向民辦幼兒園“買學位”也是供給側(cè)改革

　　公辦園學位緊張，民辦園生源不足，適齡幼兒入園難，一直備受社會關注。浙江省教育廳和財政廳聯(lián)合發(fā)布《政府向社會力量購買學前教育服務實施方案》，決定由教育行政部門向社會力量辦學的幼兒園，購買學前教育服務。之所以沒有擴建公辦園，而選擇向民辦幼兒園購買服務，是出于資金效益最大化的考慮。（2月21日《新京報》）

　　由地方政府向民辦幼兒園“買學位”，對于緩解入園難的壓力，確實很有幫助。由于我國并未將幼兒教育納入義務教育范疇，政府對幼兒園的教育資源投入太少，且集中于公辦幼兒園，導致幼教資源配置嚴重失衡，入園難的問題長期存在。而在二孩政策全面放開后，新生兒數(shù)量增加，入園需求隨之上升，進一步加劇入園難，單靠公立幼兒園，顯然難以滿足需求，必須將資源向民辦幼兒園傾斜，分流引導部分孩子進入民辦幼兒園。

　　目前民辦幼兒園開辦數(shù)量較多，也接納了很多孩子，但缺乏政府財政支持，出現(xiàn)兩極分化。貴族化幼兒園收費昂貴，盈利狀況較好，普通家庭難以承受，而普惠性幼兒園收費較低，能夠被大部分家庭接受，但因?qū)γ褶k幼兒園的管理和口碑不放心，這些幼兒園招不到孩子。如此，就造成一個誤區(qū)，普通家庭往往將公辦幼兒園作為首選，進不去了才選擇民辦幼兒園，導致民辦幼兒園招生困難。

　　因此，由政府出面采購民辦幼兒園“學位”，給市民提供入園名額，降低普通家庭的學前教育費用，等于是變相財政補貼，實現(xiàn)了教育資源的合理分配，從而有效緩解入園難和招生難的困局。而且，此舉也屬于供給側(cè)改革，比新建公辦幼兒園更省力，提高了財政資金的使用效率，盤活民辦幼兒園的閑置資源，為社會增加更多幼兒園學位，亦能促進社會辦學發(fā)展。同時，政府要對“買學位”的民辦幼兒園嚴格監(jiān)管，定期檢查和考評，及時排查問題，將違規(guī)者淘汰掉，以維護孩子和家長的權益。