈一片意外的寧靜，很美很美……”瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)中心小學學生李妙，聽完講座后在本子上寫下自己的感悟。

?

?

相關鏈接：

?