校長筆扎學(xué)生，嚴(yán)管不能“出格”

　　針對網(wǎng)友反映的“陜西榆林佳縣上高寨鄉(xiāng)云家小學(xué)校長鄭成軍用藍色圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個眼兒”一事，榆林市佳縣縣委宣傳部相關(guān)負責(zé)人告訴記者，收到此輿情后，上高寨鄉(xiāng)政府和上高寨中心學(xué)校第一時間介入調(diào)查，同時上高寨派出所也介入調(diào)查。目前，當(dāng)事學(xué)生家屬和涉事校長鄭成軍通過協(xié)商達成諒解協(xié)議。對于校長的行為，相關(guān)部門已給予撤銷鄭成軍校長職務(wù)的處分，并調(diào)離學(xué)校，暫停教師執(zhí)業(yè)。（2月15日《北京晚報》）

　　教師隊伍，可以說是最受人們尊敬的一支隊伍。一方面他們有著“蠟燭”精神，燃盡自己照亮別人，孜孜不倦的教書育人，把畢生的經(jīng)歷都傾注在孩子身上，無怨無悔；另一方面，他們是祖國未來的培養(yǎng)者，肩負著托起明天希望的重任，使命偉大并且光榮。校長相對于一般教師來說，是精神領(lǐng)袖和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，他們不僅有著精湛的育人技能，更重要的是他們有著更高的素質(zhì)修養(yǎng)，可以說校長是一個學(xué)校的掌舵者，是指引未來發(fā)展的“領(lǐng)航員”。

　　本該做好榜樣、樹起標(biāo)桿的校長，卻偏偏“出了格”。日前，陜西榆林縣的一起事件令人大跌眼鏡，校長鄭成軍不僅沒有言傳身教，反倒對學(xué)生施以“暴行”。究竟是什么原因讓校長如此“嚴(yán)管”，如果是因為學(xué)生的不聽話，觸犯了學(xué)校的條例，管教是必須要做的，但是過狠的管教方式并不會讓學(xué)生知道錯誤所在，相反容易引起學(xué)生的不滿情緒；如果是校長本身就喜歡用過分的方式來教學(xué)，那么不得不說這是他的道德出現(xiàn)了問題，畢竟孩子是家長的“心頭肉”，同樣是作為家長的他應(yīng)該能理解這種感受，并且我國法律對未成年人的保護是非常重視的，如此嚴(yán)管就是走在了法律的“高壓線”旁。

　　筆者認(rèn)為，欲讓“育人之風(fēng)”得體，需嚴(yán)把三關(guān)。首先，教育部門在任用校長、老師等教學(xué)管理人員時，不僅要對他們的專業(yè)知識做考評，也一定要同時考評其道德素養(yǎng)，保障教育隊伍的正規(guī)化。其次，學(xué)校要制定完善的、人性化的、科學(xué)的懲罰機制，不能隨著性子來。再次，加大對學(xué)校、教師和管理人員的監(jiān)督，以法律作為依據(jù)和后盾，保障他們行為合法合理合情。

　　三尺講臺，講出的是學(xué)問，講出的是道德，講出的是無私和偉大，切實抓好教育教學(xué)和管理，讓校園這個孕育希望的搖籃，培養(yǎng)出陽光、向上、有能力的孩子，也給學(xué)生留下最美好的校園回憶。