在大學(xué)里，逃課的現(xiàn)象普遍存在。但記者發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生不去上自己的課，卻喜歡去蹭別人的課。

　　湖北大學(xué)文學(xué)院大一新生小王坦陳“自己逃過(guò)一些選修課”，因?yàn)椤坝械恼n很無(wú)聊，沒(méi)有必要花時(shí)間去聽(tīng)，自己看看，應(yīng)付考試足矣”。

　　“逃掉一些沒(méi)意思的課程，去蹭世界史、外國(guó)文學(xué)欣賞、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論等感興趣的科目。”小王說(shuō)，“我的蹭課與逃課其實(shí)是并存的?！彼J(rèn)為，對(duì)逃課現(xiàn)象應(yīng)區(qū)別對(duì)待，“要真的是無(wú)聊沒(méi)用的課，逃了去做有意義的事情有啥不好呢？”

　　像小王這樣為了蹭課而逃課的同學(xué)還不少。“我蹭過(guò)課，也逃過(guò)課，不過(guò)有時(shí)逃課就是為了去蹭課。比如大一時(shí)美術(shù)素描課我經(jīng)常不去上，是要去聽(tīng)《臺(tái)灣電影》課?！备＝◣煼洞髮W(xué)傳播學(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生小陳說(shuō)，“有的課不逃，那才是浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)心思聽(tīng)的課還不如去蹭自己感興趣的課，這樣效率更高。”該校文學(xué)院的小邵同學(xué)也有同感，她說(shuō)：“面對(duì)一份精美食品和一份垃圾快餐，你會(huì)選擇哪一個(gè)？”泉州師范學(xué)院大一學(xué)生小楊的表達(dá)更是直截了當(dāng)：“有的課程很空洞，跟實(shí)際生活也沒(méi)啥聯(lián)系，與其去聽(tīng)這些無(wú)聊的課程，還不如去蹭些課學(xué)點(diǎn)實(shí)用的東西?！?/p>

　　一些同學(xué)之所以逃課，除了課程本身引不起他們的興趣外，任課教師水平不高也是一大原因。“我們有的時(shí)候上午有兩門(mén)課，上完一個(gè)好老師的課之后，再去上不怎么樣的老師的課，就會(huì)覺(jué)得后者索然無(wú)味。”福建工程學(xué)院大三學(xué)生小姚說(shuō)，“雖然每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，但有的老師上課根本調(diào)動(dòng)不起大家學(xué)習(xí)的積極性，也難怪我們會(huì)逃掉他的課去蹭別的老師的課?！?/p>

　　“我感覺(jué)大學(xué)的很多課程安排不合理，有的教學(xué)內(nèi)容用了十幾年，如今還在講。社會(huì)在變化，難道我們的課程就不能與時(shí)俱進(jìn)嗎？”福建師范大學(xué)社會(huì)歷史學(xué)院大一新生小陳建議，反“逃課”，光靠課堂點(diǎn)名不行，關(guān)鍵是要多安排學(xué)生感興趣的課程，這樣才能提高教學(xué)效率。

　　福建師大教育學(xué)院大二學(xué)生小黃認(rèn)為，“大學(xué)生逃課為蹭課，間接反映的是當(dāng)代大學(xué)生自學(xué)能力的提高，學(xué)習(xí)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃的明確，是樂(lè)于求知的體現(xiàn)?！痹撔鞑W(xué)院新聞教研室主任叢春華教授則表示，學(xué)生有自己選擇與判斷的能力，我們無(wú)權(quán)干涉。“如果他們覺(jué)得這個(gè)課程對(duì)他們有幫助，愿意來(lái)蹭課的話，我也不反對(duì)”。