一張網(wǎng)紅課程表引發(fā)對青少年“網(wǎng)游”的思考

　　寒假“吃雞”培訓班 去還是不去？

　　寒假就要到了，許多家長正忙著給孩子挑選語數(shù)外等傳統(tǒng)學習班。如果在這時候，孩子突然建議“想報一個手游學習班”，家長該怎樣回答？

　　一些老年人可能還不知道“手游”就是“手機游戲”的簡稱，但大部分小學生都能說出一長串手游名稱，并在描述游戲場景時滔滔不絕。在網(wǎng)絡游戲爆紅的當下，家長是該凍結青少年對游戲的熱忱，還是放手不管聽之任之？

　　“吃雞”速成班引熱議

　　近日，一張寒假課程表走紅網(wǎng)絡。與傳統(tǒng)課程內(nèi)容不同的是，這張表格中的課程名稱只有玩過“吃雞”游戲的人才懂。比如，上午10點半到下午1點半，上課內(nèi)容是“操作設置+地圖資源分析”；第二天同一時間學的是“壓槍教學+訓練”，下午則是“實戰(zhàn)演習”。原來，這是一個教授網(wǎng)友玩“吃雞”游戲的速成班，導師是直播平臺的三位主播，從這一點看，此培訓班應是采用線上教學的方式。

　　細心的網(wǎng)友看出，該條消息中明確寫著“寒假開班”，這迅速引發(fā)了人們的質(zhì)疑——游戲培訓班主要是面對要放寒假的青少年而辦？

　　這兩天，記者就在一次聚會上聽到了兩個小學生討論手游的對話。一個10歲的小男孩兒對另一個12歲的小男孩兒說：“吃雞、王者榮耀、飯局狼人殺(都是手游名稱)，你最喜歡玩兒哪個？”12歲的孩子答：“吃雞啊，地圖大，玩的人多，你得有團隊精神，你還得瞇著，不能撲上去見誰都打。而且每次我都能撿到‘大汽車’！”在場的成人聽后，有人哈哈大笑，有人搖搖頭表示“完全沒聽懂”。

　　六成14歲兒童關注網(wǎng)絡游戲

　　從智能手機到平板電腦，當代社會的青少年生來便置身于網(wǎng)絡世界，被冠以“滑一代”、“搜一代”、“互聯(lián)網(wǎng)原住民”等稱呼。根據(jù)第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國青少年網(wǎng)民（19歲以下）近1.7億，約占全國網(wǎng)民的22.5%。

　　在青少年“觸網(wǎng)”的過程中，游戲?qū)η嗌倌甑奈τ绕涿黠@。就在上周，中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波向家長們發(fā)布了一組相關內(nèi)容的調(diào)查報告。報告顯示，娛樂是這一年齡段孩子使用網(wǎng)絡的主要目的，其中，研究網(wǎng)絡游戲的14歲兒童達到60%。從整體上看，平均有超過29.1%的學齡前兒童（3至6歲）每天使用網(wǎng)絡的時間在30分鐘以上，此后，隨著年齡的增長，網(wǎng)絡使用時間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的兒童每天的網(wǎng)絡使用時間超過30分鐘。

　　家長觀點

　　比爾·蓋茨：禁止孩子14歲前用手機

　　游戲究竟有何利弊？手游與學習是否不可兼容？記者采訪了多位家長，總結了兩個比較有代表性的觀點。

　　“家長已經(jīng)不是孩子的百科全書了，網(wǎng)絡才是。”IDF實驗室聯(lián)合創(chuàng)始人萬濤試圖用自己孩子的例子來闡述游戲是兒童社交的重要元素。他表示，自己的兒子原本有點“清高”，可接觸游戲后，會主動要求小朋友來家里玩游戲。他們會討論“你應該這樣玩，你應該那樣玩?！辈粌H如此，他的孩子還開始畫迷宮、儀表盤、地圖、戰(zhàn)爭圖，有自己的手冊。“游戲?qū)壿嫷挠柧毷怯杏绊懙?。?shù)字時代給了孩子一個數(shù)字化的身份，但這只是一個方面，更重要的是，讓他們有了全新的維度去認知自己?！?/p>

　　“玩游戲的弊病還用說嗎？對眼睛不好，還分散注意力。光這些就夠多了?！毙』⒌膵寢屨J為，部分青少年的自覺性和自控力還有待提高，而游戲卻是一個很容易讓人沉迷其中的事情。她表示，玩游戲一定是弊大于利。

　　一家美國知名的科技博客近日報道，作為微軟公司的創(chuàng)始人，比爾·蓋茨卻在自己的家中對于手機的使用制定了嚴格的規(guī)則。他的三個孩子都在14歲前被禁止使用手機，此外，在他的家里，餐桌上不能玩手機，睡前玩手機的時間也被限制。他曾表示，在人們看到手機能結交朋友、更好地完成家庭作業(yè)的同時，也要注意對它的過度使用問題。

　　專家建議

　　家長幫孩子建立標準

　　孩子想報游戲?qū)W習班，家長到底該不該同意？中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波給家長們提供了一個思路。

　　“家長要觀察，孩子想上的游戲班的目的?！睆埡２ㄔ诮邮鼙緢笥浾卟稍L時表示，如果說今天有一個游戲很風靡，培訓班就教授這個游戲的技巧；明天另一個游戲正熱，培訓班又教授另一個游戲的技巧。那么，這樣的游戲班就是純粹為了迎合孩子打游戲的愛好。相比之下，另外一種培訓班卻是值得一試的：通過游戲的形式，教給孩子編程的能力、試錯的能力、探索的能力等，使孩子們在快樂中學習到了許多知識。據(jù)記者了解，像這樣“寓學于樂”的例子還有很多。

　　“家長應該在家中制定規(guī)則，設定限制?！苯?，在騰訊社會研究中心制作的專門寫給家長的游戲指南——《玩得開心，玩得安心》中，有這樣一句話。作為這本書的編者之一，木果書架聯(lián)合創(chuàng)始人劉晉鋒對記者表示，家長在管的過程中，首先要與孩子建立在這一領域的溝通基礎，了解游戲是什么。不僅如此，家長還要了解游戲的益處與風險。只有知道了這些，才能有一個標準幫助孩子去選擇游戲。此外，家長還要規(guī)劃游戲時間，讓孩子建立規(guī)則意識。（記者 殷呈悅）

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