高二男生升旗式上向女生表白引微博熱議

微博截圖

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聽說這件事之后，報社編輯部炸開了鍋

怎樣讓孩子認(rèn)識青春期的感情是辯論焦點

小丁的表白在網(wǎng)友中引起強烈討論，也在報社編輯部引發(fā)了精彩辯論，要怎樣呈現(xiàn)這件事，給孩子傳遞什么樣的觀點，是辯論的焦點。40多歲的要聞主編和視覺總監(jiān)聽說后，開起了玩笑：“立刻想起了自己上學(xué)時的那些經(jīng)歷，很遺憾當(dāng)年自己沒有這樣的勇氣，只是把對女同學(xué)的好感藏在心底，沒能給青春留下一些美好的回憶。這個年齡的感情美好而單純的，有好感就要大膽說出來?！?/p>

謹(jǐn)慎的西安新聞主編說，孩子這樣做雖然表達了自己的感情，可是他不分場合的表白會不會誤導(dǎo)其他孩子？如果我們只是一味贊揚，會不會讓其他的孩子群起而效仿？選擇升國旗的時候表白，場合就有問題。

細膩的一版美女編輯說，這件事情已經(jīng)對孩子造成了壓力，不管是表白的還是被表白的，我們一定要通過報道讓孩子走出誤區(qū)，不能讓他們留下心理陰影。

激烈地辯論了40分鐘后，大家統(tǒng)一了觀點，我們一定要告訴這個孩子，這件事情沒有什么大不了。但也得讓孩子明白，青春期的感情雖然單純而美好，可是一定要選擇合適的場合，通過合適的方式進行表達。表白和感情從來都不是一個人的事情，只有處理得好才能成為真正美好的事。

對于“表白事件”，學(xué)校沒打算深究：

現(xiàn)在先冷處理 不會給孩子造成傷害和壓力

在升旗儀式上，當(dāng)著全校1600名學(xué)生的面勇敢表白，學(xué)校會怎樣處理小丁也成了關(guān)注的焦點。昨天，網(wǎng)上有傳言說小丁被開除，不過，校方回應(yīng)說，會適度處理，但不會很嚴(yán)重，現(xiàn)在讓他回家反省了?！八且粋€青春期的孩子，我們認(rèn)為他犯迷糊了，在自己認(rèn)為的愛情面前昏了頭了?！碧占t說，學(xué)校雖然不提倡不允許，但也是教育疏導(dǎo)為主。現(xiàn)在讓小丁回家反省，主要是想讓他明白什么場合應(yīng)該說什么話做什么事。

該校張副校長說，學(xué)生在青春期對愛情的美好向往，每個人可能都經(jīng)歷過，本無可厚非，可是小丁在升旗儀式上這樣做，可以說是一場鬧劇。如果不處理，學(xué)校擔(dān)心難以教育其他學(xué)生，也害怕別的學(xué)生效仿；但是處理時，學(xué)校一定會慎重，前提是不能傷害學(xué)生，也不能給兩個孩子造成壓力。之所以事發(fā)后讓小丁回家反省，就想先冷處理，讓事情平息，別給當(dāng)事的兩個孩子帶來心理陰影。張副校長說，學(xué)校老師也大約知道是哪個女生，但老師從未問過女孩一句話，就是擔(dān)心給她帶來壓力。

張副校長說，學(xué)校已經(jīng)專門通知了各班主任，讓所有學(xué)生盡量不要再議論，畢竟小丁還要重返校園，繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)。

至于小丁什么時候能重返校園，學(xué)校說，目前還沒有時間表。

對這次表白，男孩已經(jīng)有自己的認(rèn)識：

“喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人”

其實，不管大家如何議論，小丁對這件事情已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，事情發(fā)生之后，小丁的微信截圖也被發(fā)上了網(wǎng)，微信中說：

謝謝大家的鼓勵，我可能沒法跟大家走完這瘋狂的高中時光了。在國旗下的演講真是很刺激，你們的歡呼是我的動力，感謝你們！

108你明白我的心了嗎？對于我給你帶來的壓力真是對不起，不要管我，我是自愿的，我喜歡看到你讀書、開心、笑的樣子。所以繼續(xù)你的學(xué)業(yè)就是對我最好的鼓勵。希望幫個忙，大家不要再問她是誰了，不要再給她壓力了，這不是我想要的。謝謝大家。

表白后真是爽快，不過這讓我第一次看到我老爸流淚。我**算什么狗屁，我連流淚的資格都沒有。為此我要付出慘重的代價，所以大家不要學(xué)我的一時沖動，喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人。以我的今天行為為界(戒)。不要做傻事了。

經(jīng)歷了這場大風(fēng)浪堅定了我不能辜負父母的決心，如果還有機會上學(xué)我就考一本。經(jīng)歷了這場風(fēng)雨，擦干眼淚，我還是好漢。

對于小丁的大膽舉動，專家們認(rèn)為：

沒有錯與對，只是場合和時機不恰當(dāng)

家庭教育問題實踐研究專家孟長學(xué)認(rèn)為：小丁的做法不能以對錯定論，他只是表達的場合和時機不當(dāng)。但這也體現(xiàn)出家庭、學(xué)校、社會對他的情感教育的忽視。小丁之所以這樣表達情感，說明平時他表達個人情感的機會和場合太少。

孟長學(xué)說，現(xiàn)在的家庭和學(xué)校教育，更多關(guān)注的是孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績，而對他們的情感教育少之又少。正是這種缺失，造成了小丁這種沖動的表現(xiàn)方式。整個社會對孩子的教育應(yīng)該是全方位的，不但要和孩子有心靈、情感的交流，還應(yīng)學(xué)會傾聽，讓孩子們有話語權(quán)，讓他們學(xué)會在合適的場合和時間表達自己的情感。

國家高級心理教練李豫成認(rèn)為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現(xiàn)，也是正常表現(xiàn)，但這種表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱龊虾头绞?。這起事件中，小丁明顯有偏激的情緒，完全以自我為中心，是不妥的。

青春期的孩子相互表達愛慕之情，是一個人生理發(fā)展的正常表現(xiàn)，學(xué)校、家長發(fā)現(xiàn)后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導(dǎo)，既不能簡單粗暴，也不能杯弓蛇影，應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)度過這個階段。小丁本人也應(yīng)該有積極的心態(tài)，讓自己陽光起來。

青春期心理和情感教育，西方國家這樣做：

認(rèn)為早戀是人生美好的禮物 學(xué)校、家長積極引導(dǎo)

經(jīng)過多年發(fā)展，我國的學(xué)校教育和家庭教育已經(jīng)初具模型，但在青春期心理教育和性教育方面，還是顯得不足。很多教育學(xué)家認(rèn)為，早戀其實是“中國式教育”獨有的詞匯。而在國外，教育專家更愿意將之稱為“青春期戀情”。

在歐美等發(fā)達國家，人們認(rèn)為初戀是人生中最寶貴的精神財富之一，早戀的結(jié)果與學(xué)校教育和家長引導(dǎo)密切相關(guān)，引導(dǎo)得當(dāng)甚至可以成為人生中美好的禮物。美國的家長認(rèn)為中學(xué)生約會很正常，青春期孩子戀愛，大多身心不成熟，他們沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，所以這種愛的根基并不牢固，容易夭折。他們初入情網(wǎng)時山盟海誓，但隨著知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，他們會逐漸確立新的世界觀和擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去傾心的人，可能因為性格變化，志趣不同而難以結(jié)合。那時，他們再回顧這段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。

芬蘭有本名叫《我們的身體》的書，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天給孩子講一章，逐漸引導(dǎo)他們的感情和意識。而法國人在孩子很小的時候就讓他們懂得男女兩性的差別、人的發(fā)育以及妊娠分娩等生理知識。當(dāng)大人帶著孩子逛街碰到一對青年戀人接吻時，大人會停下來告訴孩子，愛情的幸福滋味是自然美妙的，沒有罪惡感。

丹麥上世紀(jì)70年代就已規(guī)定了凡學(xué)齡兒童人數(shù)在5000名或5000名以上的市鎮(zhèn)，要建立一個學(xué)校心理學(xué)服務(wù)機構(gòu)，配備1名主任學(xué)校心理學(xué)家、2名助理學(xué)校心理學(xué)家、2名臨床心理學(xué)家、1名社會工作者，提供心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)進入青春期的孩子健康成長。

本報記者段曉寧袁小鋒

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