點(diǎn)贊！這位不懂足球的校長(zhǎng)竟把足球成功地融進(jìn)了她的校園之中

　　“我對(duì)足球幾乎一無所知，但我知道政府出臺(tái)的校園足球計(jì)劃肯定對(duì)學(xué)生有好處。我就這樣被校園足球了，哈哈?！鼻窦t英說到這里，開心地笑了起來。

　　新華社南京4月8日電題：一位小學(xué)校長(zhǎng)“被校園足球”之后

　　新華社記者馬邦杰 王恒志

　　南京梅山第一小學(xué)校長(zhǎng)邱紅英的生活中原來只有一個(gè)足球元素，是她對(duì)這項(xiàng)全球第一體育運(yùn)動(dòng)的困惑：怎么會(huì)有那么多人狂熱地迷戀足球？

　　對(duì)于充滿莫名魔力的足球，氣質(zhì)淑雅的邱紅英一直敬而遠(yuǎn)之。2015年10月的一天，足球找到了她。當(dāng)日，一個(gè)來自南京雨花臺(tái)區(qū)教育局的電話打進(jìn)了她所在的小學(xué)。電話言簡(jiǎn)意賅：梅山一小滿足成為首批全國足球特色學(xué)校的條件，可以申報(bào)。

　　“既然我們條件成熟，那就申報(bào)吧。我對(duì)足球幾乎一無所知，但我知道政府出臺(tái)的校園足球計(jì)劃肯定對(duì)學(xué)生有好處。我就這樣被校園足球了，哈哈。”邱紅英說到這里，開心地笑了起來。

　　邱紅英應(yīng)該開心，因?yàn)樾@足球給她帶來許多驚喜。

　　不過，剛開始做校園足球時(shí)，她遇到的卻全是麻煩?！拔覀儗W(xué)校有6個(gè)體育老師，但沒有一個(gè)是足球?qū)I(yè)的。校園足球到底應(yīng)該怎么做，大家心里都沒譜。”她說。

　　邱紅英不懂足球，她的特長(zhǎng)是德育教育，更愿意從德育的角度來看待校園足球，覺得全校學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來。幾經(jīng)醞釀研討，梅山一小決定舉行班級(jí)聯(lián)賽。他們確定的校園足球原則是：班班有球隊(duì)，人人會(huì)踢球，大家都參與。

　　2016年4月，梅山一小的班級(jí)聯(lián)賽開張。所有教職工都參與聯(lián)賽的籌備與組織，忙得四腳朝天。一個(gè)多月，全校25個(gè)班踢了51場(chǎng)比賽，邱紅英他們收獲的是忙碌和疲勞。

　　次年4月，梅山一小第二個(gè)賽季的班級(jí)聯(lián)賽開打時(shí)，一件件出乎邱紅英意料的事情發(fā)生了。她看到，一個(gè)原來人心渙散的班級(jí)竟然變得非常團(tuán)結(jié)；一些家長(zhǎng)竟然聚在一起研究孩子球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)；個(gè)別問題學(xué)生在球場(chǎng)上快樂地融入了班級(jí)團(tuán)隊(duì)……

　　憑借班級(jí)聯(lián)賽這個(gè)載體，校園足球的正能量輻射到了校園的各個(gè)角落。讓邱紅英感觸最深的是足球釋放出來的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！懊糠瓯荣悾蠋煴群⒆蛹?，家長(zhǎng)比老師急，都恨不得自己上場(chǎng)。為了共同的使命，足球把學(xué)生、老師和家長(zhǎng)凝聚到了一起。足球具有強(qiáng)大的凝聚人心的力量。”她說。

　　邱紅英說，現(xiàn)在梅山一小的校園足球班級(jí)聯(lián)賽根本就停不下來了，“學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都不讓”。

　　梅山一小教師平均年齡是44.2歲，用邱紅英的話來說，這是一個(gè)不愿挑戰(zhàn)、接受新生事物比較遲鈍的年齡。大家現(xiàn)在都接受了足球。三年級(jí)四班班主任李新華說，她過去對(duì)于足球完全無感，現(xiàn)在“我感覺蠻好”，“我們的班級(jí)聯(lián)賽是我們自己的比賽，比世界杯還精彩”。

　　梅山一小能夠從容地舉辦全員參與的校園足球班級(jí)聯(lián)賽，得益于主管單位雨花臺(tái)教育局為他們創(chuàng)造的寬松環(huán)境。雨花臺(tái)教育局副局長(zhǎng)周文林一直倡導(dǎo)在校園內(nèi)推行全員參與的足球班級(jí)聯(lián)賽，他說：“教育是個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過程。校園足球作為一種教育工具，也急不得。欲速則不達(dá)，我們必須要拿出足夠的耐心，讓每個(gè)孩子都參與到校園足球中來，全面發(fā)揮‘立德樹人’的作用。”

　　南京市教育局負(fù)責(zé)校園足球的官員周文書說，很多校長(zhǎng)、老師過去認(rèn)為校園足球“立德樹人”是個(gè)口號(hào)，但在認(rèn)真舉辦班級(jí)聯(lián)賽之后，發(fā)現(xiàn)這是真諦。

　　“足球可以教會(huì)孩子很多在課堂上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，尤其是性格品質(zhì)培育方面，足球的作用無可替代。”他說。

　　去年10月份的一天，在雨花臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)震驚南京足壇的教學(xué)比賽。雨花臺(tái)中學(xué)初一校隊(duì)以6:0擊敗了同年齡組的市足協(xié)代表隊(duì)。校園球隊(duì)擊敗專業(yè)隊(duì)，令人咋舌。雨花臺(tái)中學(xué)的一位足球教練說，對(duì)方看中了他們隊(duì)的幾名球員，但球員家長(zhǎng)一致拒絕放孩子去專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練。校園對(duì)于他們來說，遠(yuǎn)比專業(yè)隊(duì)更有吸引力，也更有前途。

　　校園足球讓孩子既能踢球，又可接受正常的文化教育，一舉兩得。雨花臺(tái)中學(xué)負(fù)責(zé)足球的副校長(zhǎng)馮志強(qiáng)表示，班級(jí)聯(lián)賽的開展給擁有足球天賦的孩子展示機(jī)會(huì)，因此學(xué)校選材面更廣。

　　馮志強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，踢球好的孩子如留在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，文化成績(jī)都不差。

　　陽光體育校園班級(jí)聯(lián)賽南京賽區(qū)啟動(dòng)儀式近日舉行。據(jù)全國校園陽光體育足球項(xiàng)目主管陳智勇介紹，他們已經(jīng)把班級(jí)聯(lián)賽推廣至全國范圍的六千多所學(xué)校。

　　“凡是按照我們?cè)O(shè)計(jì)的模式舉行班級(jí)聯(lián)賽的學(xué)校，都像梅山一小一樣嘗到了甜頭。足球已經(jīng)切切實(shí)實(shí)地融進(jìn)了他們的校園。”陳智勇說。

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