“未完成作業(yè)就罰跪”，求學生心理陰影面積

　　12日凌晨，網(wǎng)友發(fā)帖《大家評理：如此手段侮辱學生人格該不該？》，四川省廣安市前鋒區(qū)某鎮(zhèn)初級中學初一某班部分同學，沒有能夠在早上第一節(jié)課上課的時候，完成全部的英語家庭作業(yè)。英語科任老師“請”出未按時完成作業(yè)的幾名同學全部走上講臺，當眾命令這些同學面向全班其他同學下跪，而且每人必須當眾抽打自己的耳光。（10月12日澎湃新聞網(wǎng)）

　　完成老師留的作業(yè)是學生的義務，因未完成作業(yè)而受到批評也是理所當然。然而，四川廣安某初級中學卻發(fā)生了一件令人“大跌眼鏡”的事情，英語老師“請”出未按時完成作業(yè)的幾名同學，當眾命令這些同學面向全班其他同學下跪，并讓其抽打自己耳光。試問，未完成作業(yè)需要如此的懲罰嗎？老師你的師德去哪兒了？老師“一言不合”就罰跪，求學生心理陰影面積。

　　學生是家長的寶貝，是祖國的花朵，需要精心呵護，培育成長。而“罰跪”和讓學生“自抽耳光”這種“體罰”方式確實讓學生“記憶深刻”，但同時給學生留下更多的心理陰影。教育部門三令五申不能體罰學生，而這名教師卻“知法犯法”，讓學生罰跪，給學生帶來了身心上的傷害。

　　教學經(jīng)驗不足并不是“體罰”學生的理由，老師作為教育人員，要做的就是教書育人，給學生樹立一個良好的榜樣，而“體罰”只能暴露出教師的教育水平低下。學生未完成作業(yè)，教育的方式有很多，可偏偏卻選擇了一個最不“恰當”的方式，傷害了學生，抹黑了學校，給多方造成了心理陰影。

　　老師對于每一位學生來講都十分重要，這就要求老師的一言一行都要謹慎，不能“肆意妄為”影響學生的成長，更不可給學生帶來心理陰影。此事給教師敲響了警鐘，莫要以“好心”之名傷害了學生的尊嚴和身體。