????地處彭水縣大山深處的三義中心校展出近百件師生們共同完成的根雕作品，吸引了眾人的目光。張燕/攝(圖片來源：中國新聞網(wǎng))

三義中心校展出精致的根雕作品。張燕/攝(圖片來源：中國新聞網(wǎng))

根雕課上，學(xué)生講述如何構(gòu)思根雕作品。張燕/攝(圖片來源：中國新聞網(wǎng))

????海口網(wǎng)12月23日消息 在重慶彭水苗族土家族自治縣海拔近1000米的大山深處，有一所以根雕教育為特色的三義中心校。在彭水今日舉行的一場(chǎng)農(nóng)村學(xué)校民族文化進(jìn)校園的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)上，由三義中心校師生共同完成的近百件根雕作品展示在觀眾面前，顯得格外引人注目，讓現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教育界人士和專家連聲稱贊不止。

????記者在觀摩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看到，該校不僅展出了大批根雕作品，還展出了由該校編制的根雕校本教材、根雕作品集等。

“育人如同根雕。根出美，雕出品?！比x中心校校長李江說，根雕藝術(shù)是該校的最大特色。學(xué)校根據(jù)該校典型的邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)寄宿制這一特點(diǎn)，利用本土資源，挖掘本土文化，開發(fā)校本課程，以根雕、舞獅、植物嫁接、嗩吶等具有鄉(xiāng)土特色的活動(dòng)，開展豐富多彩的特色課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的技能和特長，塑造學(xué)生勤學(xué)、善思、誠信、進(jìn)取的品格。

????擔(dān)任該校根雕課的老師劉相冊(cè)告訴記者，今年已經(jīng)是他從教以來的第27個(gè)年頭。從2009年開設(shè)根雕課至今，該校師生已共同完成近百件根雕作品。這些根雕作品取材大都來源于山林的樹根、草根樹皮等。

“為了采集根雕作品的原材料，我的摩托車皮手套都磨破了好幾雙?！眲⑾鄡?cè)說，該校從四年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)有根雕課。很多學(xué)生都很喜歡這門課程。

????在劉相冊(cè)的印象中，第一件學(xué)生根雕作品是五年級(jí)學(xué)生蔡登豐獨(dú)立完成的《獨(dú)鴛》。以前蔡登豐性格內(nèi)向，不愛講話，因?yàn)槌煽儾缓茫诧@得自信缺乏。完成第一件根雕作品后，蔡登豐得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。自那以后，蔡登豐就逐漸變成了一個(gè)愛提問、愛講話的小孩，隨著個(gè)人自信的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績比從前提升了很多。

????在琢根班的教室里，五年級(jí)二班的苗族小姑娘廖燊歡正在跟小組的7個(gè)同學(xué)討論如何設(shè)計(jì)一幅根雕作品。她說，根雕課十分有趣，她和同學(xué)們都喜歡上根雕課。她完成的根雕作品帶回家后，家人也十分喜歡。

????據(jù)劉相冊(cè)老師介紹，根雕作品在市場(chǎng)上售價(jià)幾千到上萬不等，下一步學(xué)校打算對(duì)部分根雕作品進(jìn)行拍賣，用于支助該校的貧困學(xué)生。

????重慶市彭水縣教委主任熊明稱，看到學(xué)生和老師的這些根雕作品讓人十分感動(dòng)。普通的樹根，也能在師生們的共同努力下，化腐朽為神奇。在這樣地勢(shì)偏遠(yuǎn)，條件艱苦的大山深處，除了三義中心校而外，還有以“土沃苗壯”為辦學(xué)特色的龍射鎮(zhèn)中心校等一批農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)校因村施教，用心教育，在推進(jìn)“民族文化進(jìn)校園”的進(jìn)程中，形成了教育生活化、生活教育化的辦學(xué)特色和校園文化，為探尋農(nóng)村薄弱學(xué)校的發(fā)展之路提供了借鑒。