教育，“有質(zhì)量”三字千鈞重

　　新華社北京10月22日電 題：教育，“有質(zhì)量”三字千鈞重

　　新華社記者 梁建強(qiáng)

　　十九大報(bào)告中明確指出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　“有質(zhì)量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來(lái)教育發(fā)展的一大著力點(diǎn)。

　　過(guò)去五年，我國(guó)教育取得了歷史性成就。我國(guó)已全面普及了九年義務(wù)教育，義務(wù)教育普及率已超過(guò)高收入國(guó)家平均水平，在全球9個(gè)發(fā)展中人口大國(guó)中率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)。

　　教育從“廣覆蓋”向“有質(zhì)量”邁進(jìn)，既是百姓的新期待，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必然要求。通過(guò)“有質(zhì)量的教育”進(jìn)一步提高人口素質(zhì)，有利于優(yōu)化人力資源供給，釋放新一輪人口紅利，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。

　　要讓教育在公平基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“有質(zhì)量”，關(guān)鍵要解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足、區(qū)域配置不均衡的問(wèn)題，更加注重補(bǔ)齊短板，更加重視城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、薄弱學(xué)校、貧困地區(qū)、困難群體傾斜。進(jìn)一步完善資助體系，不讓孩子們因?yàn)榧彝ヘ毨W(xué)。讓瑯瑯書(shū)聲遍布鄉(xiāng)村，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。這些，都是實(shí)現(xiàn)“有質(zhì)量”的教育課程表上的必修課。

　　“十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！痹谑糯髨?bào)告勾勒的教育發(fā)展藍(lán)圖指引下，我們深信：孩子們能通過(guò)“有質(zhì)量”的教育而成為更好的自己，不斷夯實(shí)國(guó)家和民族發(fā)展的根基。

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