人大代表關(guān)注校園欺凌　普法教育要形成長效機制

　　新華社北京３月１０日電（記者吳嘉林、盧羨婷）“不少實施校園欺凌的孩子，竟然認(rèn)為暴力行為是可以接受的；而那些受到欺凌的孩子，不知道向誰訴說……”全國人大代表、廣西建筑科學(xué)研究設(shè)計院副院長朱惠英在廣西代表團全體會議上的一番話，引發(fā)了代表們的討論。

　　廣西河池市宜州區(qū)幼兒園園長吳潔秋、廣西南寧市天桃實驗學(xué)校副校長覃鴻兩位代表留意到，校園欺凌現(xiàn)象近來出現(xiàn)了一些新趨勢。

　　一是低齡化，欺凌事件在小學(xué)生群體中也時有發(fā)生。

　　二是女生頻頻成為實施欺凌的主角。

　　三是通過互聯(lián)網(wǎng)快速傳播。

　　面對這些問題，代表們紛紛建議，應(yīng)盡快出臺相關(guān)法律法規(guī)。

　　去年底，教育部等十一部門印發(fā)《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，對中小學(xué)生欺凌進行了界定，并明確了相關(guān)預(yù)防措施和處置辦法。

　　覃鴻表示，應(yīng)加快立法，用法律的手段來約束、懲戒那些情節(jié)惡劣或?qū)医滩桓牡膰?yán)重欺凌實施者。

　　“一個‘熊孩子’的背后，一定有家長、校方等多方面的原因?！敝旎萦⒈硎?，除了針對學(xué)生主體，相關(guān)法律也應(yīng)該明確學(xué)校、家庭、社區(qū)等各方的責(zé)任。

　　此外，代表們表示應(yīng)加強教育，有效培養(yǎng)未成年人的法律意識?！皩W(xué)校雖開設(shè)了法制教育相關(guān)課程，但因為老師們非專業(yè)出身，講不透，效果不顯著?！瘪櫿f，希望司法部門能夠與學(xué)校合作，形成普法教育長效機制。

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