全面建立新高考制度的2020年，我們很期待

　　19日，十九大中央國家機(jī)關(guān)代表團(tuán)會(huì)議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報(bào)告時(shí)說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點(diǎn)已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個(gè)省要開始試點(diǎn)，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。（10月20日中青在線）

　　從1977年到至今已經(jīng)過去40年，今年是我國恢復(fù)高考制度的40周年，是特別值得紀(jì)念的一年。在過去的40年里，我國累計(jì)有2.1億多人參加高考，在校的大學(xué)生人數(shù)，高達(dá)3700萬。自古至今，沒有哪個(gè)國家在教育方面，取得過如此大的成績。

　　過去的5年，在教育方面，同樣值得我們紀(jì)念。為了促進(jìn)教育公平，這5年我國實(shí)行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項(xiàng)招生計(jì)劃，以及中西部招生協(xié)作計(jì)劃，多招收了37萬名大學(xué)生。中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個(gè)省份出臺(tái)了支持流動(dòng)人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報(bào)名參加高考，是5年前的36.5倍。5年來，我們?nèi)〉昧撕芏噙@樣的成績。簡單說來，過去的5年里在教育方面，我國取得了歷史性和根本性的成功，在教育公平方面克服了大量的困難，為未來的教育改革指明了方向。

　　2017年，被老百姓譽(yù)為新高考制度的元年，在這一年，浙江、上海兩地超過30萬名考生參考了“新高考”?！靶赂呖肌钡淖灾x擇模式，打破了一考定終身的局面。兩地的高考改革方案，媒體總結(jié)了兩個(gè)簡單易記的簡稱——“兩依據(jù)一參考”和“考試科目3+3”。所謂“兩依據(jù)一參考”，是指高考錄取要參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；“3+3”是指高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門學(xué)生自主選擇考試科目成績構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。這就意味著，高中將不再文理分科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，自己選擇要考試的科目，而高中學(xué)業(yè)成績也成為了高考錄取的重要指標(biāo)組成。

　　新的高考制度是對我國原有高考制度成功模式的發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，并且結(jié)合了新時(shí)代需求，讓高考有了多元的評判規(guī)則，有利于化解過去，高考一考定終身的弊端，改善招生和錄取模式的固化，扭轉(zhuǎn)考生高分低能的局面，從而向下助推中學(xué)培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，向上推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式的完善。

　　毋庸贅言的是，原有的高考制度已經(jīng)運(yùn)行了40年，不管是家長，還是教育工作者，都形成了很強(qiáng)的應(yīng)試教育的觀念，對新高考制度的認(rèn)識(shí)還不到位，新高考制度也還存在一些需要改善的地方。但這一切，都不會(huì)阻擋新高考制度本身所具有的向心力，因?yàn)?，新時(shí)代里，人們需要更多元的人才培養(yǎng)制度，社會(huì)也更需要各方面都均衡發(fā)展的新青年。所以，盡管，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，但人們對其的早日實(shí)現(xiàn)充滿了向往，對其目標(biāo)的達(dá)成充滿了信心。全面建立新高考制度的2020年，我們期待?。ㄎ磥砭W(wǎng)評論員 胡六一）