從6月22日開(kāi)始,全國(guó)各地高考成績(jī)陸續(xù)出爐,預(yù)計(jì)所有考生均可在月底前查到自己的分?jǐn)?shù)。值得注意的是,對(duì)成績(jī)有異議的考生還可以申請(qǐng)復(fù)核,湖南、江蘇、上海等地已發(fā)布成績(jī)復(fù)核的申請(qǐng)辦法。(6月22日中國(guó)新聞網(wǎng))
高考是激烈而殘酷的競(jìng)爭(zhēng),分?jǐn)?shù)就是考生的“命根兒”,多幾分或少幾分,往往決定著能不能考上以及能考上什么樣的大學(xué),關(guān)系到一名考生的前途命運(yùn)以及一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)意義上,高考成績(jī)是絕對(duì)不能出錯(cuò)的。然而從概率的角度講,高考成績(jī)出錯(cuò)又在所難免,所以需要有補(bǔ)救機(jī)制,即對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。
目前大多數(shù)省份都設(shè)立了高考成績(jī)復(fù)核機(jī)制,這相對(duì)于過(guò)去當(dāng)然是一大進(jìn)步。但是,復(fù)核只是由相關(guān)工作人員查看試卷,主要看是否有題目被漏判分?jǐn)?shù)、各題分?jǐn)?shù)相加結(jié)果是否正確等,至于每道題打分是否準(zhǔn)確,則不在復(fù)核范圍之內(nèi)。這樣的復(fù)核方式,自然讓考生感到“不解渴”,他們很想自己查閱試卷一看究竟,乃至對(duì)某些題目的打分提出異議,就像他們平時(shí)考試那樣。
平心而論,允不允許考生查卷是一個(gè)兩難選擇:從維護(hù)考生權(quán)益的角度看,應(yīng)該允許考生查卷;但從實(shí)際操作層面看,個(gè)中難度確實(shí)很大。譬如考生查卷時(shí),對(duì)主觀題的打分提出異議,該如何處置?再譬如,每個(gè)考生自己估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)都有或多或少的出入,如果考生蜂擁前來(lái)查卷,人力物力是否耗得起?還譬如,高考成績(jī)公布后緊接著是錄取工作,大面積的試卷查閱勢(shì)必影響錄取工作的進(jìn)程……
正因如此,近年來(lái)有關(guān)高考試卷是不是機(jī)密、該不該允許考生查卷的爭(zhēng)論一直存在,爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)個(gè)結(jié)果。而在具體行動(dòng)上,有的省份有限放開(kāi)了考生查卷,申請(qǐng)條件有嚴(yán)有寬,有的只是特事特辦;也有考生因查卷被拒而將有關(guān)部門告上法庭,有的被法院駁回,有的贏得了官司……總之一個(gè)字就是“亂”,沒(méi)有一定之規(guī),沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),甚至沒(méi)有明確的法律依據(jù),各地各行其是,政策、機(jī)制五花八門且缺乏穩(wěn)定性。
高考是全國(guó)統(tǒng)一考試,成績(jī)復(fù)核是維護(hù)高考公平的重要環(huán)節(jié),對(duì)此應(yīng)該有一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)定,在兩難之中作出相對(duì)平衡、合理、可操作的選擇,盡可能消除高考成績(jī)差錯(cuò)。換言之,高考成績(jī)?cè)鯓訌?fù)核,應(yīng)該由教育部作出頂層制度設(shè)計(jì),包括申請(qǐng)復(fù)核的條件、復(fù)核方式、復(fù)核內(nèi)容、糾錯(cuò)程序等,形成全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)定。
以筆者之見(jiàn),在復(fù)核方式上,不妨允許考生自己查閱試卷;在復(fù)核內(nèi)容上,僅限于復(fù)查是否有題目漏評(píng)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)是否有誤。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及具體評(píng)分多與少,考生則不能提出異議,這是不得已的選擇,沒(méi)有辦法的辦法,否則將會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。這樣,申請(qǐng)復(fù)核的考生想必不會(huì)太多,人力物力以及時(shí)間上能夠承受,同時(shí)又讓成績(jī)真正有差錯(cuò)的考生獲得補(bǔ)救機(jī)會(huì),維護(hù)這些“少數(shù)考生”的權(quán)益。將來(lái),可利用信息技術(shù),對(duì)每一份判完的試卷都進(jìn)行掃描存檔,建立高考閱卷大數(shù)據(jù)庫(kù),讓每一位考生都可以在網(wǎng)上點(diǎn)開(kāi)自己解答的試卷,查看詳細(xì)判卷記錄。
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