海南2017級高中生怎么選課如何走班？聽各方怎么說

　　2017級高中生今年秋季將迎來“選課走班”

　　怎么選課如何走班？

　　共有20種選課組合

　　聽聽省教育廳及我省部分高中學校負責人怎么說

　　“小走班”“中走班”或成主流

　　2017年，我省啟動高考改革，也就是2017年秋季學期入學的高一學生，將面臨新的高考模式。高考改革賦予了普通高中學生對于學習科目的選擇權。26日，記者從省高考綜合改革新聞發(fā)布會上獲悉，我省高考改革后，不再分文理科，除了語文、數(shù)學、外語三門全國統(tǒng)一高考科目之外，考生可以在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門中自主選擇3門，這意味著若完全放開，學生選課組合可達20種。

　　根據(jù)我省相關方案，2017級高中學生從高二正式開始進行選課走班，學生不再固定班級上課。備受關注的“選課走班”尚未揭開神秘面紗，不少家長疑惑，教育部門和學校準備如何操作？比如怎么選課？如何走班？對于家長學生們關注的問題，記者采訪了省教育廳及我省部分高中學校負責人。

　　選課

　　科目組合達20種 關鍵看學校如何分班排課

　　海南農(nóng)墾中學是我省高考綜合改革試點樣本校之一，該校教務處主任劉國海介紹，按照高考改革“3+‘6選3’”的模式，若全開放供考生選擇，科目組合達到20種。那么按照1種組合一個班來計算，意味著一所學校將至少產(chǎn)生20個班級組合。據(jù)了解，除了海南中學、海南華僑中學等學校，目前，我省很多高中學校只有十幾個班，甚至幾個班，因此，走班教學將成為很多學校的必然選擇。

　　“學生選課要把興趣愛好、高校就讀、職業(yè)規(guī)劃等綜合起來考量，通過我們模擬選課結(jié)果來看，選課走班問題并不大?！焙Ｄ限r(nóng)墾中學和海南國興中學有關負責人均表示，根據(jù)模擬結(jié)果，在現(xiàn)有班級基礎上，高二時再增加2-3個班級即可。

　　“選課組合確實有20種，很多校長表示為難。組合雖然多，但其實也就6個科目，安排課程并不難，關鍵看學校如何分班，如何排課。”海南省教培院有關負責人介紹，學校要根據(jù)學生選課情況合理編班、排課。比如，優(yōu)先將選3門課一樣的學生編到一個班，不走班即可教學；再次把選2門課一樣的學生編1個班，另1科目走班。他表示，在實際教學中，盡量讓學生少走班，可通過老師多排課的方式解決問題。

　　若學生選課不均，A科目只有幾個人選，如何應對？省教培院有關負責人表示，這部分學生照常編入普通班，在上A科目時可統(tǒng)一走班到實驗室等場所上課。

　　不同科目或選課不均 對師資有新要求

　　海南國興中學承擔了“普通高中學校課程體系構(gòu)建”“班級管理制度構(gòu)建”等課題的研究，該校有關負責人表示，不同科目選課不均，對師資力量提出新要求。

　　該負責人表示，選課走班制實行后，不同科目選課可能會產(chǎn)生不均衡的情況。他介紹，比如某一學科老師課上得好，或成績突出，可能會導致學生都選他的課。此外，不同學校學生對不同科目的選擇是否會出現(xiàn)失衡，比如A學校學生選擇歷史的很少，而B學校選擇歷史的多，導致A學校歷史老師閑置，B學校歷史老師缺乏。“這需不需要不同學校之間老師輪崗調(diào)動、或提前儲備一些科目教師等，都需要有所應對。”該負責人表示。

　　對此，海南省教培院有關負責人也表示，高考改革后，的確可能出現(xiàn)學校師資配置不均衡的問題，我省已有所考慮并有應對準備，這些將通過增加教師、交流輪崗的辦法解決。

　　走班

　　部分學生或科目走班“小走班”“中走班”或成主流

　　新一輪高考綜合改革將給學校的教學組織方式帶來根本性變革，由傳統(tǒng)的行政班教學組織方式，逐漸走向“走班制”教學組織方式。那么，“走班制”到底該怎么“走”？

　　記者采訪我省多所學校負責人，他們表示，根據(jù)前期摸底和模擬，或可以根據(jù)學生規(guī)模及選課情況，采取不同的走班模式。據(jù)介紹，上海、浙江試點高考改革中，除了“大走班”，即語文、數(shù)學、外語三門必考科目可以保持原高一行政班不變，所有學生三門選考科目均通過走班完成教學；還可以采取“小走班”或“中走班”模式，即部分學生或科目走班，也就是將三門或兩門選科相同的學生優(yōu)先組成班級，其他科目或?qū)W生走班教學。

　　我省多所學校負責人表示，采用“定二走一”等“中走班”或“小走班”模式或成主流?！案鶕?jù)一些省的試點，大走班的方式，學生三門選考科目都走班，走動太頻繁并不利于教學和學生管理?！鞭r(nóng)墾中學有關負責人表示。

　　有學生疑惑，若某個學科選擇的學生多，有兩三個班的規(guī)模，那把所有學生集中在一間大教室教學嗎？對此，海南農(nóng)墾中學有關負責人表示，學生人數(shù)多的科目可以分成多個班級教學，對大教室并無依賴。

　　教學班也有班長 走班教學管理并不難

　　海南農(nóng)墾中學教務處主任劉國海表示，走班教學模式下，2017年秋季入學的高一新生，將于今年秋季起接受行政班和教學班教學，學生語數(shù)外3個科目和相同選考科目的學習將在行政班完成，走讀課程將在教學班完成。“行政班為主，學生的早讀、晚修還都要在行政班進行。教學班即走讀班，走讀班由任課老師作為第二班主任負責管理，走讀班也要選舉班長、課代表等學生干部，管理會有條不紊?！眲Ｕf。

　　海南國興中學有關負責人同樣表示，走班教學管理并不難。他表示，走班有一個突出的特點，就是這些班每周的節(jié)數(shù)不會很多，像語數(shù)外一般每周是五六節(jié)課，其他科目就是兩三節(jié)，所以干擾不是很大，老師的管理也不是很難，學生的上課效果應該還是有保證的。

　　部門舉措

　　3年投入近6億改善高中辦學條件

　　海南省教育廳副廳長李燕儀介紹，針對改革后，高中學校普遍采取選課走班方式教學，對學校校舍條件、教學儀器設備、教師資源等都提出了更高的要求，我省已提前做了應對，2015-2017年投入近6億元，改善全省公辦普通高中學校的辦學條件。

　　3年來，我省面向全國引進“好校長、好教師”300名，其中引進的校長和骨干教師中，高中校長和教師超過55%。實施“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進工程，北師大附中、華東師大二附中、華中師大一附中、湖南師大附中、南開大學附中等一批優(yōu)質(zhì)高中進駐海南省合作辦學，目前已有16所落地辦學招生，有12個已簽約的優(yōu)質(zhì)教育資源引進項目正在建設或待建，18所項目學校正在對接洽談。

　　“在此基礎上，我省近年來還加大了教師培養(yǎng)補充、交流輪崗力度。”李燕儀介紹，3年來，全省縣域內(nèi)補充高中新教師1200多人，交流校長教師1461人，約占全省1.33萬名高中專任教師的20%，有效緩解了部分高中學校師資不足問題。”

　　李燕儀指出，省教育廳將繼續(xù)加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，繼續(xù)完善“一校一案”，優(yōu)化高中辦學資源配置，加強教師隊伍建設，加快高中教育教學改革，穩(wěn)步推進選課走班，強化實踐教學環(huán)節(jié)，建立學生發(fā)展指導和生涯規(guī)劃制度，推動高考綜合改革穩(wěn)妥實施。

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