高校教師兼職的“度”在哪里？

　　中辦、國(guó)辦近日印發(fā)的《關(guān)于實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見(jiàn)》指出，允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，包括允許科研人員從事兼職工作獲得合法收入和允許高校教師從事多點(diǎn)教學(xué)獲得合法收入。（11月9日新華網(wǎng)）

　　科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，如何挖潛科研人員和高校教師的潛力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，這對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是具有舉足輕重的作用。因此科研人員和高校教師，在完成本職工作后，適度兼職這是一件大好事，不但讓知識(shí)價(jià)值增值，還可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，其價(jià)值和意義毋庸置疑。

　　但我們也必須清晰地認(rèn)識(shí)到，好事和壞事都是相對(duì)的，都可能是互相轉(zhuǎn)化的，就如高校教師兼職，如何做到“適度”這是非常這項(xiàng)工作成敗的關(guān)鍵，是兼職兼薪在具體落實(shí)、推進(jìn)過(guò)程中的關(guān)鍵。如果單位和個(gè)人沒(méi)有掌握好度，造成“度”失控，那么這樣一個(gè)好政策，完全有可能與相關(guān)部門的初衷背道而馳。

　　那么科研人員和高校教師兼職的“度”在哪里啦？筆者認(rèn)為這個(gè)度既應(yīng)該在每一個(gè)兼職人員的心里，更應(yīng)該在兼職人員的原單位和用人單位的規(guī)則里，只有這樣雙管齊下，科研人員和高校教師兼職才可能良性推進(jìn)，得到社會(huì)大眾的認(rèn)可。

　　科研人員和高校教師肯定都是社會(huì)的精英人群，是社會(huì)向前發(fā)展的脊梁，因此每一個(gè)將要跨出兼職這一步的科技工作者，都應(yīng)該想一想，都應(yīng)該在如何處理本職工作和兼職工作上做到相得益彰，保持一個(gè)相對(duì)的平衡，千萬(wàn)不能只奔著錢去，更不能為了個(gè)人利益的最大化，把全部時(shí)間和精力投入到兼職工作中，不能因?yàn)榧媛?，讓本職工作荒廢了，這樣的兼職是絕對(duì)不能長(zhǎng)久的，也必然會(huì)引來(lái)單位，甚至這個(gè)社會(huì)的譴責(zé)，那時(shí)候受傷害的就不是兼職者個(gè)人，甚至是整個(gè)兼職群體，是這一項(xiàng)活動(dòng)。

　　當(dāng)然，要確保科研人員和高校教師兼職適度，相關(guān)部門，特別是各個(gè)單位，也不能置身事外，應(yīng)該制訂好科研人員兼職的實(shí)施細(xì)則，既要鼓勵(lì)人才的合理利用和開(kāi)發(fā)，也要確保對(duì)科研人員兼職工作的監(jiān)督，讓每一個(gè)科研人員的本職工作和兼職工作都齊頭并進(jìn)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。對(duì)極個(gè)別違規(guī)違紀(jì)的兼職教師，也應(yīng)該依規(guī)依據(jù)地進(jìn)行處罰，這對(duì)保證高校教師兼職的良性互動(dòng)，肯定是大有裨益的。

　　科研人員和高校教師兼職，其實(shí)早已有之，只不過(guò)過(guò)去是偷偷摸摸地進(jìn)行，現(xiàn)在既然把這項(xiàng)活動(dòng)由“地下”變?yōu)椤暗厣稀?，就更?yīng)該早訂好規(guī)則，早確保監(jiān)督的落實(shí)，讓科研人員和高校教師的兼職有序進(jìn)行。