考的不是技巧，是素養(yǎng)！
“藝考的目的是選拔那些具有藝術天分、藝術潛質的優(yōu)秀人才，而不是你已經(jīng)具備這種專業(yè)技能了，我們老師通過考核過程中能夠把學生這種專業(yè)潛質挖掘出來。真正的專業(yè)學習是需要在大學里而不是在培訓班里完成的。甚至有時候我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，不少好的胚子在培訓班里被教擰了，還需要在大學里花很大的氣力扳回來?！痹谥袊鴤髅酱髮W招生辦主任夏丹眼里，不少人的誤區(qū)就在于很多孩子可能不具有專業(yè)潛質或能力，卻非要送去培訓班，而這種沒有藝術熱愛的速成恰恰是不可取的。
即便是憑著短期的“速成”闖過了藝考關，值得擔憂的還有入校后的學藝過程。山西師范大學音樂系的一位教師告訴記者，如果“半路出家”的考生僅憑臨陣磨槍的機械記憶和模仿僥幸通過藝考，也同樣面對著在大學里從文化生向藝術生的徹底轉化，沒有興趣或者是好的心態(tài)，很容易因為專業(yè)課吃不消而耽誤學習。
一面是難以“速成”的專業(yè)基礎，另一方面，逐漸增大的文化分數(shù)權重也讓不少想走藝考“捷徑”的考生壓力不小。
早在年前，就有媒體報道，教育部擬從2014年起提高藝術類招生文化課的控制分數(shù)線。其中，美術類本科專業(yè)學生的文化課控制分數(shù)線，不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%；音樂專業(yè)學生不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。而這一轉變，在今年的藝考招生中也可見端倪。據(jù)了解，根據(jù)專業(yè)學習性質的不同，今年北京電影學院招生的25個專業(yè)方向中，按照文化成績排序擇優(yōu)錄取的專業(yè)和按專業(yè)成績與文化課成績綜合排序錄取的專業(yè)占80%；而中國傳媒大學也表示，將逐步加大對考生文化知識的考核力度，同時，為了避免專業(yè)特別突出的考生被“死”的分數(shù)線卡住，該校還啟動了拔尖創(chuàng)新人才計劃，全方位地選拔優(yōu)秀藝術人才。
“有些藝術專業(yè)，甚至比普通考生更需要文化素養(yǎng)?！敝嫾翼n美林對于藝術人才的選拔、培養(yǎng)也有著自己的獨到心得，“有了這個養(yǎng)料,他才能透過表象把握社會實質，也才能弄明白自己的精神根脈?！?/p>
“藝術家不是逼出來的，藝術是涌動出來的”
“踏上藝考這條路前，首先要看孩子有沒有天分，其次要看孩子熱不熱愛這個行業(yè)?！毕牡ふJ為，無論是家長、還是考生，在選擇參加藝考時，要結合自己的天賦和潛力進行理性的思考和判斷，如果僅僅是為了獲取一紙名校敲門磚而被迫踏上藝考路，對于孩子的長遠發(fā)展來說并不是一件好事，“更何況，這從本質上來說，并不是一條捷徑?！?/p>
有事例為證。早在去年，上海市教委就將藝術設計、表演、播音與主持藝術等多個本科專業(yè)列為“年度預警專業(yè)”，建議藝術類院校壓縮10%的招生規(guī)模，原因是這些專業(yè)連續(xù)多年就業(yè)簽約率低。
而中國音協(xié)分黨組書記徐沛東也曾大聲疾呼，藝考一方面給喜愛藝術、具有藝術特長和天賦的學生提供了一個良好的平臺，另一方面也成為某些孩子的噩夢，這些孩子從小就被強求學習音樂、舞蹈、畫畫，家長一廂情愿的情況比較多。徐沛東呼吁，藝考的功能應該是給熱愛藝術的孩子提供實現(xiàn)夢想的機會和平臺，而那些志趣不在藝術的孩子，家長們該放手時就放手，不宜強求。
“藝術家不是逼出來的，藝術是涌動出來的。把藝考當成是救命稻草是不可取的?！币苍S，著名雕塑家吳為山的這句話告訴我們的是，藝考本身，從來就無“捷徑”和“囧途”之爭，關鍵在于你為何而來。
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(編輯:鄭克姍) 
