教體育的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文老師：足球讓留守兒童自信

　　原標(biāo)題：教體育的語(yǔ)文老師 “足球讓留守兒童自信”

　　塵土飛揚(yáng)的黃土地上，一群年齡各異、身高懸殊的孩子，追逐著一只足球，奔跑、傳遞、射門(mén)。黃土高原特有的腮紅，與身上穿著印有“河口小學(xué)”的隊(duì)服相映成趣。在“球場(chǎng)”的一邊，一名中等身材、面色黝黑的中年男子，目不轉(zhuǎn)睛地觀戰(zhàn)。

　　他的名字叫呂少武，是甘肅省隴西縣永吉縣河口小學(xué)的語(yǔ)文老師，也是兼職體育老師。2014年，身為足球愛(ài)好者的呂少武，將足球引入到這所一共只有50余名學(xué)生，多數(shù)為留守兒童組成的鄉(xiāng)村小學(xué)。三年后，在隴西縣小學(xué)生足球比賽中，這支“語(yǔ)文老師教出來(lái)”的球隊(duì)，獲得了第三名。

　　7月23日晚，由全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等共同舉辦的“全國(guó)小學(xué)體育活力校園優(yōu)秀案例”評(píng)選結(jié)果在北京揭曉，呂少武的鄉(xiāng)村足球隊(duì)在列。

　　一支由語(yǔ)文老師帶出來(lái)的足球隊(duì)，成為全國(guó)范圍內(nèi)的“推廣案例”，在這背后，呂少武功不可沒(méi)。而他本人也因這種原本出于無(wú)奈而選擇的“跨界”，成為焦點(diǎn)人物。昨日在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)，他說(shuō)，足球讓留守兒童自信，是“通往外部世界的鑰匙”。

　　“曾想著早點(diǎn)離開(kāi)這里”

　　新京報(bào)：怎么稱(chēng)呼你，語(yǔ)文老師還是體育老師？

　　呂少武：我是漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，當(dāng)了十年的語(yǔ)文老師，最近三年也在帶體育課程，當(dāng)足球教練?？赡苁俏议L(zhǎng)得比較黑，所以看起來(lái)更像體育老師。怎么說(shuō)都可以，教語(yǔ)文的體育老師，教體育的語(yǔ)文老師，都行。

　　新京報(bào)：什么時(shí)候開(kāi)始在河口小學(xué)教書(shū)？

　　呂少武：我是2007年參加工作，先是在半山腰的一所村小教書(shū)，三年之后調(diào)到了山腳下的河口小學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)七年。

　　新京報(bào)：作為一名生長(zhǎng)在縣城的老師，剛到農(nóng)村學(xué)校時(shí)感覺(jué)怎么樣？

　　呂少武：我出生和成長(zhǎng)都在縣城，雖然不是富裕家庭，但還過(guò)得去。參加工作之前，也沒(méi)有農(nóng)村生活經(jīng)歷。所以剛到這里的時(shí)候，那種城鄉(xiāng)差距一下子讓人心都涼了，沒(méi)想到這么艱苦。

　　我是自己從縣城騎著摩托車(chē)來(lái)報(bào)到的，一路都是土路，常常走錯(cuò)。學(xué)校里沒(méi)有自來(lái)水，與村民放養(yǎng)的牲畜喝同一口泉水，有時(shí)候都能看到水里的糞便。校內(nèi)手機(jī)沒(méi)信號(hào)，要自己找有信號(hào)的地方，一般是在墻角，然后找到了就不能亂動(dòng)。這樣下來(lái)，手機(jī)都快成固定電話了。

　　新京報(bào)：學(xué)校的情況是什么樣的？

　　呂少武：學(xué)校在隴西縣的東南邊，一條山腳下的公路旁，磚木結(jié)構(gòu)的平房，沒(méi)有體育設(shè)施。全校10個(gè)教師，6個(gè)班級(jí)，一共五十多名學(xué)生。比較大的班級(jí)有十一二個(gè)學(xué)生，小的班只有六七個(gè)人，都是附近三個(gè)村子里的小孩，平時(shí)走路上學(xué)，最遠(yuǎn)的單程要40分鐘。

　　新京報(bào)：現(xiàn)在的工作節(jié)奏怎么樣？

　　呂少武：每天早上6點(diǎn)多起床，然后上班路上大概40分鐘，晚上6點(diǎn)多回家。每天在學(xué)校呆將近12個(gè)小時(shí)。每周差不多20節(jié)課，每天早上兩節(jié)語(yǔ)文課，然后體育課一周7節(jié)，還有一兩節(jié)的社團(tuán)課。總體來(lái)說(shuō)，課時(shí)量比城市的老師多一倍。

　　新京報(bào)：曾經(jīng)想過(guò)離開(kāi)農(nóng)村學(xué)校嗎？

　　呂少武：有啊，剛來(lái)的時(shí)候，就想著早一天能把自己調(diào)出去，早點(diǎn)離開(kāi)這里。但是呆著呆著，覺(jué)得自己很適應(yīng)農(nóng)村的生活。這里人很單純，孩子也很簡(jiǎn)單，很真實(shí)。有感情了，哪怕條件差一點(diǎn)，也想一直呆在這里。

　　呂少武從網(wǎng)絡(luò)上買(mǎi)了一些裝備，在簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地上訓(xùn)練學(xué)生。受訪者供圖

　　“語(yǔ)文老師兼任足球教練”

　　新京報(bào)：你自己對(duì)足球很感興趣？

　　呂少武：4歲多那年，我的爺爺去世，5歲多時(shí)爸爸又去世。從那以后，我整個(gè)人就變得內(nèi)向，有點(diǎn)自卑。后來(lái)有一次，我被同學(xué)叫去踢足球。在球場(chǎng)上，表現(xiàn)很努力，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，自己的勇敢得到了別人的認(rèn)可。從那時(shí)起，我就找到了足球的樂(lè)趣。

　　新京報(bào)：足球是怎么與農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)系的？

　　呂少武：其實(shí)之前，足球一直是我的個(gè)人愛(ài)好而已。2014年，我參加定西市的足球比賽，結(jié)果膝蓋受傷，韌帶斷了。從醫(yī)院回學(xué)校后，我進(jìn)行了一些康復(fù)訓(xùn)練。有一天在學(xué)校抱著球踢，因?yàn)橥饶_不方便，踢飛了。當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有很多學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)烨颉Ｎ彝蝗幌氲?，可以和學(xué)生一起踢球，我當(dāng)他們的教練。

　　選擇足球，另一個(gè)原因是，足球算是三大球里，對(duì)場(chǎng)地和器材要求最低的，也是條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校唯一一種可以教的球類(lèi)。

　　新京報(bào)：學(xué)生們此前沒(méi)有接觸過(guò)足球？

　　呂少武：可能通過(guò)一些動(dòng)畫(huà)片，知道有“足球”這種運(yùn)動(dòng)，但是從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)。我們農(nóng)村學(xué)校，至今沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)職的體育老師，運(yùn)動(dòng)器材也不全，在此之前，學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸足球。

　　新京報(bào)：足球所需的場(chǎng)地和器材怎么解決？

　　呂少武：我把自己想法跟校長(zhǎng)說(shuō)了，商量了一下場(chǎng)地問(wèn)題。學(xué)校旁邊有一塊地，原來(lái)是一些女老師用來(lái)種菜的，后來(lái)荒廢了，可以用來(lái)作為足球場(chǎng)。然后，我們?nèi)熒黄饎?dòng)手，學(xué)生用鏟子，老師用鐵鍬，花了一天時(shí)間把地平整。雖然簡(jiǎn)陋，但是場(chǎng)地的問(wèn)題就這么解決了。

　　足球和一些訓(xùn)練設(shè)備，是在網(wǎng)上買(mǎi)的，花了四百多元，買(mǎi)了兩只4號(hào)足球和6個(gè)障礙標(biāo)志筒。

　　新京報(bào)：沒(méi)有專(zhuān)職教師，怎么開(kāi)展訓(xùn)練？

　　呂少武：沒(méi)有教材，從網(wǎng)上下載一些教學(xué)視頻，在教室里看，一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面地分析。沒(méi)有專(zhuān)職教練，我就來(lái)兼任。傳球和高球這些，一項(xiàng)一項(xiàng)地練，慢慢摸索。休息的時(shí)候，就講一些球星勵(lì)志的故事，告訴學(xué)生，要想成功，就要付出比常人更多的艱辛和努力。

　　新京報(bào)：語(yǔ)文老師教的體育，成果怎么樣？

　　呂少武：今年的隴西縣小學(xué)生足球比賽，全部十二支參賽隊(duì)伍，我們學(xué)校的球隊(duì)獲得第三名。我們學(xué)校是第一次參加，獲得了第三名。農(nóng)村孩子能到這樣的名次，真的不錯(cuò)了。明年?duì)幦〉诙?，三年以后要得冠軍，我有信心?/p>

　　“足球讓學(xué)生站得更高”

　　新京報(bào)：在你看來(lái)，農(nóng)村和城市學(xué)生有什么不一樣？

　　呂少武：自信，主要是自信的程度不一樣。我去觀摩縣城里學(xué)校間的足球比賽，發(fā)現(xiàn)城市學(xué)生很活躍，敢說(shuō)敢玩，同樣的場(chǎng)合，我們的孩子都不敢說(shuō)話。

　　這個(gè)差距是因?yàn)?，我們學(xué)校的學(xué)生，相當(dāng)一部分是留守或者半留守兒童。大部分是爺爺奶奶或者媽媽在家看著。家長(zhǎng)中不認(rèn)識(shí)字的很多，回家以后沒(méi)有人教育，都依賴(lài)學(xué)校和老師。所以出門(mén)以后，膽子特別小，怕生。

　　新京報(bào)：足球能給農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)改變嗎？

　　呂少武：這算是我的意外發(fā)現(xiàn)。踢了足球以后，學(xué)生自信多了，臉上有了笑容。學(xué)業(yè)上，做作業(yè)不需要特別叮囑，都能準(zhǔn)時(shí)完成。我們球隊(duì)有個(gè)學(xué)生，平時(shí)考試分?jǐn)?shù)都是個(gè)位數(shù)，每天垂頭喪氣，在學(xué)校混日子的那種。踢球后，這個(gè)孩子臉上有了笑容，學(xué)習(xí)上也有了主動(dòng)性。

　　新京報(bào)：對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球意味著什么？

　　呂少武：對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球是一把打開(kāi)外部世界的鑰匙。通過(guò)參加比賽，他們有機(jī)會(huì)打開(kāi)眼界，找到快樂(lè)和自信，以后能夠站得更高。

　　新京報(bào)：作為“教體育的語(yǔ)文老師”，怎么看待自己走紅？

　　呂少武：我是一個(gè)愛(ài)足球的中文系畢業(yè)生，“教體育的語(yǔ)文老師”，聽(tīng)起來(lái)有些調(diào)侃，但是這就是我們學(xué)校的真實(shí)情況。可以說(shuō)，遇到這些孩子們，我挺幸運(yùn)的。出名對(duì)我來(lái)說(shuō)，跟以前沒(méi)什么區(qū)別，我還是一天吃三碗飯，還是一個(gè)普通教師。

　　新京報(bào)：未來(lái)有什么心愿？

　　呂少武：我沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，希望有一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠得到體育方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，自己多學(xué)一點(diǎn)，不至于耽誤孩子。（記者 王煜）

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