?？诃偵轿謇闲v團(tuán)發(fā)揮余熱 共筑家庭文明新風(fēng)尚

　　原標(biāo)題：五老宣講團(tuán)熱心育人發(fā)揮余熱

　　共筑社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚

　　?？诰W(wǎng)6月12日消息（記者周雪君）“海南紅色少年連；唐代白江口之戰(zhàn)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午海戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；兩彈一星、逐鹿太空……”這只是海口市瓊山區(qū)“五老宣講團(tuán)”舉行“兩史三愛(ài)”主題教育宣講活動(dòng)進(jìn)校園的一個(gè)小小片段，原瓊山區(qū)文聯(lián)副主席麥青，老教師吳鳳盛、吳應(yīng)裕，原瓊山市委黨校副教授蔡蔚和老教師吳慎光等人組成的瓊山區(qū)“五老”“學(xué)習(xí)兩史 踐行三愛(ài)”主題教育宣講團(tuán)，深入全區(qū)中小學(xué)校，列舉大量史實(shí)，通過(guò)生動(dòng)的事例啟發(fā)青少年加深對(duì)黨史、國(guó)史的了解，深化“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的觀(guān)念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　退休年齡到了，可是想繼續(xù)投身于教育事業(yè)怎么辦？2000年，瓊山區(qū)關(guān)工委成立“五老宣講團(tuán)”，成員包括老干部、老模范、老軍人、老專(zhuān)家和老教師。17年來(lái)，他們退崗不退休，老驥伏櫪，為家長(zhǎng)學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)出力，不斷傳播正能量。

　　瓊山區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，“五老”具有政治、威望、經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，特別是教育系統(tǒng)的老同志，他們一生從事教育，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)學(xué)校的人才寶庫(kù)。

　　A 烈士精神鼓舞孩子們

　　瓊山區(qū)“五老宣講團(tuán)”成立后，走進(jìn)校園，為孩子們講課。

　　“孩子們，咱瓊山區(qū)是革命老區(qū)，作為老區(qū)的下一代，可不能不知道老區(qū)發(fā)生過(guò)的革命故事呀！”瓊山區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)名譽(yù)主任鄭經(jīng)濟(jì)老人的一句開(kāi)場(chǎng)白，吸引瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)群星小學(xué)的近千名學(xué)生。兩節(jié)課講下來(lái)，讓小學(xué)生們記憶深刻的是瓊崖縱隊(duì)被困母瑞山，彈盡糧絕，靠喝椰子水頑強(qiáng)抗日的故事；是李碩勛等烈士在海南不畏犧牲，為國(guó)捐軀的故事。

　　當(dāng)年，為更翔實(shí)更生動(dòng)地講好革命故事，鄭經(jīng)濟(jì)老人自己動(dòng)手，撰寫(xiě)講稿，十幾年來(lái)，他在翻閱大量文史資料的基礎(chǔ)上深入調(diào)研，撰寫(xiě)講稿210篇，在全區(qū)近百所中小學(xué)講課數(shù)百場(chǎng)。

　　B 互學(xué)共進(jìn)從家長(zhǎng)開(kāi)始

　　“晚上大人打麻將、看電視，孩子們做得好功課嗎？”“父母當(dāng)著孩子爭(zhēng)吵有礙孩子身心健康?！薄霸鯓硬拍茏尯⒆勇?tīng)大人的話(huà)？” 作為一名家長(zhǎng)，這些問(wèn)題都是應(yīng)該知道的。

　　從2003年起，“五老宣講團(tuán)”就承擔(dān)起幫助全區(qū)百余所中小學(xué)建家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)。牌子掛上，可忙壞“五老宣講團(tuán)”的500多位老人們。他們走村入戶(hù)深入學(xué)生家庭，尋找家庭教育的空白點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研，他們摸索出一批貼近生活的話(huà)題，成為每期家長(zhǎng)課堂的主題，牢牢地抓住家長(zhǎng)的心，也從側(cè)面帶來(lái)家校攜手互動(dòng)、溝通、協(xié)調(diào)的作用，帶來(lái)同步、同向的教育合力，不僅促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，也帶動(dòng)家長(zhǎng)互學(xué)共進(jìn)，更提升了全區(qū)學(xué)校的品位和形象。正如已經(jīng)退休的瓊山一小校長(zhǎng)吳清勝所說(shuō)：“辦好家長(zhǎng)學(xué)校，給學(xué)校帶來(lái)的是教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。”

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)學(xué)校在瓊山區(qū)的百余所中小學(xué)成立整整8年多，家長(zhǎng)課堂從未間斷，累計(jì)上課達(dá)6000多場(chǎng)，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)達(dá)90萬(wàn)人次。2009年瓊山區(qū)獲“全國(guó)家庭教育示范區(qū)”稱(chēng)號(hào)；2010年瓊山區(qū)又獲“全國(guó)首批家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)單位”稱(chēng)號(hào)。

　　2010年，瓊山區(qū)被指定為家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)后，“五老宣講團(tuán)”一心撲在家長(zhǎng)學(xué)校工作上。已經(jīng)步入耄耋之年的王秀凱，幾年來(lái)，幾乎每天都往返于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間，指導(dǎo)基層辦好家長(zhǎng)學(xué)校，被家長(zhǎng)譽(yù)為不知疲倦的“老黃?！薄?/p>

　　其中，新民小學(xué)是留守兒童較多的學(xué)校，由于大多數(shù)留守兒童的家長(zhǎng)，都是在開(kāi)學(xué)第一天送孩子入學(xué)后就外出打工，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)未能參加學(xué)校期中舉辦的培訓(xùn)課?！拔謇闲v團(tuán)”通過(guò)實(shí)地考察后，根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)新民小學(xué)推出“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入?！钡霓k學(xué)模式，即在家長(zhǎng)帶孩子入學(xué)的頭一天，舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)課，家長(zhǎng)在參加開(kāi)學(xué)典禮的同時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班。接地氣的安排，有效促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通交流，也促進(jìn)了家長(zhǎng)在教育角色上的提升，該校被全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)流動(dòng)人口子女農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

　　C 新生力量添翼

　　老驥伏櫪，志在千里。據(jù)了解，“五老宣講團(tuán)”在調(diào)查研究、編寫(xiě)教材、巡回講課等方面，都發(fā)揮著不可替代的作用，但他們畢竟受年齡限制，在精力上不及年輕教師，難以包攬所有家長(zhǎng)學(xué)校的所有事務(wù)，因此瓊山區(qū)教育局組建了一支以“五老宣講團(tuán)”為主的，有在職教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)參加的家教宣講團(tuán)。

　　瓊山區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，家教宣講團(tuán)急需補(bǔ)充新生力量，在“五老宣講團(tuán)”的努力下，全區(qū)有80%以上的校長(zhǎng)都親自上家教培訓(xùn)課；學(xué)校的家教培訓(xùn)課，除聘請(qǐng)專(zhuān)家外，85%以上的家教培訓(xùn)課都由在校教師（主要是班主任）負(fù)責(zé)。

　　為緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”，推動(dòng)黨史國(guó)史教育常態(tài)化開(kāi)展，深入“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，進(jìn)一步培育和確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，“五老宣講團(tuán)”從未停歇。

　　今年5月12日，“五老宣講團(tuán)”舉行“兩史三愛(ài)”主題教育宣講活動(dòng)進(jìn)校園啟動(dòng)儀式暨府城中學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，宣講團(tuán)先后舉行報(bào)告宣講活動(dòng)22場(chǎng)次，受教育的中小學(xué)生超過(guò)2萬(wàn)人次。

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