創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革獲突破 國內大學生創(chuàng)業(yè)率達3%

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革多點突破

　　我國大學生創(chuàng)業(yè)率達3%

　　9月8日，在教育部舉辦的新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，近年來，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革呈現(xiàn)出星火燎原之勢，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達到3%，超過發(fā)達國家1.6%水平近一倍。

　　近年來，我國高等教育人才培養(yǎng)質量標準體系不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全。據(jù)介紹，教育部前后修訂了全部92個本科專業(yè)類教學質量國家標準，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全，各高校面向全體學生普遍開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程。截至2016年底，全國高校開設相關課程達2.3萬余門，“學堂在線”等主要在線課程平臺遴選上線了65門在線開放課程。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革呈現(xiàn)出多點突破、縱深發(fā)展的良好態(tài)勢。”吳巖說，在教師隊伍方面，截至2016年底，全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師超過2.6萬余人。

　　針對大學生是否應該創(chuàng)業(yè)的質疑，吳巖表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，包括大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不僅僅是培養(yǎng)幾個明星式的學生或者公司，更重要的是讓數(shù)以千萬計的大學生有一次人生寶貴的經(jīng)歷，不但是成功的經(jīng)歷，還要敢于面對失敗和挫折，這樣的歷練是無比寶貴的財富。

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