家長(zhǎng)群微信公眾號(hào)魚(yú)龍混雜 被"綁架"的家長(zhǎng)很糾結(jié)

　　“粗略地算，我大概加入了100多個(gè)家長(zhǎng)群，關(guān)注的教育類(lèi)微信公眾號(hào)也有幾十個(gè)。沒(méi)有這些消息源，好像分分鐘就要落在別人后面了！”一位孩子今年面臨幼升小的家長(zhǎng)這樣告訴記者。她身邊這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

　　如今，手機(jī)移動(dòng)端的微信群和QQ群正逐漸替代網(wǎng)絡(luò)論壇，匯聚了大量的家長(zhǎng)，成為了超大“牛娃數(shù)據(jù)庫(kù)”。

　　但值得警醒的是，眾多的家長(zhǎng)群和公眾號(hào)魚(yú)龍混雜、良莠不齊，反而成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)補(bǔ)課產(chǎn)品的陣地。運(yùn)營(yíng)者們或赤裸裸、或隱藏頗深地將應(yīng)試教育的理念灌輸給家長(zhǎng)們———排列各種杯賽名次、分享通過(guò)刷題考奧數(shù)成功升學(xué)的案例等。

　　手機(jī)的另一端，家長(zhǎng)們對(duì)待群和公眾號(hào)又愛(ài)又恨，“太糾結(jié)了，不看擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)許多信息，參與群中討論不知不覺(jué)自己就會(huì)陷入焦慮的泥淖?！?/p>

　　加入家長(zhǎng)群如同吃飯睡覺(jué)般成生活必備

　　劉浩清是一個(gè)四年級(jí)孩子的爸爸，像他這樣加了上百個(gè)群的家長(zhǎng)很多。

　　“我這不算啥，最多的家長(zhǎng)手機(jī)里，約有500個(gè)家長(zhǎng)群，進(jìn)群后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都是熟面孔。”他說(shuō)。

　　微信群、微信公眾號(hào)、QQ群、家長(zhǎng)論壇……在家長(zhǎng)們的日常生活中，從這些地方獲取教育相關(guān)信息，如同吃飯睡覺(jué)一般成為生活中的必備。

　　此前，家長(zhǎng)們大多習(xí)慣“泡論壇”，家長(zhǎng)幫、籬笆網(wǎng)和千帆網(wǎng)等教育類(lèi)社區(qū)是家長(zhǎng)們獲取教育信息的主要來(lái)源。近三四年，各類(lèi)分年級(jí)、分學(xué)科的家長(zhǎng)微信群相繼興起，逐漸取代了論壇的地位。

　　這些家長(zhǎng)群通常有明確的年級(jí)和分階段考試目標(biāo)。一名家長(zhǎng)隨口就列舉了在家長(zhǎng)圈子里頗有名氣的家長(zhǎng)群體：2015年至2020年準(zhǔn)備入小學(xué)的群稱(chēng)之為“上書(shū)房”，群內(nèi)大多家長(zhǎng)關(guān)注的是幼升小的相關(guān)信息；針對(duì)2年級(jí)學(xué)生群體影響較大的家長(zhǎng)群號(hào)稱(chēng)“包子鋪”；以3年級(jí)奧數(shù)起家、目前覆蓋到3-5年級(jí)所有學(xué)科的家長(zhǎng)群，影響較大的有“俠客島”……

　　以“俠客島”為例，據(jù)悉，這個(gè)QQ主群目前已積累了1000多名會(huì)員。為滿(mǎn)足更多家長(zhǎng)的需求，管理員還開(kāi)設(shè)了其他6個(gè)QQ副群，每個(gè)群接近2000人，覆蓋了滬上200多所小學(xué)。

　　因?yàn)榧议L(zhǎng)群維護(hù)得如火如荼，發(fā)起人還開(kāi)設(shè)了公眾微信號(hào)，短短幾個(gè)月，公眾號(hào)的粉絲量就能達(dá)萬(wàn)人，單篇文章的閱讀量可超過(guò)10萬(wàn)+。

　　實(shí)時(shí)匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不然小心被踢出家長(zhǎng)群

　　加入部分家長(zhǎng)群有著較高的“門(mén)檻”。劉浩清加入的家長(zhǎng)群就立下“規(guī)矩”：提供孩子的學(xué)籍卡照片，拿出四大奧數(shù)杯賽二等獎(jiǎng)以上的證書(shū)，或在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的每年兩次綜合測(cè)評(píng)考試中獲得二等獎(jiǎng)以上的名次。

　　另一名家長(zhǎng)加入的幼升小家長(zhǎng)群還要實(shí)時(shí)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度：語(yǔ)數(shù)外都報(bào)了哪些培訓(xùn)班、獲得了什么名次。即便不是在參加比賽，也要隨時(shí)分享現(xiàn)階段孩子和家長(zhǎng)都在閱讀哪些書(shū)、學(xué)會(huì)了什么新技能。

　　家長(zhǎng)方劍加入了一個(gè)影響力不小的群，他告訴記者，最初建立家長(zhǎng)群的是一批在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成績(jī)較好的學(xué)生家長(zhǎng)，據(jù)此交流奧數(shù)學(xué)習(xí)心得。說(shuō)白了，最初的兩三百人都是孩子在奧數(shù)方面獲得了很好成績(jī)的家長(zhǎng)們。其中就極有名的“牛娃”———小學(xué)二年級(jí)時(shí)就獲得五年級(jí)學(xué)生的奧數(shù)杯賽獎(jiǎng)項(xiàng)，四年級(jí)時(shí)已將滬上四大奧數(shù)杯賽一等獎(jiǎng)盡收囊中。

　　在群里，有些家長(zhǎng)對(duì)大數(shù)據(jù)研究頗感興趣，根據(jù)網(wǎng)上各類(lèi)奧數(shù)比賽公布的名單和成績(jī)，用自己的計(jì)算方式排出全市奧數(shù)牛娃的“瑯琊榜”，并在微信公眾號(hào)里張榜，廣發(fā)英雄帖，邀請(qǐng)榜上有名的家長(zhǎng)入群。通過(guò)這樣的方式，還真湊齊了榜上所有牛娃的家長(zhǎng)。

　　如今，每次杯賽成績(jī)公布后，擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析的家長(zhǎng)們會(huì)聚在群里，分析孩子的成績(jī)、給出排名，甚至?xí)治霁@獎(jiǎng)學(xué)生的學(xué)校。這對(duì)群管理員來(lái)說(shuō)并非難以企及，因?yàn)樵诒姸嗟娜簳?huì)員中，在實(shí)名制入群過(guò)程中就等于向群主公開(kāi)了孩子所有的個(gè)人信息。一定程度上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)群變成了最大的“牛娃數(shù)據(jù)庫(kù)”。

　　成績(jī)像樣才能升至私密群不斷加碼的家長(zhǎng)焦慮

　　眾多家長(zhǎng)群里還有著一套明確的升級(jí)制度。成績(jī)普通的孩子可以先加入副群，拿出像樣的奧數(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等競(jìng)賽成績(jī)，可申請(qǐng)加入主群。這些孩子中，成績(jī)?cè)凇艾樼鸢瘛鼻?00名的孩子家長(zhǎng)可加入更高級(jí)別的小群。

　　這讓家長(zhǎng)群蒙上了一層神秘的色彩，家長(zhǎng)置身其中，就有不斷“升級(jí)打怪獸”的欲望，總會(huì)覺(jué)得更高級(jí)的群里會(huì)分享更多有關(guān)升學(xué)的小道消息。

　　“家長(zhǎng)對(duì)群、公眾號(hào)是既愛(ài)又恨，非常糾結(jié)?！庇變簣@大班孩子家長(zhǎng)涵涵說(shuō)，加入家長(zhǎng)群最大的好處在于在這樣的平臺(tái)上可以分享信息，尤其是部分學(xué)校、教育管理部門(mén)不愿公開(kāi)的小道消息，彌補(bǔ)了消息不對(duì)稱(chēng)帶給家長(zhǎng)的部分焦慮感。另一方面，在非考試、杯賽集中階段，群內(nèi)家長(zhǎng)相互交流很輕松，聊聊韓劇和各類(lèi)非教育話(huà)題，群在此時(shí)成為有趣的社交場(chǎng)所。

　　但更多時(shí)候，群里的家長(zhǎng)被各種焦慮籠罩。尤其是每逢升學(xué)季、杯賽季，群內(nèi)的氣氛非常壓抑，每天都只有考試信息、分?jǐn)?shù)公布，甚至有家長(zhǎng)曬出“草稿紙”的重量———13.6公斤!

　　家長(zhǎng)郭逸冰說(shuō)，大家焦慮的是在群中看到了升學(xué)的一種可能性———通過(guò)刷題可以獲得各大杯賽證書(shū)，這將成為升學(xué)的敲門(mén)磚。她說(shuō)，群里還開(kāi)設(shè)了語(yǔ)音課堂，邀請(qǐng)通過(guò)這樣的渠道升學(xué)成功的孩子或家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們一聽(tīng)，說(shuō)什么也不能放棄一點(diǎn)可能性。

　　業(yè)內(nèi)人士坦言，在這些網(wǎng)絡(luò)社群里，九成以上的家長(zhǎng)是盲從的，今天看某個(gè)牛娃上了什么班，馬上跟風(fēng)報(bào)班。牛牛媽自從加入了家長(zhǎng)群，從最初的只給孩子報(bào)1個(gè)奧數(shù)班，到如今已給孩子同時(shí)報(bào)了4個(gè)奧數(shù)班。

　　并不純粹的家長(zhǎng)群與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系

　　家長(zhǎng)們對(duì)著群主的發(fā)言半信半疑。就在最近，新一期的“瑯琊榜”正在制作中，各個(gè)單科競(jìng)賽的排名陸續(xù)也被公布出來(lái)，這又在家長(zhǎng)群里引起不小的爭(zhēng)議。“明眼人都能看出來(lái)，給學(xué)校、學(xué)生排名，是為今后推優(yōu)做準(zhǔn)備。”郭逸冰說(shuō)。

　　一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孵化出的教育類(lèi)微信公眾號(hào)管理者告訴記者，建立微信號(hào)的目的很簡(jiǎn)單———吸引家長(zhǎng)粉絲，營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)的課程和課輔產(chǎn)品。

　　這種情況下，運(yùn)營(yíng)者每天關(guān)注的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：粉絲量多少，文章閱讀量多少。按照吸引眼球的規(guī)律來(lái)看，呈現(xiàn)出的故事越離譜，得到家長(zhǎng)的關(guān)注才會(huì)越多。據(jù)此，運(yùn)營(yíng)者每天都在家長(zhǎng)里尋找這種極端案例。

　　另一種吸引人的文章便是排名榜單———各類(lèi)杯賽獲獎(jiǎng)?wù)吣募覐?qiáng)、考取四大名校的初中排名和錄取率都是多少，以及每逢升學(xué)及報(bào)名人數(shù)最為激烈的區(qū)和學(xué)校都有哪些……

　　再多深究一些就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)群和微信公眾號(hào)背后大多與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有些也會(huì)在公眾號(hào)的功能介紹中明確是服務(wù)于哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　比如公眾微信號(hào)“匯學(xué)堂”就明確其提供小升初名校特色輔導(dǎo)、新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)、3E英語(yǔ)考前輔導(dǎo)等一站式服務(wù)。公眾號(hào)的內(nèi)容基本上是發(fā)布培訓(xùn)課程安排、提供培訓(xùn)試題，并成為“口奧”報(bào)名入口等。還有的微信公眾號(hào)在積累了大量的粉絲后，干脆辦起了“杯賽”，前不久某公眾號(hào)就舉辦了首次“千帆杯”比賽。

　　一些較為理性的家長(zhǎng)坦言，這些家長(zhǎng)群至少應(yīng)該拋棄經(jīng)濟(jì)利益為家長(zhǎng)服務(wù)。不然，當(dāng)目標(biāo)和準(zhǔn)則開(kāi)始發(fā)生偏離，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？(文中受訪(fǎng)家長(zhǎng)均為化名)

　　專(zhuān)家建議

　　辨別家長(zhǎng)群消息，考驗(yàn)養(yǎng)育智慧

　　鄧賜平 華東師范大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)

　　在互聯(lián)網(wǎng)特性明顯的“群”中，用戶(hù)間會(huì)形成鮮明的結(jié)構(gòu)化關(guān)系，在群內(nèi)更有影響力的人，如不能保持中立，很容易將群轉(zhuǎn)化為帶營(yíng)銷(xiāo)性質(zhì)的陣地。身在群中的家長(zhǎng)，其實(shí)心里也都有桿秤，不想讓孩子過(guò)于辛苦，但又在各種信息和情緒的分享下不能自拔。這對(duì)家長(zhǎng)的養(yǎng)育智慧是考驗(yàn)。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)上的信息抱有批判態(tài)度，學(xué)會(huì)追求知識(shí)的來(lái)源。其次，不能過(guò)多依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為情緒體驗(yàn)和調(diào)節(jié)的渠道。家長(zhǎng)養(yǎng)育的壓力可以通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下的互助方式得到緩解，但這需要專(zhuān)業(yè)人士來(lái)提供可靠、科學(xué)的指導(dǎo)，而不應(yīng)輕信具有明顯商業(yè)性質(zhì)的“家長(zhǎng)群”。家長(zhǎng)盲目加入各類(lèi)群，不但不會(huì)提升養(yǎng)育智慧，反而產(chǎn)生副作用。（記者　張鵬）

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