培養(yǎng)發(fā)散思維 澳首推學(xué)生“非學(xué)術(shù)能力”測試

　　為檢驗(yàn)學(xué)生是否具備未來生存技能，澳大利亞維多利亞州率先推出“非學(xué)術(shù)能力”在線測試。澳大利亞《時代報(bào)》3日報(bào)道，作為這項(xiàng)測試的一部分，去年，約2000名六年級和十年級（相當(dāng)于國內(nèi)高一）學(xué)生參加了“批判性和創(chuàng)造性思維”評估，在線測試時間為1小時，內(nèi)容保密。一份示范考題展示了六年級學(xué)生需要克服的種種困難?？碱}圍繞著一個在山村中騎紅色自行車的女孩“喬安娜”展開，學(xué)生們必須熟悉她的騎行路線，并推測她騎行過程中是否會因?yàn)槎钙?、交通狀況甚至穿了緊身牛仔褲等而減速。許多問題為開放式，學(xué)生可以發(fā)散思維答卷。

　　維多利亞州課程評估署負(fù)責(zé)人戴維·豪斯說，批判性和創(chuàng)造性思維包括解決問題、推理、使用及分析證據(jù)和在新環(huán)境中以新方式應(yīng)用知識的能力。測試結(jié)果顯示，在批判性和創(chuàng)造性思維方面，只有15.3%的學(xué)生達(dá)到了最高水平。維多利亞州政府希望到2025年時，有20.8%的學(xué)生可以達(dá)到最高水平。

　　維多利亞州去年進(jìn)行了課程改革，要求學(xué)校評估學(xué)生4項(xiàng)新的“非學(xué)術(shù)能力”，即批判性和創(chuàng)造性思維能力、個人和社會能力、跨文化能力和道德能力。有關(guān)方面希望學(xué)生在念完十年級后，有能力提出并評估問題；在形成看法時能夠?qū)W會變換角度，具備思考和分析自己及他人思維過程的能力；能批判性反省自己在困境中的情緒反應(yīng)?！胺菍W(xué)術(shù)能力”測試在此背景下推出。（喬穎）【新華社微特稿】

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