教育部回應(yīng)“格斗孤兒”事件

　　教育部回應(yīng)“格斗孤兒”事件發(fā)現(xiàn)一起糾正一起

　　“對這樣的現(xiàn)象，我們要發(fā)現(xiàn)一起糾正一起?！痹诮裉斓慕逃啃侣劙l(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司副巡視員王岱針對媒體報(bào)道的四川涼山彝族自治州“格斗孤兒”事件進(jìn)行了回應(yīng)，“組織貧困家庭的孩子和孤兒來從事這項(xiàng)工作，存在社會道德問題，容易引起一些其他機(jī)構(gòu)的效仿。”

　　據(jù)了解，今年7月，媒體上一段關(guān)于“格斗孤兒”的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中稱，兩個(gè)失去雙親的涼山孩子被成都一家格斗俱樂部收養(yǎng)，平時(shí)練習(xí)綜合格斗，還偶爾參加商業(yè)表演。

　　王岱介紹，“格斗孤兒”事件發(fā)生后，教育部會同民政部以及四川省的教育廳、公安廳、民政部門進(jìn)行了聯(lián)合調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，俱樂部里未成年人有45名，其中孤兒1名，16周歲以下的義務(wù)教育適齡兒童37名，分別來自涼山和阿壩地區(qū)。目前四川省教育廳跟有關(guān)部門正在敦促進(jìn)行整改。

　　王岱介紹，為了防止類似事件再次發(fā)生，相關(guān)部門將依法對招收適齡兒童少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理。“應(yīng)當(dāng)首先保證適齡兒童少年完成義務(wù)教育，或者在訓(xùn)練的同時(shí)接受符合國家規(guī)定的義務(wù)教育。一些體校和文藝機(jī)構(gòu)，如果是這些機(jī)構(gòu)對這些孩子進(jìn)行義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)有縣級教育行政部門的批準(zhǔn)。”王岱說。

　　另外，相關(guān)部門除了對這樣的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一起糾正一起外，還要對這些孩子提供幫助?！斑@些孩子回去以后，涼山州包括其他一些地區(qū)的教育行政部門與民政部門都對這些孩子上學(xué)進(jìn)行了妥善的安置。對確實(shí)喜歡格斗的孩子，專門安排他們進(jìn)入一些特長學(xué)校學(xué)習(xí)，這些學(xué)校有專門的格斗興趣小組，或者相關(guān)體育訓(xùn)練項(xiàng)目?！蓖踽氛f。

　　再有，還要進(jìn)一步通過法律宣傳、輿論宣傳引導(dǎo)，不斷提高全社會對控輟保學(xué)和對孩子接受義務(wù)教育重要性的認(rèn)識，營造良好的氛圍。“因?yàn)楹⒆咏K究是要走向社會，義務(wù)教育是他走向社會最基本的教育階段，保證他走入社會的時(shí)候能夠繼續(xù)拓展自己的生存空間和發(fā)展空間。”

　　據(jù)悉，教育部還將和有關(guān)部門進(jìn)一步對這個(gè)問題進(jìn)行妥善的處理，保證這些孩子回去以后有好的教育，有好的生活，有好的發(fā)展。（記者樊未晨）

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